Проекты

Обоснование

Соответствие творческой концепции проекта тематическому направлению состоит в воспитании патриотически настроенной талантливой молодежи через культурно-креативную программу, включающую не менее 4 образовательных мероприятий в формате "Сибирских мастерских" с целью погружения участников проекта в кулайскую культуру - историческую и культурную ценность Томской области. Для этого наставниками и школьниками на базе загородного лагеря будет воссоздана комфортная и креативная среда - “техно-кулайская” цивилизация. Проект включает проведение Фестиваля кулайской культуры и событийно-образовательного трека, включающего 3 мероприятия: Кулайские история и культура, Кулайские быт и обычаи, Кулайцы и современные технологии. Особенностью творческого концепта будет реализация мероприятий по кулайской культуре на стыке гуманистической составляющей и современных технологий. Для современного поколения актуальным является проведение исследований в области «цифрового следа»; разрабатываются решения, позволяющие фиксировать опыт и получаемые компетенции человека. Участники проекта смогут изучить «физический след», то есть познакомиться с изображениями предметов быта, которые оставили после себя кулайцы, и задаться вопросом: какой след оставят после себя они своим потомкам? Каждая команда создаст свое “место силы” ("тотемное место"). Будут использоваться натуральные материалы и вторичное сырье, что отвечает экологическим потребностям современности. Команды создадут свою историю племени, с традициями и культурой, такими как тотемное животное, которого дети сделают из экологичных материалов с использованием 3D-печати, отливок, лазерной и фрезерной резки. Комплекс образовательных и досуговых мероприятий будет погружать участников в основные виды промыслов кулайцев (скотоводство, рыболовство, охота). Таким образом дети с одной стороны смогут почувствовать себя внутри кулайской культуры, а с другой - будут искать ответы на вопросы: какими технологиями пользовались бы древние кулайцы, если бы жили сейчас? Таким образом, на примере культуры одной из народностей Сибирского региона участники смогут объединить прошлое и будущее, "прожить" историю и изучить возможности знакомства с культурным наследием, используя доступные и понятные для них форматы. Очевидно, что для популяризации культурного наследия и народного искусства, воспитания локальной идентичности должны быть использованы форматы, интересные и понятные детям: цифровые и медиа. Например, это может быть 3D-тур по территории лагеря (с аэрофотосъемкой с дрона), на которой будет воссоздана кулайская цивилизация, или чат-бот в телеграм, который отвечает на вопросы о древних кулайцах, серия креативных роликов в формате Stories-сериала о национальных праздниках, народном искусстве и обычаях кулайцев (с гером-кулайцем в главной роли), сайт-лонгрид о том, какими ручными технологиями создавались кулайцы, какие были предметы обихода или одежда и как этого могло бы быть создано сейчас, с помощью каких технологий?

Цель

1. Проведение серии мероприятий (не менее 3) в формате “Сибирские мастерские”, направленных на решение проблемы локальной идентичности детей и молодежи Сибирского региона (Томской области) и популяризацию культуры и промыслов родного края (Кулайской цивилизации) с помощью цифровых и креативных технологий с охватом не менее 500 человек к сентябрю 2022 г.

Задачи

1. Создание условий для формирования гражданско-патриотической позиции школьников, появления чувства гордости за принадлежность к культуре родного края через серию мероприятий, направленных на погружение участников проекта в Кулайскую культуру через практическую деятельность "Сибирских мастерских"
2. Создание широкой воронки вовлеченности молодежи в процессы знакомства с Кулайской культурой с использованием форматов мероприятий, которые предпочитает современные молодежь (развлекательного и соревновательного характера). Апробация форматов и сценариев мероприятий по популяризации культуры региона
3. Разработка и апробация новых форматов мероприятий по популяризации культуры региона и страны, интересных детям (креативные, интерактивные, деятельностные форматы с использованием современных цифровых и медиа технологий), в том числе для использования в учреждениях образования и культуры

Актуальность и общественная значимость

Эпоха цифровизации привела к тому, что дети не знают истории города и региона, не понимают важности культурного наследия, не знают кто их предки. Есть риск вырастить поколение “цифровых беспризорников”, не чувствующих локальной идентичности. В текущей ситуации проблема осложнилась геополитической ситуацией и санкционными ограничениями, в результате чего молодежь теряет ценностные ориентиры и связь с родным регионом и страной. Налицо “феномен “отмены культуры” и снижение патриотического настроя современной молодежи. Подтверждением этому может служить появление образовательных проектов, направленных на приобщение обучающихся к изучению истории малой родины, культуры и традиций родного края( https://urok.1sept.ru/articles/689055), защита тематических диссертаций педагогами (https://www.dissercat.com/content/formirovanie-istoricheskikh-predstavlenii-mladshikh-shkolnikov-o-rodnom-krae-sredstvami-krae), появление образовательных программ (https://infourok.ru/izuchenie-istorii-rodnogo-kraya-sredstvami-muzeynoy-pedagogiki-1040514.html) и другое.Проведенный в апреле 2022 г. опрос целевой аудитории (https://disk.yandex.ru/i/h8gNTLxzw19A_A) выявил следующие проблемы: 1) Отсутствие локальной и общероссийской идентичности детей, не ассоциирование молодежи себя с регионом и народностями родного края 2) Незнание школьниками культуры и традиций родного края, коренных народностей региона. Это подтверждают и общекультурные федеральные недели, ежегодно проводимые в детских технопарках "Кванториум, в ходе которых выясняется полное незнание детьми традиций и культуры родного края. Актуальность проблемы осознана на государственном уровне - 2022 год объявлен годом народного искусства и культуры, как подчеркнул Президент России В.В. Путин: «Важно хорошо и содержательно наполнить программу 2022 года, учесть особенности каждого нашего региона» (https://clck.ru/Y6jwi). Опрос выявил и причины проблем. Прежде всего это отсутствие современных и креативных форматов, которые увлекательно знакомят школьников с локальной культурой. Также респонденты отмечают слишком большое разнообразие форм досуга молодежи (квизы и т.п.), не требующих больших усилий и имеющих развлекательный характер. Часть ответов также затрагивает “не интересный” формат мероприятий проводимых музеями, в которых нельзя “соприкоснуться с культурой” или “прожить свой собственный опыт”. Подтверждением этого является низкая посещаемость музеев по истории родного края, культуры и искусства неорганизованными группами (например в 2021 г. по данным от сотрудников Музея кулайской культуры, его посещаемость составила 15538 человек (взрослых и детей), при этом численность школьников 5-11 классов на 31.10.2021 составляет 74861 чел (https://clck.ru/gecom), а население региона в целом - 1070339 чел (https://clck.ru/gecuK). Между тем, молодежь может испытывать интерес к культурному наследию при популяризации традиций и обычаев коренных народов в интересных для них форматах. Посещение музея в с.Подгорном обучающимися Томского "Кванториума" (фото - https://clck.ru/Y6jrX) привело к инициативе детей по созданию 3D-тура по музею. Подобный опыт уже был у организации-заявителя (https://clck.ru/Y6iqu). Результаты интервью с представителями образовательных организаций и собственные наблюдения команды проекта выявили также дополнительные причины проблем - это: 1) Недостаток воспитательно-патриотической компоненты для работы с молодежью в образовательных организация, где основное внимание уделяется hard-компетенциям, а не взращиванию патриотов региона и страны в целом; 2) Отсутствие инструментария и навигатора для педагогов по работе с молодежью в образовательных организациях, содержащих сценарии мероприятий, примеры проектов детей и другие материалы с тем, чтобы любой педагог смог провести серию мероприятий с молодежью для погружения в региональную или общероссийскую культуру. Очевидно, для популяризации и сохранения локальной и в целом общероссийской культурной идентичности необходимо: 1) Создание условий для формирования гражданско-патриотической позиции школьников, появления чувства гордости за принадлежность к культуре родного края через серию мероприятий, направленных на погружение участников проекта в культуру через практическую деятельность; 2) Проведение массовых мероприятий в креативных форматах и разработка легко масшабируемого электронного продукта проекта (лэндинга) для последующего использования его инструментария педагогами с обучающимися Сибирского региона.

География проекта

Комплекс мероприятий проекта направлен преимущественно на Томскую область и регионы Сибирского федерального округа. Основная целевая группа - школьники (будущие креативные лидеры), обучающиеся образовательных организаций, медиацентров и технологических кружков, в том числе из муниципальных образований. В Томской области мероприятия проекта будут транслироваться на 20 муниципалитетов, например для участников из Каргасокского, Кожевниковского, Колпашевского, Парабельского, Верхнекетского, Чаинского, Тегульдетского, Томского районов. Во многих муниципалитетах есть «Точки роста» и школьники, которых необходимо знакомить с культурой родного края. Только в Томской области обучающихся более 40 тыс.чел. Благодаря тиражированию лучших практик проекта в формате лэндинга, знакомство и внедрение лучших практик проекта возможно осуществить в регионах присутствия сети детских технопарков «Кванториум», IT-кубов и других детских центров.

Целевые группы

1. Школьники 7-17 лет, проживающие преимущественно в Томской области (кол-во учеников 5-11 кл. - 74861 чел. на 2021 г.) и других областях Сибирского региона, малознакомые с культурой родного края
2. Студенты творческих специальностей (16-25 лет), готовые выступить наставниками обучающихся, присоединиться к разработке лэндинга, проведению опросов, участвовать в конкурсе на создание стиля проекта
3. Педагоги и сотрудники учреждений культуры, заинтересованные в разработке новых форматов мероприятий и медиа-продуктов для погружения молодежи в культуру родного края увлекательным для них образом