Проекты

Обоснование

Во время создания подкаста «Там, где я живу…» подросток еще больше погрузится в события своего села, его историю. Познакомится с героями, традициями, фольклором. А в дальнейшем и сам захочет создавать историю и события для своей земляков и родного края. При выборе темы сезона за основу будет браться жизнь и особенность села в разных его проявлениях. При подготовке нового выпуска команда будет углубляться в свою тему. Ей может стать: легенды, традиции, спорт, жители, мероприятия, жизнь села в определённый промежуток времени. С помощью подкастов об интересной жизни, об особенностях края смогут узнать не только в области, но и за пределами региона. Наш подкаст поможет взглянуть по-новому на место рождения или углубиться в корни, выявить проблемы и высказаться о них не только участников проекта, но и слушателей Оренбуржья.

Цель

1. Расширить кругозор подростка 14-17 лет по истории малой родины через углубление и адаптацию дисциплины "краеведение". Помочь подростку увидеть свою социальную значимость и проявить ее с помощью записи подкаста и выступления на круглом столе.

Задачи

1. Подготовить образовательный курс
2. Провести обучение по трем направлениям: звукорежиссерская работа, исследовательская и работа над ораторским мастерством
3. Запись сезона подкаста
4. Проведение круглого стола
5. Информационное сопровождение проекта
6. Образовательная поездка
7. Встречи и мастер-классы

Актуальность и общественная значимость

Краеведение – важная дисциплина, которая помогает увидеть особенности места, где родился человек: архитектуру, быт, традиции, фольклор, местную историю, географическое положение и т.д. Однако слово «Краеведение» у подростков вызывает непонимание и скуку. Это связано с тем, что в школе нет обязательного курса краеведения, с современной методикой преподавания этого предмета. Каждая школа имеет право вводить в свою программу занятия по краеведению в качестве дополнительного школьного компонента. К примеру, в Черноотрожской школе Оренбургской области в 7 классе ведется географическое краеведение, а в 8 классе литературное краеведение. При этом историческое краеведение отсутствует.
Все это приводит, к тому, что дети не знают историю родного края. Это подтверждено тестированием в школах Саракташского района Оренбургской области.
60% опрошенных не хотят изучать краеведение, хотя, переформулировав вопрос на «Хотели бы вы знать историю своего села, семьи, интересный природный ландшафт, сказки, песни, традиции и т.д.» ответ был утвердительным. Это подтверждает, что краеведение как дисциплина не сформирована и не понятна для подростка от 13 до 17 лет.
Также анкетирование показало, что больше половины подростков в каждом классе не могут назвать основных героев своего села, имена пра- и прапрадедушек и их историю, не могут вспомнить природные объекты регионального и федерального значения. Лучше результаты оказались в сфере литературы: подростки смогли назвать писателей, связанных с Оренбуржьем (70% опрашиваемых).
Таким образом, проект позволит ребятам найти интересующую их тему и заняться ее самостоятельным исследованием.

География проекта

Саракташский р-н Оренбургской области

Целевые группы

1. Подростки 14-17 лет