Проекты

Обоснование

Творческие составляющие проекта соответствуют выбранному тематическому направлению. В центре внимания находятся молодые таланты - дети, подростки и молодые люди, подающие надежды на профессиональную творческую деятельность. Также участниками проекта являются целевая аудитория, которая рассчитывает на обще-культурное развитие своих способностей, сюда же относятся родители, которых необходимо сориентировать в мире дополнительного образования и творческого развития своих детей, предоставить возможность попробовать себя в различных направлениях и дать рекомендации. Выявление и поддержка молодых талантов будет осуществляться через занятия вокально-хоровым и театральным искусством, овладением навыками самопрезентации, а также цифровыми компетенциями. Широкое внедрение цифровых технологий в культурное пространство, контент, направленный на укрепление гражданской идентичности и духовно-нравственных ценностей среди молодежи содействует выполнению стратегических задач нашего государства. Тематика мероприятий имеет патриотический и наставнический характер, формирует у детей и подростков развитие нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия); целостность, выраженную в поведении нравственную позицию, в том числе способность к сознательному выбору добра.

Цель

1. Цифровизация творческой деятельности детей и подростков Вологодской области

Задачи

1. Организация образовательных, творческих занятий и мастер-классов для детей и подростков
2. Проведение культурных мероприятий
3. Привлечение внимания к проекту участников, волонтеров, благотворителей
4. Участие в конкурсах, концертах и мероприятиях

Актуальность и общественная значимость

Скорость трансформационных процессов в современном обществе столь велика, что вызывает серьезные проблемы как среди различных сфер жизни общества, так и в социальных группах, из которых оно состоит. Особенно это касается сфер культуры, образования, воспитания молодежи и подростков как наиболее психологически уязвимой группы к воздействию негативных, девиантных явлений. Формируемая новая система ценностей вступает в противоречие с традиционной, исходя из чего следует кризис духовно – нравственных отношений, смена системы ценностей. Картина мира человека информационного общества существенно отличается от традиционных мировоззренческих установок. Существует мнение, что структура постиндустриального общества несопоставима с укладом общества традиционного, и мы живем в эпоху глобальной «переоценки ценностей». Поэтому крайне важно адаптировать имеющиеся культурные практики к трансформирующимся мировоззренческим установкам, найти способы выражения креативности в социально-приемлемых и конструктивных формах. Адаптационные, интегративные стороны проекта направлены на развитие практик культурной креативности.

Реализация проекта дает большие возможности всем участникам в формировании обще-культурных и профессиональных компетенций, необходимых для создания успешного жизненного маршрута. Современные средства массовой коммуникации дают очень большие возможности для самовыражения, но это самовыражение при отсутствии содержания выходит на низкопробный уровень, приводящий к деградации личности и общества. Интеграция новых технологий креативного делания должны быть сопряжены с лучшими практиками и произведениями мировой и художественной культуры. Можно провести аналогию смены научных парадигм классической и неклассической науки, которые, с одной стороны, выглядят несопоставимыми, но в своих основаниях опираются на фундаментальные физические закономерности. Подобно этому технологизм и инструментальность современного общества в своих основаниях укореняются в тысячелетних традициях человеческой деятельности и коммуникации.

В переводе с английского Research & Developmet термины означают исследования и разработки. Данный вид технологий широко применяется в производстве и корпорациях. R & D менеджеры разрабатывают стратегии технологического развития компаний, находят и применяю инновационные эффективные практики, проводят модернизацию. Новый фокус видения позволяет решить самые нестандартные задачи. Подобные требования ставит цифровая цивилизация не только в отрасли технического производства, но в развитии креативных индустрий, гуманитарной области знаний, в творческих процессах. Применение R & D- технологий мы видим в продвижении молодых талантов, в обучении их созданию цифровой среды для реализации творческих способностей.

В качестве современного цифрового инструмента погружения детей и подростков в R & D деятельность в рамках проекта предлагается проведение регулярных бесплатных занятий по креативному программированию в Скретч. Визуальная среда программирования Скретч хорошо подходит для развития творческих способностей детей 8 - 12 лет. В Скретч ребенок может себя попробовать в качестве кандидата большого спектра творческих профессий: режиссера, сценариста, композитора, художника, мультипликатора, актера, разработчика, дизайнера. Скретч, по словам его автора, Митча Резника из MIT имеет "низкие пороги и высокие потолки". То есть детям младшего школьного возраста можно легко начать творить в Скретч и в дальнейшем продолжать в нем реализовывать свои творческие замыслы и фантазию благодаря мощному функционалу Скретча. Компьютерным клубом VolBIT накоплен шестилетний опыт преподавания детям Скретча. https://youtu.be/1vQHA8JIrGI Проведения различных соревнований, олимпиад и хакатонов, развивающих творческие способности детей в современном цифровом формате. Особенно детям запомнились такие темы мероприятий, как: "Цифровая память о Великой Отечественной войне" https://youtu.be/JbbRXB3bK7E, "Искусственный интеллект" https://youtu.be/A2B1cncN99s, "Космос" https://youtu.be/WbKrOJbMfZc https://youtu.be/xX2wT_vLQLg

Общественная значимость проекта заключается в том, что участники проекта приобретают опыт приобщения к креативным индустриям, возможности создавать общественно-полезный продукт, который может быть востребован рынком культурных услуг, опережающий по темпам развития секторы так называемой "реальной экономики". Реализуя миссию проекта подростки и молодежь более успешно проходят процесс социализации (усвоение социальных норм) и культурации (приобщение к культурным ценностям), и преодолевают межпоколенческие барьеры при кажущейся несоизмеримости киберкультуры и базисными основаниями российского общества.

География проекта

Вологодская область (Вологодский, Сокольский, Грязовецкий районы)

Целевые группы

1. Подростки - основная целевая группа проекта, активные участники мероприятий
2. Родители - родители детей и подростков, которые участвуют в проекте
3. Многодетные, приемные, малоимущие семьи - охват всех благополучателей
4. Дети - целевая аудитория младше основной, но желающая заниматься в творческих студиях, посещать культурные мероприятия вместе с подростками и родителями
5. Молодежь - участники проекта и волонтеры из числа ставленников Вологодской духовной семинарии, студентов Вологодского государственного университета, средних специальных учебных заведений
6. Педагоги, эксперты и специалисты - участники проекта, а также партнеры, заинтересованные в продолжении деятельности проекта