Проекты

Обоснование

Проект "ARт-Диалог: Разговоры о Культуре" глубоко интегрирован в тематическое направление с учетом уникального культурного многообразия России. Мы утверждаем, что традиционные методы передачи информации о культуре и традициях других народов часто малоэффективны и не вызывают должных эмоций, особенно у детей.
В основе нашего подхода лежит понимание, что эмоциональный опыт играет ключевую роль в усвоении знаний, особенно на начальных этапах обучения. "ARт-Диалог" предлагает абсолютно новый подход к изучению культурного богатства различных этнических групп, обогащая восприятие разнообразия народов через уникальный эмоциональный опыт.
Ценность творческой составляющей проекта заключается в разностороннем взгляде на культурное наследие. Наши игры и интерактивные элементы адаптированы под интересы каждого ребенка, отражая широкий спектр традиций, языков и искусств, представленных в многонациональном контексте.
"Разговоры о Культуре" стремятся удивлять каждого по-своему. Стилизованные мобильные игры погружают в мир мифов и легенд различных народов, а национальные игры предлагают активное времяпрепровождение в контексте культуры. Для тех, кто никогда не посещал башкирскую деревню с её колоритным бытом, есть "виртуальная 3D-деревня" для полного погружения в образ жизни коренных жителей Республики.
Также следует отметить, что в рамках мероприятий проекта отдельным пластом стоит использование уникальной методики, представляющей собой синтез игротерапии, арттерапии и психоанализа, предоставляя ребенку полный простор для самовыражения и развития. Итоговое культурное полотно, созданное в результате мастер-класса с использованием технологии Мозартики, будет являться важным "продуктом" проекта "ARт-Диалог: Разговоры о Культуре". Это не только материальное произведение искусства, но и символ единства и культурного разнообразия, созданный с участием 100 детей из различных школ города. Каждый элемент этого культурного полотна будет представлять уникальные взгляды, идеи и переживания каждого участника мастер-класса. Это не только творческий результат, но и результат психологической работы с детьми, которая позволяет им раскрыть свой потенциал и увидеть свое место в культурном многообразии общества.
Таким образом, проект ставит своей целью не только расширение знаний о многонациональном составе России, но и формирование толерантности и уважения к разным культурам: познание через эмоции и интерактивное взаимодействие способствует формированию позитивных представлений о многообразии.
Для детей - захватывающее приключение, для родителей и педагогов - инновационный метод обучения, а для общества - укрепление культурных связей и формирование гармоничного многонационального общества.

Цель

1. Укрепление межнационального согласия и понимания культуры народов, проживающих на территории г. Уфа Республики Башкортостан, посредством организации передвижной интерактивной выставки для 450 учеников школ в возрасте от 7 до 18 лет

Задачи

1. Разработать структуру выставки и программу мероприятий в рамках проекта, согласовать место проведения, закуп необходимого оборудования
2. Проинформировать заинтересованную аудиторию о реализации проекта в соцсетях Вконтакте, Одноклассники, Телеграмм-каналах и СМИ
3. Работа с исполнителями (графика, AR/VR-приложения), представителями муниципальных и общественных организаций, волонтерами
4. Осуществить проведение всех мероприятий в рамках программы "Разговоры о Культуре"
5. Подвести итоги и запланировать дальнейшее развитие проекта

Актуальность и общественная значимость

В современном мире, когда требуется единство и взаимопонимание из-за геополитических вызовов, воспитание молодежи часто проводится не учитывая этнического разнообразия. Это создает проблемы в понимании и взаимодействии между различными этническими группами. Несмотря на важность формирования у молодого поколения любви к родине и уважения к каждой культуре, отсутствие учёта этнического контекста создаёт преграды для создания общества, где каждая культурная традиция ценится, а многообразие уважается. В связи с этим с самого детства важно ознакомить жителей с культурой и традициями народов, проживающих на территории Республики. Это позволит преодолеть предвзятость и стереотипы, познакомит детей и молодежь с историей региона, где вклад в становление и развитие внесли представители разных национальностей. Такой подход обеспечит не только культурное образование, но и способствуют более эффективному инклюзивному воспитанию, учитывающему этническое разнообразие.
Однако в период возникновения феномена «культуры отмены» важно поддержать молодое поколение (7 - 18 лет), не упустить их внимание в период возможной растерянности и в привычном для них формате современной диджитал культуры вовлечь в разговор о национальной идентичности и толерантности. А для того, чтобы быть услышанными, нужно говорить "на их языке", при помощи того, что им нравится и чем они увлечены: мобильные игры, мультфильмы в стиле аниме, а также сервисы для просмотра коротких видеороликов (например, Тик-Ток). По данным исследований, пользователи интернета от 4 до 18 лет тратят на просмотр роликов в Tik-Tok в среднем 91 минуту в день ( https://adindex.ru/news/tendencies/2022/07/14/305338.phtml ), 70% школьников проводят за экраном гаджетов от 50 до 100% свободного времени ( https://rg.ru/2021/12/14/70-procentov-shkolnikov-provodiat-za-smartfonami-pochti-vse-svobodnoe-vremia.html ). Выбранный нами формат подачи информации, сочетание технологий визуального и виртуального языков, увеличивает интерес к преподносимой информации и 100% привлекает внимание детской, подростковой и молодежной аудитории. Подтверждением этих выводов являются проведение для 100 детей, посетивших на осенних каникулах пришкольные лагеря в уфимских школах, небольшого мероприятия - игры на подобие "Мозгобойня". Дети в формате интерактивного тестирования на специальном ресурсе в сети Интернет отвечали на заданные вопросы, посвященные народам, проживающим на территории Башкортостана. Результаты опроса показали, что подобный формат понравился 100% опрошенных детей, 76% опрошенных поняли, что обладают низким уровнем знаний о представителях других наций (о своей нации в том числе) и 83% хотели бы иметь возможность обогатить знания в области этнической принадлежности и межнациональных отношений в игровом формате. Открытием опроса стали выводы, что дети из разных этнических групп желают, чтобы их окружение (одноклассники, друзья, соседи) изучало и уважало их культуру. Это подтверждает необходимость создания площадок, где дети могли бы делиться своими знаниями и гордиться своей культурой.
Традиционные методы изучения культуры часто считаются скучными и неинтересными для современной молодежи. Поэтому важно предоставить им возможность участвовать в мероприятиях, где они сами могли бы стать гидами и экспертами, делиться своими знаниями и вместе с другими обогащать свои представления о многообразии культур.
Наш проект призван стимулировать формирование толерантности через запуск собственных познавательных процессов молодого поколения города. Именно эти задачи решает мультимедийность проекта — познание других народов через близкий и понятный визуальный язык (графика, видео и анимация), интерактивность и вовлеченность (AR (дополненная реальность), VR (виртуальная реальность), викторина, аудиосопровождение). Мультимедийные объекты будут реализованы таким образом, что для взаимодействия с ними будет необходимо ответить на вопросы со стендов. Это поможет провести рефлексию и способствует лучшему усвоению материала, а также покажет, что гаджеты применимы и для обучения.
Проект также актуален в контексте Федерального государственного образовательного стандарта, который требует формирования у учащихся уважения к культурному многообразию. Однако существующая практика в школах свидетельствует о том, что в течение учебного года проводится лишь 1-2 мероприятия, направленных на изучение культуры других народов и стимулирование межнационального взаимодействия. Учитывая эту нехватку и важность подобных инициатив, в команду проекта были привлечены учителя из школ-партнеров, которые выступят в роли этноволонтеров. Этноволонтеры будут активно взаимодействовать с детьми на станциях мероприятия, помогая им осваивать мультимедийные объекты, отвечая на возникающие вопросы и обеспечивая гладкое и комфортное течение процесса. Следует отметить, что понятие "этноволонтер" только зарождается в стране, и данные педагоги станут первыми этноволонтерами-учителями на территории города и республики.

География проекта

г. Уфа Республики Башкортостан

Целевые группы

1. ученики школ г. Уфа в возрасте 7-18 лет