Проекты

Обоснование

Существующий подход к преподаванию историю, когда учитель сухо рассказывают лекцию, достаточно неэффективен, особенно если говорить о школьник младших и средних классов. один из способов привлечь внимание детей и молодежи к теме - начать изучение материала с того, что им интересно и понятно. Мультипликация является универсальной формой искусства, которая будет интересна школьников всех возрастов. Таким образом, использование мультипликации в образовательной программе позволяет решить проблему малой вовлеченности учеников в образовательный процесс

Цель

1. Сохранение исторической правды о Великой Отечественной войне 1941 — 1945 гг , памяти об общей истории и солидарности народов европейских стран в борьбе с фашизмом, поддержка и развитие культурного наследия, совершенствование системы патриотического воспитания граждан, в том числе детей и молодежи
2. Создание биографических материалов (научно-популярных книги и документального фильма) о Маршале Советского Союза К.К. Рокоссовском.

Задачи

1. Проведение информационной, организационной работы, привлечение внимания органов государственной власти, СМИ к проведению проекта
2. Подготовка информационных текстовых материалов о Г.К. Жукове, К.К. Рокоссовском, И.С. Коневе
3. Создание мультфильмов о Маршалах Победы
4. Проведение уроков мужества и распространение мультфильмов в школах
5. Сбор отзывов педагогов и учащихся о качестве и информативности мультфильмов

Актуальность и общественная значимость

Большой проблемой современного общества в настоящее время среди молодёжи является распространение равнодушия к истории своей страны, низкий уровень исторической грамотности , неуважительное отношение к государству, а также националистические настроения. Для решения этих проблем и явлений, обеспечения национальной безопасности нашей страны, необходимо воспитывать патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, уважения и любви к Отечеству и своему народу.

Несмотря на значительный вклад в Победу в Великой Отечественной Войне, в настоящее время немногие смогут назвать всех 11 Советских Маршалов Победы, не говоря о тех фронтах и операциях, которыми они руководили. Наряду с уменьшением на уроках истории числа часов, выделенных на изучение истории Великой Отечественной Войны, осведомлённость о персоналиях Великой Отечественной Войны среди детей и молодёжи продолжит ухудшаться. Связано это не только с малым временем изучения Великой Отечественной Войны в школе, но и с методической базой для преподавания. Зачастую в распоряжении преподавателя истории находится только учебник. В редких случаях, учитель использует презентации собственного исполнения, если позволяет техническая возможность (наличие проектора и экрана). Это приводит к резкому снижению заинтересованности учащихся и их низкой вовлеченности в изучение материала.

В 2015 году Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) предоставляет результаты опроса о том, как часто граждане сталкиваются с фактами искажения истории России. Каждый второй россиян (54%) сталкивался с фактами искажения истории страны.

В 2017 году Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) и Музей современной истории России провели исследования по оценке знаний россиян в области истории. Убежденность в необходимости исторических знаний в нашем обществе близка к абсолютной: с этим соглашаются 96% опрошенных, при этом свои знания по истории страны 47% взрослого населения оценивают как недостаточные (положительные ответы дают 42%).

Рособрнадзор представил средние баллы ЕГЭ-2021 после проведения основного периода. Средний тестовый балл по предмету "История" составил 54,9. Это ниже прошлогоднего результата в 2020 году. С таким уровнем знаний о собственной истории общество — идеальная цель для любых фальсификаций и манипуляций.

Распоряжение Правительства РФ от 12.11.2020 N 2945-Р «Об утверждении плана мероприятий по реализации в 2021 - 2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» предусматривает Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности. Это подтверждает актуальность развития и совершенствования воспитания в Российской Федерации на федеральном уровне.

География проекта

Ростов-на-Дону, Волгоград, Великие Луки, Москва, Республика Беларусь

Целевые группы

1. Молодежь и школьники РФ
2. Соотечественники