Проекты

Обоснование

Домра – русский народный инструмент, поправу считающийся культурным достоянием России. Развитие домры в XIX-XX веке явилось ярким явлением русской национальной культуры. Восстановленная В. В. Андреевым в конце XIX века домра обрела новую жизнь как молодой академический инструмент. Исполнительство на домре представляет собой непрерывный эволюционный процесс, в ходе которого происходит постоянное совершенствование всех уровней обучения, совершенствования профессионального мастерства. В такой ситуации становится важным обращение к истокам начального образования, к созданию лучших условий для большего распространения национального инструмента, русских культурных традиций.
Разработка и создание разных размеров (линейки) уменьшенных домр на предприятии массового производства сможет обеспечить уменьшенными инструментами большее число ДМШ и ДШИ Санкт-Петербурга, а со временем и России. Отдельные предприятия выпускают ученические инструменты http://mpkmi.ru/instrument/domra-3-x-strunnaya-malaya-kategoriya-uchenicheskaya/ , но они не не уменьшенного размера, а лишь изготовлены из более простых материалов . Создание разных размеров юниор инструментов позволит начать обучение на национальном инструменте с 5-7 лет и создаст лучшие условий для обучения детей, делая доступнее освоение инструмента, популяризируя национально-культурные ценности. Наличие уменьшенных инструментов поможет разрешить многие проблемы домристов, будет способствовать формированию позитивных жизненных планов юных исполнителей, облегчит условия обучения на национальном инструменте, сохраняя уникальное культурное наследие России.
Эта идея соотносится с творческой концепцией тематического направления Культурный код (проекты по продвижению через культуру и креативные индустрии традиционных духовно-нравственных ценностей). Содействие у детей позитивных жизненных ориентиров является одним из основ духовно-нравственного воспитания детей на основе российских традиционных ценностей. "Государственная культурная политика основывается на признании огромного воспитательного и просветительского потенциала культуры и необходимости его максимального использования в процессе формирования личности... В контексте государственной культурной политики понимание традиционных для нашей страны нравственных ценностей основано на выработанных человечеством и общих для всех мировых норм и требований, обеспечивающих полноценную жизнь общества.". https://culture.gov.ru/documents/project-document-public-discussions-1205140/
Проект решает на своем уровне задачи национального проекта «Культура» https://culture.gov.ru/, в рамках которого президентом было призвано обеспечить инструментами музыкальные школы и согласуется с проведением в 2022 году в Российской Федерации года культурного наследия: «..в целях популяризации народного искусства и сохранения культурных традиций..». http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202112310115.

Цель

1. Продвижение духовно-нравственных ценностей в музыкальную систему образования, улучшение условий обучения на национальном инструменте, через бесплатное предоставление уменьшенных инструментов в ДМШ и ДШИ.

Задачи

1. Разработка комплекса мероприятий для партнеров команды, занимающихся производством инструментов, подставкой, струнами и чехлами. Разработка комплекса мероприятий для команды проекта для информирования об идеях проекта в сми.
2. Предварительный этап. Изготовление 2-х инструментов разных размеров и струн. Тестирование. Оценка экспертом, рекомендации производителям. Уточнение размеров всей линейки инструментов. Отправка на производство для доработки и изготовления.
3. Разработка и производство разных размеров (линейки) юниор домр - 4 инструмента и 8 комплектов струн для выбора лучших. Тестирование экспертом, оценка качества и рекомендации для производителей . Заказ чехлов для инструментов по уточненным размерам инструментов, заказ антискользящих ковриков.
4. Получение 4 юниор домр разных размеров с выполненными рекомендациями от эксперта. Получение подставки, чехлов, ковриков. Оценка эксперта и педагогов - получение отзывов о качестве, рекомендации для производителей. Отправка в производство для изготовления необходимого количества.
5. Заключительный этап. Получение готовых 11 комплектов инструментов, оценка от эксперта и педагогов, передача инструментов педагогам бесплатно, получение отзывов. Подведение итогов проекта, оформление паспортов инструментам, составление списков ДШИ и ДМШ для будущих проектов.

Актуальность и общественная значимость

1. Русское народно-инструментальное искусство в ХХ в. проделало путь активной академизации, а искусство и образование народников, впитав в себя культуру своего народа, встало в один ряд с высшими художественными достижениями национального искусства. Академическое обучение на струнных народных инструментах - одно из самых молодых и перспективных направлений в музыкальном образовании. Однако в последнее время наметилось угасание интереса к обучению на домре, что подтверждается показателями приема обучающихся на данное направление в школах, училищах и Вузах. За последние три года на кафедру струнных народных инструментов Санкт-Петербургской консерватории поступило всего 10 домристов. Снижение показателей по количеству и уровню подготовленности музыкантов связано в том числе со сложностью освоения домры, дети начинают обучение на инструментах взрослых (больших размеров), которые им сложно зафиксировать, сохраняя в норме осанку и свободу игрового аппарата. Это отражается на развитии техники и качестве звука маленького домриста, усложняя развитие навыков игры, и как следствие, исполнитель теряет интерес к инструменту.
2. В наши дни, когда массовая культура методом информационного «террора» вытесняет из музыкального быта любые элементы национального искусства, особенно важно осознавать значение народной музыки и ее инструментария, как носителей национальной культуры, и то, что музыкальное образование и развитие народных музыкальных инструментов являются важными факторами нравственного и художественно-творческого воспитания подрастающего поколения. Обучение игре на народных инструментах проводится на всех уровнях музыкального образования. Однако в обучении подрастающего поколения домристов есть ряд проблем, в первую очередь, материальных, оказывающих влияние на духовно-нравственные основы развития. В классах педагогов домристов в ДМШ и ДШИ не хватает оборудования для учащихся начальных классов - отсутствуют низкие стулья, подставки под ноги, уменьшенные инструменты. Это не позволяет детям чувствовать себя уверенно и свободно в том, что их окружает, инструмент кажется сложным для освоения, возникают проблемы с фиксацией большой домры, страдает осанка. Как следствие, возникают проблемы со звуком, техникой, самооценкой исполнителя. отражаясь на духовно-нравственном развитии юных музыкантов, снижения у них позитивных жизненных ориентиров и планов. 7 мая 2018 года Указом Президента Российской Федерации был разработан нацпроект «Культура», в рамках которого будут закуплены музыкальные инструменты в ДМШ и ДШИ. Однако, в настоящий момент уменьшенные домры закупить нельзя, пока не будет разработано массовое производство юниор домр, что предлагает осуществить данный проект.
3. Народные инструменты занимают прочное положение в музыкальной жизни страны, приобрели широкую популярность в жанре сольного и ансамблевого исполнительства, являются неотъемлемой частью такого культурного феномена, как оркестр русских народных инструментов. Народно-инструментальное искусство является важнейшим и необходимым компонентом российской культуры. Однако, в оркестрах народных инструментов не хватает специалистов по альтовой домре, выпускников на этом инструменте. Альтовая домра по размеру больше, чем малая (в соотношении, как скрипка и альт) и переход на этот инструмент, в связи с этим, сложен для детей в музыкальной школе. Таким образом, неосознанно происходит сдерживание развития исполнительства на данном инструменте. Изготовление уменьшенной (юниор) альтовой домры позволит переходить на этот инструмент уже в музыкальной школе, в 9-11 лет (в зависимости от роста). Это будет способствовать увеличению исполнителей на альтовой домре в России, увеличит перспективы пополнении рядов профессиональных альтистов в оркестры русских народных инструментов, сохраняя национально-культурные ценности.
3. Анализ существующего положения дел в обучении игре на домре, современных тенденций исполнительства показывает необходимость обновления условий обучения в музыкальном образовании. Очевидно, что для популяризации народно-инструментального искусства и воспитания заинтересованных, профессиональных музыкантов с музыкальной школы в условиях духовно-нравственных ориентирах, необходимо сначала снабдить ДМШ и ДШИ материальными первоосновами. Внесение положительных изменений в материальное составляющее процесса обучения (оснащение школ мебелью, подставками, уменьшенными инструментами) сможет оказать влияние на духовно-нравственные ценности (здоровье (осанка), красота (посадка домриста, качество звука), положительные жизненные ориентиры и планы).
"Вернуть безусловную ценность качеству образования, убрать всё то, что искажает мотивацию к настоящей учёбе, подрывает веру в талант, в справедливость, в способность образования служить базовым социальным лифтом – это необходимое условие для национального развития, а значит, важнейший приоритет современных усилий государства и общества" В.Путин http://www.политикапрезидента.рф/o-cennostyah-o-nravstvennyh-moralnyh-osnovah

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети, учащиеся ДМШ и ДШИ на домре Взрослые, педагоги по домре в ДМШ и ДШИ