Проекты

Обоснование

Проект направлен на формирование в сознании юных дальневосточников духовно-нравственных и ценностно-эмоциональных установок, характеризующих их отношение к своей малой родине через осмысление и эстетическое переживание литературно-исторического наследия лучших дальневосточных писателей. Проект носит межотраслевой характер, он реализуется на стыке музейно-выставочного дела, театрального и киноискусства, просветительской деятельности муниципальных библиотек, в партнерстве с учреждениями системы образования. Проектом предполагается организация просветительских и культурно-массовых мероприятий, литературно-исторических выставок, кинопросмотров, объединенных единым смысловым литературно-краеведческим пространством.

Цель

1. Способствовать культурному и интеллектуальному развитию, формированию локальной идентичности юных дальневосточников через приобщение их к художественному творчеству дальневосточных писателей и художников-иллюстраторов на основе объединения усилий культурных и образовательных организаций Хабаровского края, местного бизнеса и руководителей детского чтения.

Задачи

1. 1. Сформировать условия для активизации познавательного интереса детей 5-11 лет, проживающих в Хабаровском крае, к чтению детской литературы писателей-дальневосточников.
2. 2. Расширить знания у детей 5-11 лет, проживающих на территории Хабаровского края, об их малой Родине, о детской художественной литературе Дальнего Востока, дальневосточных писателях и художниках-иллюстраторах.
3. 3. Организовать серию специальных событий к юбилейных датам писателей-дальневосточников (к 100-летию Н.Д. Наволочкина, к 95-летию В. Рыбина и 75-летию Е. Неменко), направленных на формирование локальной идентичности у подрастающего поколения дальневосточников.
4. 4. Повысить компетенции руководителей детским чтением посредством изучения и апробации актуальных методик приобщения детей к дальневосточной художественной литературе и литературному краеведению.

Актуальность и общественная значимость

Нерушимая связь с местом рождения, любовь к малой родине, является одной из базовых ценностей человека. Она лежит в основе формирования национального самосознания, чувства гордости за свою страну, свой народ, его культуру и традиции, зрелой гражданской позиции. Именно осознаваемое людьми чувство территориальной принадлежности, их идентификация с местным населением, сообществом, эмоциональная включенность в судьбу малой родины, личная ответственность за происходящие в территории события предопределяют сегодня культурное и социально-экономическое развитие российских территорий.
Как утверждают социологи, сегодняшнее подрастающее поколение имеет некоторое представление о культуре и литературе России, хотя бы на уровне знаковых имен: Пушкин, Толстой, Чехов… Это утверждение справедливо и для юных жителей Дальнего Востока. Но своих земляков, талантливых писателей, поэтов-дальневосточников, наши дети и подростки не знают, с их творчеством мало знакомы и себя с ними (а через них с малой родиной) не идентифицируют. И это одна из весомых причин, почему чувства сопричастности, гордости за малую родину, глубокая эмоциональная привязанность к месту рождения у молодого поколения Хабаровского края недостаточно сформированы.
К тому же и сама художественная краеведческая литература, расширяя и обогащая знания детей и подростков о родных местах, прививает им любовь и уважение к истории культуры родного края, помогает осознать свою связь с малой родиной.
Исследование, проводившееся Хабаровской краевой детской библиотекой в 2018 г., позволило изучить долю краеведческой литературы в чтении детей и подростков Хабаровского края, а также оценить их знания о писателях родного края и их произведений. По результатам исследования, 66,2% детей и подростков смогли вспомнить лишь одно из произведений авторов Хабаровского края; четверть опрошенных не смогли назвать ни одного писателя-дальневосточника; более половины опрошенных детей и подростков не знают памятники, улицы, школы, библиотеки и музеи, названные в честь дальневосточных писателей и поэтов. Кроме того, в ходе проведенного анализа было подтверждено влияние уровня краеведческой образованности на формирование локального патриотизма подростков. Было установлено, что чем выше уровень краеведческой образованности детей и подростков, тем более сформированы у них патриотические чувства и установки.
Отсутствие у детей и подростков базовых литературно-краеведческих представлений и начальных тематических знаний обуславливает низкий познавательный интерес к дальневосточной художественной литературе. При этом формированием и развитием познавательного интереса у детей и подростков к региональной литературе системно и целенаправленно в Хабаровском крае на сегодняшний день не занимаются ни образовательные учреждения, ни учреждения культуры, ни иные институты инкультурации и социализации. Сегодня в образовательном, просветительском и информационном пространстве края практически отсутствуют актуальные и соразмерные подрастающему поколению форматы, формы, методики изучения, продвижения и популяризации литературно-исторического наследия дальневосточных писателей.
А ведь изучение родного края закладывает основу, фундамент воспитания гражданина, патриота, который знает, ценит и сохраняет историю и культуру того места, где он родился и живет, делает все от него зависящее, чтобы жить в этом месте стало лучше.
«Краеведение» означает – знание о своей ближайшей родине – от слов «ведать», знать свою родину, её природу и историю, традиции и обычаи, литературное и культурное наследие, людей, прославивших место, где они родились и жили.
В свою очередь литературное краеведение – специфическое культурологическое знание, устанавливающее связь между литературной историей края и культурным творчеством в нем. Оно оказывает непосредственное влияние на воспитание детей и подростков в процессе их обучения.
Именно поэтому краеведческая литература помогает воспитывать любовь к родному краю и Родине, бережное отношение к природе, уважение к истории, традициям и культуре.
Актуальность и общественная значимость проекта обусловлена его нацеленностью на формирование в сознании подрастающего поколения дальневосточников устойчивых ценностно-эмоциональных связей со своей малой родиной через осмысление и эстетическое переживание литературно-исторического наследия дальневосточных писателей и поэтов.

География проекта

Территория Хабаровского края: г. Хабаровск, г. Комсомольск-на-Амуре, Вяземский, Советско-Гаванский, Бикинский, Амурский, Хабаровский районы и район им. Лазо.

Целевые группы

1. Дети 5-11 лет, проживающие на территории Хабаровского края: г. Хабаровск, г. Комсомольск-на-Амуре, Вяземский, Советско-Гаванский, Бикинский, Амурский, Хабаровский районы и район им. Лазо.
2. Дополнительная: руководители детским чтением, работающие в культурных и образовательных организациях на целевых территориях проекта (библиотекари общедоступных и школьных библиотек, педагоги).