Проекты

Обоснование

В России 2023 год станет Годом педагога и наставника. Учителя и наставники — это основа любого общества, какие нравственные основы они заложат, каким навыкам обучат - таким и будет ученик. Традиционные ценности, как нравственный ориентир, выступают стержнем личности.

Одним из важных условий развития личности является творческая деятельность. На педагогах по изобразительному искусству лежит огромная ответственность по формированию традиционных духовно-нравственных ценностей. Приобщение к искусству является обязательным условием формирования духовно-нравственных качеств личности современного человека, без ориентации на подлинные духовные и художественные ценности, воспитание и развитие личности будет неполноценным. Тем более значимой является собственная творческая деятельность педагога искусства.

Важным и очень эффективным методом творческого развития педагога-художника выступает работа на пленэре. Никакая другая деятельность не дает той полноты восприятия ощущений и впечатлений от окружающего мира. Только живописная практика с натуры учит художника тонко подмечать и передавать особенности состояния природы, погоды. Находясь в полном и непосредственном контакте с живой природой, художник воспринимает и познает основы мироздания, постигая сущность реального мира, гармонию и закономерность его развития. На пленэре формируется мировоззрение художника, его понимание взаимоотношений природы и человека. Поэтому выход на пленэр особенно важен для творческого роста. А когда этот выход становится коллективным, то его значимость возрастает многократно. Коллективные пленэры с участием профессиональных художников – возможность не только оценить уровень своих работ и работ коллег, но и воспринять мастерство другого, расширить собственный набор приемов и представлений, а затем поделиться этим опытом со своими учениками.

Результатом этого пленэра станет разработка учебно-методического комплекса по предмету “Пленэр” УМК по результатам Межрегионального пленэра «Сотворчество» выполняет, очень важную функцию – опирается на региональные практики преподавания в ДХШ Кировской области, все примеры и упражнения связаны с пристальным наблюдением учащимися видов родных природы, изучением особенностей освещения, красок, красоты местной архитектуры. Такой подход является действенным для формирования патриотизма и любви к своей малой родине, формирования гражданской позиции.

Цель

1. Способствовать повышению профессионального мастерства и обмена опытом 70 педагогов изобразительного искусства Кировской, Свердловской, Тверской, Челябинской областей, республики Коми, Перми и Санкт-Петербурга во время участия в выездном пленэре и создания учебно-методического комплекса для преподавателей ДХШ и ДШИ по предмету “Пленэр” с 10 апреля 2023 по 20 апреля 2023 год.

Задачи

1. Провести информационную кампанию среди педагогов по направлению изобразительное искусство Кировской, Свердловской, Челябинской области, Тверской, Пермского края, Санкт-Петербурга для привлечения участия в проекте
2. Организовать творческую и образовательную работу на выездном пленэре для повышения профессиональных навыков и мастерства 70 преподавателей Кировской области,Свердловской, Челябинской областей, г.Тверь ,г.Нижний Тагил, г.Магнитогорск, г.Санкт-Петербург., г.Пермь, г.Сыктывкар
3. Презентовать результаты взаимодействия участников пленэра и мастеров с помощью итоговых выставок в г. Слободском, в г.Кирове, Белой Холунице, Кирово-Чепецке
4. Создать и распространить учебно-методический комплекс по программе “Пленэр” для ДХШ и ДШИ

Актуальность и общественная значимость

Одним из приоритетных направлений социально- экономического развития России является поддержка культуры. Прогноз до 2030 года предполагает создание необходимых условий для устойчивого развития сферы культуры, направленных на обеспечение максимальной доступности для граждан России культурных благ и образования в сфере культуры и искусства (пункт 4.5. Прогноза долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2030).

В Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 сделан акцент на проблемы в системе дополнительного образования сферы культуры и искусства: риск утраты отечественных академических традиций начального образования в области искусства, а также ряда дополнительных предпрофессиональных программ, значимых для развития и (или) сохранения традиций отечественного искусства, кадрового обеспечения отрасли культуры.

Любая профессиональная сфера требует повышение уровня квалификации. Для педагогов по направлению изобразительное искусство важна не только теоретическая и методическая подготовка, но и практическая работа.

Пленэр - творческий метод, повышающий личный уровень мастерства художника. Для педагогов искусства пленэр — обмен опытом, сбор материала для будущих работ, расширение знаний о культурной составляющей региона, объектах культурного наследия и традициях для точной передачи смыслового наполнения работ. Для педагогов-художников участие в пленэре - вовлечение в исследовательскую и методическую деятельность, повышение квалификации, приглашение к обмену достижениями и опытом в изобразительном искусстве, переход на новый качественный уровень подготовки профессионально направленных учащихся, активизация культурно-просветительской деятельность. Трудно переоценить эффективность работы с профессионалами высокого уровня, художниками – членами члены ВРО ВТОО «Союз художников России».

В Кировской области около 80 организаций доп. образования детей, имеющих статус детской школы искусств. Помимо художественных школ и школ искусств преподавание изобразительного искусства ведется в сотнях изостудий, кружков, частных студиях. Возможности для повышения квалификации ограничиваются сокращающимся год от года бюджетом. Поэтому реализовать гарантированное им право на бесплатное повышение квалификации 1 раз в 3 года могут не все. Существующий разрыв закрывается за счет формальной учебы, либо несистемной подготовки по обучающим дистанционным программам, низкого качества и не имеющих сертификации, либо поисками коммерческих образовательных программ с выездом за пределы региона. Платные курсы как и выездные пленэры, которые организует в частности Международный союз педагогов-художников (www.art-teachers.ru/planer/), не “по карману” педагогам, особенно из глубинки.
Имея большой опыт проведения городских и областных выставок, часто сталкиваемся с низким уровнем предоставляемых работ, несмотря на то, что педагоги в большинстве своем имеют высшее и средне-специальное образование. Это говорит о том, что существующая система повышения квалификации недостаточно эффективна.

Актуальность подтверждает опрос, проведенный нами в ноябре 2022 года среди педагогов-художников Кировской области (clck.ru/32hGvG). Среди 60 педагогов из 34 образовательных учреждений 100% считают, что совместный пленэр продуктивен в плане профессионального развития. 82,9% считают недостаточным того количества работы на пленэре, которое имеется на сегодняшний день. 100% педагогов хотели бы принять участие в выездном пленэре.

В нашей области проводиться несколько пленэров, в том числе и всероссийских. Но аудиторией этих пленэров являются в основном известные, именитые художники, задачи там ставятся совершенно другие. Поэтому шансов попасть на такие проекты у обычного преподавателя ДШИ или ДХШ, изостудии и тем более школьного учителя нет. Поэтому пленэр, организованный специально для педагогов, с приглашением профессиональных художников высокого уровня мастерства, станет большой школой и «точкой роста» для участников проекта.

Первый опыт проведения пленэра для педагогов-художников Кировской области в августе 2022 показал заинтересованность в такой форме повышения квалификации. На круглом столе преподавателей в рамках пленэра было зафиксировано, что для художественных школ, студий, работающих по предпрофессиональным и общеразвивающим доп. программам, отсутствуют системные учебники, программы УМК.

Педагоги-художники не только выполнят пленэрные этюды, зарисовки и наброски, но и создадут учебно-методический комплекс для ДХШ и ДШИ по предмету “Пленэр”. Это станет большим подспорьем в работе педагогов, особенно в отдаленных от областного центра районах.

Таким образом разработка УМК по пленэру с одной стороны структурирует содержание предмета в соответствии с примерной программой, с другой стороны позволит насытить ее богатым методическим опытом, индивидуальными находками преподавателей в том числе на местном краеведческом материале.

География проекта

7 регионов: Кировская, Свердловская, Челябинская, республика Коми, Тверская, Ленинградская области, Пермский край - откуда приедут участники проекта. г. Слободской - место проведения пленэра. МБУ ДО детская художественная школа г. Слободского, МБУ ДО детская художественная школа имени Л.Т.Брылина г. Кирово-Чепецка, МБУ ДО детская художественная школа г.Белой Холуницы, МБУ ДО детская художественная школа г.Кирова - места расположения передвижной выставки работ.

Целевые группы

1. Преподаватели изобразительного искусства художественных школ, школ искусств, дополнительного образования из 7 регионов: Кировская, Свердловская, Челябинская, республика Коми, Тверская, Ленинградская