Проекты

Обоснование

Для раннего профессионального самоопределения требуется соответствующая информационная поддержка. Библиотека играет ведущую роль в этом процессе, так как через библиотечно-информационные ресурсы и практики содействует формированию профессиональной и социальной компетентности юных читателей. Проект дает возможность представить неразрывную связь самообразования, творчества и профессионального самосознания с многообразными источниками информации, представленными в библиотечном фонде. Результативность профориентационной концепции проекта библиотеки определяется ориентацией на субъекта (личностно-ориентированный подход). Комплексный характер основных направлений – информационно-просветительского, консультационного и обучающего – доказывает ее библиотерапевтическую сущность. План мероприятий разработан с учетом возрастных особенностей аудитории, мотивов обращения к информационным ресурсам библиотеки, типо-видового разнообразия документов, их потенциала в развитии созидательных способностей личности.

Цель

1. Актуализация и повышение престижа «старых» профессий бюджетной сферы среди детей – через чтение, учебные и творческие занятия, экскурсии и аудиовизуальную репрезентацию.

Задачи

1. Организация рекламной кампании (презентация проекта в оффлайн-формате и продвижение в электронной среде). Разработка контент-плана к мероприятиям, способствующим популяризации профессий бюджетной сферы – у деткой аудитории
2. Вовлечение читателей в проектную деятельность библиотеки и содействие развитию читательского интереса, творческих способностей, развитие воображения посредством реализации запланированных мероприятий
3. Репрезентация детского читательского опыта через проведение цикла мероприятий, основанных на книге «Мир профессий», произведениях А. Траини, А. Еланской, Л. Слегерс Л. и др.
4. Формирование общественно-значимой позиции личности (ценностных ориентаций и мотива выбора) как важного фактора социального развития

Актуальность и общественная значимость

Задача государственной поддержки чтения ставятся в один ряд с приоритетными задачами в вопросе сохранения культуры, науки и общественно-значимых сфер деятельности. Перспективы их развития определяются потенциалом молодого поколения, его способностью воспринимать гуманистические идеи. Дети и юношество – особая социально-демографическая группа, с которой связано будущее России, и одна из основных категорий пользователей, с которой работают муниципальные библиотеки. В планировании проекта творческий коллектив исходил из задач, соответствующих важнейшим направлениям своей деятельности – это создание условий для культурного развития личности, формирования устойчивой потребности в новых знаниях через чтение, социализации и профессионализации школьников. Принципиально важными в работе библиотеки являются поддержка школьного творчества в различных отраслях общественно-значимой деятельности и сотрудничество с учебными заведениями на постоянной основе. Проектное решение аккумулирует в себе данный опыт работы. Актуальность темы, связанной с проблемой выбора профессии состоит в том, что этот выбор приходится на один из самых сложных социально-биологических периодов в жизни человека. Он связан со сменой социальных ролей, с переходом от одной системы зависимостей, связанной с детским возрастом, к другой, отчасти характеризующей уже взрослого человека, с необходимостью прогноза соответствия собственных возможностей требованиям выбранной профессии. В современных реалиях престиж и востребованность некоторых профессий уходит на второй план, происходит утрата важных приоритетов и ценностных ориентаций в жизни человека. В детском возрасте литературные произведения формируют в человеке систему приоритетов, поэтому важно прививать интерес к этим профессиям через чтение и разнообразные формы библиотечного досуга: виртуальные экскурсии, приглашенных спикеров, интересные социокультурные активности. Комплексный подход позволит детям воспринимать ценность каждой профессии более чутко, развивать фантазию и учиться командной работе. Проект направлен на формирование мотивированных устремлений личности, имеющих непосредственное отношение к общественной ценности выбора.

География проекта

Республика Татарстан, г. Казань, Советский район

Целевые группы

1. Дети младшего школьного возраста (6-11 лет)
2. Дети среднего школьного возраста (12-14 лет)