В основе творческой концепции проекта - популяризация русской классической литературы и фольклорного наследия. Все мероприятия нашей инициативы будут так или иначе связаны с произведениями русских классиков, фольклорным наследием (пословицами и поговорками), а также в целом с книгами как способом духовно-нравственного воспитания и развития подрастающего поколения. Несмотря на то, что чтение во все времена являлось аксиоматической ценностью, а книга - безусловным источником знаний, морали и нравственности, сегодня её роль в современном обществе минимизирована на фоне гаджетов, цифровизации и медиапотребления. Чтение книг, а в особенности классических произведений - это способ преодоления клипового мышления и бездуховности, улучшения восприятия любого текста на слух, развития речевой культуры и речи в целом. И что важно, эти проблемы часто имеют место среди приёмных детей, которые только-только обрели семью. Приёмные родители сталкиваются с трудностями их преодоления, однако почти никто из них самостоятельно не обращается к чтению и литературе для решения подобных проблем.

1. Повышение уровня знаний приёмных родителей о роли чтения и литературы в воспитательном процессе
2. Стимулирование читательской активности и интереса к книгам в приёмных семьях

В современных условиях, когда стремительно развивается цифровизация в различных сферах жизнедеятельности, в том числе в образовании, интерес к книгам постепенно утрачивается. Дети предпочитают больше времени проводить с телефоном, компьютером, планшетом, отодвигая на задний план общеразвивающую литературу. Книга перестаёт быть предметом семейных обсуждений и дискуссий. Живое общение часто минимизируется, ему на смену пришло обсуждение в социальных сетях и мессенджерах, причем предметом диалога становятся новинки компьютерных игр и технические гаджеты, школьники всё больше и больше углубляются в виртуальный мир, переставая читать произведения классической литературы. Такая тенденция с высокой долей вероятности может привести к тому, что через несколько лет молодое поколение утратит навыки живого общения, культуру речи и знания о самобытной русской литературе, о произведения классиков. На фоне сокращения в средних школах уроков литературы этот предмет вызывает у учащихся отторжение и страх. При этом даже не государственном уровне вряд ли найдется тот, кто будет спорить с утверждением о том, что книга является основным источником знаний и грамотности. Всё это порождает дисбаланс не только в системе образования, но и во внутрисемейных отношениях. Чтение для ребенка - это двойственный процесс, который одновременно является и трудом, и творчеством, подключает к работе мышление, необходимость анализировать, осмысливать и эмоционально проживать вместе с героями сюжетные линии произведений. Любовь к чтению позволяет развивать литературные способности детей, чувство вкуса, эстетики, морали и нравственности.
Все проблемы, описанные выше, свойственны и приёмным детям, которые обретают родителей. При этом проблемы часто усугубляются следующими факторами:
- отсутствует преемственность в части чтения, так как приёмные дети до попадания в семью не видят примера перед глазами в лице читающего родителя;
- низкая воспитательная функция детских домов и отсутствие должного внимания к чтению с раннего детского возраста в стенах казённых учреждений;
- узкий кругозор детей, обусловленный психологической травмой потери родителей, отсутствием их любви и внимания.
Попадая в семью, такие дети в одночасье не избавляются от всего комплекса имеющихся проблем, наоборот, их ожидают новые трудности адаптации и социализации в новом семейном коллективе. Психологи советуют не форсировать события, а проявлять в такой ситуации максимум терпения и внимания (https://changeonelife.ru/priemnyim-semyam/rebenok-v-sem-e-chto-dal-she/). Однако мало кто из приёмных родителей рассматривает семейное чтение инструментом социализации, адаптации, укрепления внутрисемейных связей, преодоления кризисов. Напрасно, ведь, по мнению психологов, семейное чтение помогает:
- наладить устную коммуникацию и сформировать атмосферу доверия;
- сформировать книжные предпочтения;
- повышает роль родителей в процессе воспитания детей;
- организовать совместную семейную активность.
На решение всех обозначенных проблем направлен инициируемый проект посредством реализации серии мероприятий. Важно отметить, что Ассоциация приёмных семей и опекунов имеет тесные контакты с приёмными семьями и не понаслышке знает о тех проблемах, с которыми сталкиваются приёмные родители и дети, попадающие в приёмные семьи. Наша организация впервые реализует проект, в основе которого гармонизация внутрисемейных отношений через популяризацию семейного чтения.

г. Ульяновск, г. Димитровград, Старомайнский, Майнский, Новоспасский районы

1. Приёмные семьи, проживающие на территории Ульяновск, Димитровграда, Старомайнского, Майнского, Новоспасского районов