Проекты

Обоснование

Россия – многонациональное государство, в котором проживают 193 народа, 270 языков и один из них бурятский. Бурятский язык- язык бурят, проживающих в Бурятии, Забайкальском крае, Иркутской области. В процессе интеграции в многонациональном государстве бурятский язык находится на грани исчезновения . Сохранение , возрождение языка – актуальная проблема для бурятского народа. Для народа ,имеющего свою древнюю письменность- нематериальное культурное наследие, требующее охраны.
На планете насчитывается всего 8 древних письменностей. Это санскрит, иврит, арабская, иероглифы, латиница, кириллица, грузинская и монгольская. Старомонгольская письменность по воле времени забыта. Задача сегодняшнего поколения - создание условий для возрождения национального языка, письменности. В деле сохранения материнского языка мы видим важность привития бережного отношения к языку в детском возрасте. В стенах ДШИ 7 будет реализован проект , который ставит вопрос "охраны нематериального культурного наследия ", овладения обучающимися старомонгольской письменностью.
Мы гордимся тем, что входим в число народов, имеющих свою письменность. Сохранение и развитие родного языка - это фундамент , на котором строится наша национальная самоидентичность, наше нравственное самосознание.

Цель

1. Ознакомить обучающихся с основами старомонгольской письменности в рамках образовательного процесса Детской школы искусств № 7 для сохранения языкового наследия бурятского народа

Задачи

1. 1. Разработать перспективный план по развитию проекта, подготовка методической части проекта
2. 2. Развить у обучающихся познавательный интерес к старомонгольской письменности
3. 3. Обеспечить обучающихся необходимым учебным материалом
4. 4. Развить сотрудничество с центрами старомонгольской письменности в России и за рубежом
5. 5. Сформировать технические умения и навыки пользования старомонгольской письменностью
6. 6. Информировать о ходе реализации проекта в средствах массовой информации, социальных сетях
7. 7. Развитие каллиграфии- вертикального письма у обучающихся как одного из способов воздействия на их творческое мышление
8. 8. Воспитать патриотизм и уважение к национальным традициям бурятского народа, наследию предков.

Актуальность и общественная значимость

Народ жив , пока жив его язык. Проблема сохранения языка остро стоит перед бурятским народом. Возрождение и сохранение языкового наследия невозможно без обращения к историческим корням, старомонгольской письменности.
Актуальность проекта состоит в том, что молодое поколение приобщается к историческим корням, открывая интерес и любовь к наследию предков - старописьменный монгольский язык.
Письмо – это мост между давно исчезнувшими народами, цивилизациями и нами; между прошлым и настоящим, сегодняшним. И таким мостом, соединяющим поколения бурятского народа является старомонгольская письменность.
Старописьменный монгольский язык является хранителем времени, свидетелем обрядов и традиций для народов, проживающие в различных странах , таких как Россия, Монголия и Китай. Это уникальное средство трансляции культуры монгольских народов, через которую можно возродить бурятский язык.
Резкая смена письменностей на латиницу, а затем на кириллицу, как это произошло в 20–30-х годах прошлого века во многих языках России, и в 1941 году в Монголии, привела к тому, что многочисленные материалы и документы на старомонгольском языке в Бурятии, Калмыкии, Монголии оказались невостребованными, прервалась связь времен, почувствовали недостаток, нехватку именно этих материалов, а народ оказался лишенным значительного исторического пласта своей прошлой духовной культуры. Прервалась не только связь временная, но и территориальная. Шэнэхэнские буряты, проживающие в Китае, до сих пор используют старомонгольскую письменность, и это не способствует тесному общению и взаимодействию монголоязычных народов.
Проект решает вопросы не только возрождения , сохранения письменности, языка , но и установления культурных связей с носителями старомонгольской письменности. Только во Внутренней Монголии КНР сохранили бурятский язык и старомонгольскую письменность. Монгольским вертикальным письмом там владеют около 4,5 млн человек непрерывно с 13 века. Тесный контакт с носителями, обмен опытом усилит познавательный интерес к изучению языкового наследия предков.
В ходе реализации проекта дети научатся писать, читать на старомонгольской письменности, научатся использовать родной язык. В результате придет осознание важности возрождения , сохранения языка. Ведь использование языка соединяет наших детей с нашими семьями, с бурятским народом. У любого человека есть родной язык, который он должен знать и беречь. Владение языком - главное, чему стоит учиться в жизни, в семье и в школе. Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

География проекта

Реализация проекта осуществляется в МБУ ДО "Детская школа искусств № 7" г. Чита, Забайкальский край. Дорожная карта проекта: 1. г. Чита, Забайкальский край; 2. Борзинский район, Забайкальский край; Самым древним памятником вертикального монгольского письма в мире является текст, высеченный на каменной стеле, известной как «Чингисов камень» (1224 год). Этот памятник был обнаружен у нас в Забайкальском крае в 1832 году в Нерчинском округе, ныне это Борзинский район. В целях воспитания патриотизма , любви к родному краю, гордости считаем необходимым поездку. 3. г. Иркутск, Иркутская область; 4. Хайлар, Внутренняя Монголия КНР - единственное место, где непрерывно с 13 века сохраняется старомонгольское письмо.

Целевые группы

1. 1. Обучающиеся отделения фольклорного искусства (бурятский фольклор) МБУ ДО "Детская школа искусств №7" г. Читы.
2. Это обучающиеся общеобразовательных средних школ, возрастная 8-14 лет, 80% основного контингента составляют девочки, 20% - мальчики. Дети изучающие и интересующиеся народным творчеством и традициями
3. 2. Заинтересованные лица, в том числе выпускники прежних лет и родители обучающихся.