Проекты

Обоснование

Сценический свет придаёт спектаклю особую выразительность, создаёт необходимый эмоциональный настрой и даже, как утверждал Дэвид Линч «Свет может ощутимо изменить восприятие спектакля, а иногда и характеры героев». Световые эффекты могут до неузнаваемости изменить и декорации: «Темные тучи превращаются в небесные цветы, если их поцелует свет», - говорил Рабиндранат Тагор. А в некоторых постановках свет является главной составляющей в декорациях. Художник-технолог по сценическому свету является полноправным участником творческой постановочной группы в театре.
Современное свето-сценическое оборудование предоставляет неограниченные возможности для творчества. В театрах и на концертных площадках управление световым оборудованием, установленными в самых разных местах, осуществляется централизованно при помощи компьютерных программ из одного специального помещения. Чтобы управлять всем этим непростым оборудованием, необходимо получить соответствующие знания о верхнем, боковом, выносном, специальном свете и рампе. Кроме того, уметь использовать дополнительное световое оборудование для спецэффектов: световой занавес, контражур, стробоскоп и т. п. Для управления каждым прибором с единого пульта составляется световая партитура, в которой отражены названия приборов, время, характер и направление свечения. Световые партитуры уточняются во время свето-монтировочных репетиций, в процессе которых отрабатываются позиции и режимы освещения, а также действия работников осветительного цеха. Световая партитура должна выполняться строго и без изменений.
Художники по свету, получившие соответствующее образование в театральных училищах, колледжах и вузах, востребованы на концертах, в цирке, в кино и на других шоу-площадках. Как показывает опыт, в основном, приходится разрабатывать световое обеспечение спектакля во время процесса деятельности уже на практике, в том числе придумывать световые эффекты, рассчитывать технологические параметры конструкций. Опытный художник по свету должен следить за появлением новинок в области светового оборудования, техники и технологий освещения сцены. Ко всем этим тонкостям для качественного проведения мероприятий нужно делиться опытом и учить начинающих специалистов азам непосредственной работы художника-осветителя. Именно этим и намерена заняться команда проекта, создавая программу интенсива. Важно привлечь как можно больше молодых специалистов и создать условия для их профессионального развития. Свет постоянно меняется технологически, отсюда меняются приемы и задачи его разнообразного использования. Для этой профессии только техником быть недостаточно. Нужна творческая составляющая в человеке. И самое важное — возможность эту составляющую развивать, стремиться стать Художником, а не только светооператором.

Цель

1. Создание условий для повышения уровня знаний, умений и навыков молодых специалистов-светооператоров и привлечение внимания подростков и молодежи к узкопрофильной профессии "Художник по свету" в Республике Саха (Якутия).

Задачи

1. Организация проведения творческого интенсива "Технологии светооформления сценических площадок"
2. Знакомство с базовыми понятиями Художника по свету
3. Создание условий для практических знаний обучающегося.
4. Расширение навыков и знаний о разнообразии световых приборов и возможностях их использования.

Актуальность и общественная значимость

В Республике Саха (Якутия) профессию "Художника по свету" с дипломом о средне-специальном образовании можно получить в Республиканском колледже культуры и искусства им.А.Д.Макаровой. Это единственное учебное заведение в Якутии, выпускающее специалистов данного профиля. Набор на курс ежегодный, однако с каждым годом сокращается число абитуриентов на эту специальность. Чтобы быть Художником по свету, необходимо уметь пользоваться всеми видами осветительной техники, включая приборы с цифровым программным управлением и сканирующие устройства, записывать световые партитуры на компьютерных пультах или персональном компьютере под руководством режиссера-постановщика. Обязательно должен владеть сборкой и монтажом, подвесами и подъемами модулей световых конструкций, силовых и тиристорных установок с цифровым или аналоговым управлением, поддерживать требуемые параметры работы осветительной аппаратуры при помощи контрольно-измерительных приборов. При наборе в множество технических требований важным остается умение создавать, творить и придумывать. Для развития творческого навыка необходима постоянная тренировка и возможность учиться. Муниципальные учреждения культуры Республики Саха (Якутия) с каждым годом все более остро нуждаются в квалифицированных работниках - "художниках по свету". Они вынуждены оплачивать дополнительные частные услуги по переобучению других специалистов или осваивать современные электроприборы самостоятельно. Руководитель проекта Александр Потапов неоднократно был приглашен в муниципальные районные учреждения культуры в качестве опытного специалиста и проводил на местах обучающие семинары. Собственно поэтому и пришла идея создать проект "Творческий интенсив "Технологии светового оформления сценических площадок" и собрать в одном месте и в одно время коллег для обучения базовым и новым техникам освещения, для погружения в творческую работу и обмена опытом, для общения на общую профессиональную тему с целью повышения уровня знаний, умений и навыков молодых специалистов-светооператоров и привлечение внимания подростков и молодежи к узкопрофильной профессии "Художник по свету" в Республике Саха (Якутия), а также зарядиться светлой энергией творчества, побуждающей человека к саморазвитию и совершенствованию своих умений.
Авторы проекта уверены, что соберут на своих интенсивах большую часть светооператоров со всей Республики, что уроки творческого интенсива повысят их уровень профессионального мастерства, что интерес к узкопрофильной специальности "художник по свету" в Якутии вновь возрастет и ряды абитуриентов и специалистов светооформления сценических площадок пополнятся.

География проекта

г Якутск, Республика Саха (Якутия)

Целевые группы

1. молодые специалисты-осветители г.Якутска
2. молодые специалисты-осветители из районов РС(Я)
3. подростки и молодежь, не имеющие специального образования по светооформлению