Проекты

Обоснование

Главное событие нашего проекта - исторический спектакль для детей «Крепость СызранЪ». В основе спектакля — повествование о ключевых событиях, явлениях и людях, повлиявших на развитие и облик Сызрани, то есть, сформировавшие ее локальную идентичность. Это: основание города Григорием Козловским, Сызрань времен пугачевского бунта, поэт Иван Дмитриев, купеческая мукомольная Сызрань, ярмарки коробейников, большой пожар, уничтоживший весь город, сланцеперегонный завод, годы Великой Отечественной войны. Спектакль представляет эти события как звенья одной цепи — непрерывной истории. Финальная сцена спектакля делает таким звеном самих зрителей: любая история связана с настоящим, связана с нами, и потому важна и близка.

Дух Сызрани разных эпох будет передан и в визуальном оформлении спектакля. Огромную работу проведет творческий цех: на основе рисунков, фотографий, описаний они воссоздадут локации Сызрани в декорациях и бутафории, костюмы представят представителей общества - купцы, крестьяне, рыбаки, рабочие, солдаты и т.д. Актеры подготовятся к роли, изучая пластику и речь разных сословий, старинные песни и хореографию прошлого. Таким образом, зритель сможет наблюдать за живой старинной Сызранью, познакомиться со знаковыми фигурами и уже точно запомнить их имена и вклад в историю, получить представление об ушедших явлениях: как жил рыбак и торговал купец, как шла ярмарка.

Героями-проводниками в старину будут дедушка и внук - скорее всего, и наши зрители будут в зале такой же парой со своими бабушками или дедушками, что позволит еще больше сблизиться с историей: время движется, меняется облик города и одежда людей, но остается сам город и люди с их отношениями.

Цель

1. С помощью спектакля, основанного на достоверных этнографических сведениях, познакомить не менее 1800 детей 7-12 лет г. Сызрани и Сызранского района с ключевыми событиями истории города Сызрань, определившими его локальную идентичность.

Задачи

1. Поддерживая базовые навыки актерского ремесла, развить навыки по работе с историческим материалом в театральном процессе у участников "ТИГРа"
2. Разжечь и поддерживать интерес аудитории к истории Сызрани
3. Создать спектакль
4. Провести показы спекталя на площадках в г. Сызрани и Сызранском районе

Актуальность и общественная значимость

Мы видим тренд на обращение к своему прошлому, к местной истории, к поиску своей идентичности и укреплению связи с местом своей жизни. Сызрань, значительно сохранившая исторический облик купеческого города, - своего рода музей под открытым небом. Однако история этих мест привлекает в основном приезжих туристов. Местные семьи с детьми редко выбирают своим досугом на выходные экскурсии по историческим объектам города. Информация из учебника для ребят часто скучна, а у учителя нет инструментов для вовлечения ребенка, привыкшего с ранних лет к высокой интерактивности в подаче любой информации, в изучение истории, кроме проектора с презентацией. Так история места проигрывает в современной экономике внимания.

Отношения с историей родного города должны начинаться с ранних лет: понимание событий как взаимосвязанных компонентов единого процесса, понимание себя, своего настоящего — вот на сцене мальчик-сын рабочего, а вот я, его ровесник в зале — как продолжения этой истории является фундаментом для ответственной гражданской позиции взрослеющей личности.

Новым поколениям школьников все труднее представить реалии прошлого и связать их с настоящей жизнью. Если 5-6 лет назад нас беспокоило, что дети не знают, как выглядят калач, прялка или коромысло — эти предметы вышли из употребления, встретить их можно только в этнографическом музее, — то сейчас из жизни ушли целые понятия, концепты: кто такой купец? А крестьянин? Рабочий фабрики? - у ребят нет представления, даже визуального стереотипного образа (см. видео о проекте). Поэтому им трудно усвоить историческую информацию, которая должна стать надстройкой над этим понятийным слоем — а он отсутствует.

«Начало познания необходимо выходит из ощущений (ведь ничего не бывает в уме, чего раньше не было в ощущениях). А потому, следовательно, начинать обучение не со словесного толкования в вещах, но реального наблюдения за ними», - Я.А. Коменский определил наглядность как важнейший компонент процесса обучения. Театр же дает возможность наблюдать за кусочком исторической реальности, моментально усваивая все компоненты концепта: визуальный образ, звучание, система отношений между героями.

Театр становится наиболее эффективным способом работы с историческим материалом. От формальных приемов «упаковки» исторического контента (книга, музей, фильм, экскурсия) театр отличает работа с живыми актерами. Они являются медиумом между зрителями и героями прошлого, благодаря их психической работе, которую они проводят, находясь в роли, мы можем почувствовать эмпатию, интерес - мы как бы подключаемся к живой истории через проживание ее актером. Однако спектаклей, посвященных истории нашего города, для взрослых или для детей, в Сызрани нет. Репертуар Сызранского драмтеатра ориентирован на постановки признанной классики. http://syzran-drama.ru/

Еще один аспект актуальности проекта состоит в развитии инклюзии и коррекции восприятия человека с ОВЗ. Как широкой общественностью - например, молодые родители ребенка с ОВЗ, наблюдая за деятельностью "ТИГРа", видят перспективу для полноценной и творческой жизни их особенных детей, что является для них незаменимой поддержкой каждый день. Так и профессиональным сообществом: видя, на какую серьезную работу с ролью способны наши актеры, режиссеры и педагоги не боятся работать с такими ребятами.

Инклюзивный театр "ТИГР" существует 5 лет, за это время молодые парни и девушки с ОВЗ прошли путь от замкнутых, социально изолированных, практически неоречевленных людей со сложными особенностями до актеров, способных выдерживать 4-часовые репетиции и осваивать ведущие роли в спектакле, работающих аниматорами и даже педагогами по актерскому мастерству.

Выросла и наша аудитория. Воспитав свой зрительский опыт на наших сказочных спектаклях, из дошкольников превратившись почти в подростков, они формулируют новый запрос на более серьезную работу восприятия.

География проекта

городской округ Сызрань, населенные пункты Сызранского района (Варламово, Заборовка, Междуреченск, Рамено, Сборный, Усинское)

Целевые группы

1. Участники творческого процесса театра "ТИГР": актеры и зрительская аудитория