Проекты

Обоснование

Синдром детского аутизма изучается в России более 50 лет. За эти годы проведено много интересных исследований, по проблеме аутизма и его коррекции. За последние 20 лет состояние помощи лицам с аутизмом в России заметно изменилось. Расширился спектр предлагаемых медицинских услуг, появились государственные и негосударственные образовательные учреждения, заявляющие о готовности к обучению и воспитанию детей с расстройством аутистического спектра.
Очень важным аспектом в работе с детьми с РАС является развитие творческих способностей. Занятия творчеством содействует понижению чувственного напряжения и созданию ощущению наибольшего комфорта у ребенка с РАС. Это в свою очередь приводит к увеличению толерантности ребенка к психотерапевтическим отношениям. Поэтому понижается тревожность, и ребенок больше не закрывается, становится более раскованным для контакта с людьми.
Творческое развитие является мощным импульсом в реабилитационном процессе для социально-бытовой адаптации. Развивается эмоциональная отзывчивость на произведения изобразительного искусства, понимание содержания. Осваивается умение образно отражать простые предметы. Дети учатся устанавливать связь между предметами и действиями, вырабатывается устойчивый интерес к выполнению задания.
Наивное искусство, или искусство любителей, не получивших художественного образования и далеких от художественных течений, долгое время не признавалось искусством и только недавно заняло свою нишу. Наивным искусством обычно занимаются люди, не имеющие образования, одиночки, иногда – не востребованные обществом, среди них можно увидеть людей с РАС. Этот факт косвенно, зато очень ярко указывает на важнейшее место творчества в поиске себя и своего места в обществе.
Терапевтической роли творчества уделяется особое внимание в работе с детьми с ментальными нарушениями, и терапия творчеством – основной принцип всех мастерских, нацеленных на работу с детьми и молодыми людьми с РАС. Хотя значение искусства в адаптации человека на рабочем месте и дальнейшей социализации трудно оспорить, его трудно объяснить.
Творчество играет важную роль как в упорядочивании внутреннего мира, так и во встраивании человека в группу. Укрепление границ между Я и окружающей реальностью, а также интеграция в группу, являются проблемами первостепенной важности для детей с расстройствами аутистического спектра.
Мы выделяем два основных творческих события, который пройдут в рамках реализации проекта:
- конкурс творческих работ для детей с РАС Пензенской области, Нижегородской области, респ. Чувашия;
- II инклюзивного фестиваля-конкурса детского творчества «Крылья ангела».
Успешный опыт проведения подобного Фестиваля в 2023 году говорит о необходимости продолжения реализации проекта и расширении его границ.

Цель

1. Формирование инклюзивной среды, дружественной для детей с расстройствами аутистического спектра, посредством включения в совместный творческий процесс с нормотипичными детьми

Задачи

1. Провести подготовительные мероприятия для успешной реализации проекта
2. Организовать и провести творческие мероприятия для детей с РАС

Актуальность и общественная значимость

Одной из актуальных проблем на сегодняшний день, является интеграция людей с ограниченными возможностями в общество. Особое внимание сегодня уделяется детям с расстройствами аутистического спектра. Во всем мире отмечается значительный рост числа детей с РАС. По данным статистики, минимум каждый 20-й ребенок является аутистом. Не является исключением и Пензенская область.
Создание равных возможностей для детей, нуждающихся в особой заботе государства, а также внедрение новых форм работы с уязвимыми категориями детей для их успешной социализации и полноценной интеграции в общество обозначены ключевыми задачами национальной Стратегии действий в интересах детей.
В контексте решения проблем социализации детей с ОВЗ в Пензе реализуются мероприятия, направленные на развитие у них творческих способностей, приобщение к занятиям спортом, в том числе его адаптивными видами. Это, безусловно, способствует формированию у детей коммуникативных навыков, но не решает проблем позитивной социализации детей с РАС в полном объеме. Большая часть мероприятий носит односторонний характер, т.к. они организованы и реализуются в среде людей с ограниченными возможностями здоровья. Следовательно, становится актуальным организация иных форм и методов социализации детей с РАС и их интеграции в общество. Именно таким является наш фестиваль-конкурс, где дети с РАС будут активно коммуницировать с нормотипичными детьми и друг с другом в процессе подготовки к фестивалю-конкурсу и в период выступления или представления своей работы.
Актуальность данного проекта обусловлена необходимостью разработки и внедрения модели позитивной социализации детей с РАС в современном обществе.
Особенностью Проекта является:
- Включение детей с расстройствами аутистического спектра в среду здоровых сверстников.
- Ориентированность проекта на формирование позитивной социализации детей с расстройствами аутистического спектра.
- Создание открытой площадки для развития творческих способностей детей с расстройствами аутистического спектра.

География проекта

Пензенская область (г. Пенза, с. Засечное, с. Лебедевка), Нижегородская область, респ. Чувашия

Целевые группы

1. Дети с РАС в возрасте от 5 до 14 лет