Проекты

Обоснование

Робототехника, помимо утилитарного применения, сегодня активно используется в кинетическом искусстве и сама становится искусством. Сочетание творческой сложности перформанса и технической сложности робототехники открывает новые перспективы для дизайнеров, художников и просто творческих людей.

Создание и программирование своего робота — всегда искусство. На крупных соревнованиях, например Всемирной олимпиаде роботов, для творческих проектов есть отдельное направление. Российские школьники и студенты в последние десятилетия регулярно занимают призовые места на соревнованиях мирового уровня.

Но, чтобы добиться таких успехов, надо хорошо знать техническую часть. Именно этому посвящены наши онлайн-курсы. Начиная с третьего года обучения, школьник может заниматься творческим проектированием и реализовывать свои фантазии в области робототехники. Новые курсы, которые соответствуют первому году обучения, запустятся на нашей платформе в сентябре. Проект, который мы хотим реализовать за счет гранта, будет соответствовать второму году обучения. Таким образом, мы создадим базу, содержащую в открытом доступе необходимые материалы для освоения робототехники на достаточном уровне для начала робототворчества.

Цель

1. Создание мультимедийных продуктов - двух онлайн-курсов по робототехнике для второго года обучения робототехнике
2. Проведение информационной компании для привлечения слушателей на курсы

Задачи

1. Проектирование онлайн-курса
2. Разработка материалов онлайн-курса
3. Проведение информационной кампании и открытие регистрации на курс
4. Открытие обучения на курсе

Актуальность и общественная значимость

Сегодня робототехника активно развивается и востребована. Российские команды удачно выступают на соревнованиях самого высокого уровня, а робототехнические кружки появляются по всей стране, но они не всегда доступны для учащихся: во-первых, они наиболее распространены в крупных городах, во-вторых, актуальна кадровая проблема: "У школ и центров технического творчества есть разные способы получить необходимое оборудование, при этом практически отсутствуют решения, направленные на восполнение дефицита квалифицированных педагогов", — к такому выводу пришли авторы исследования "Мейкерские сообщества школьников в России. Инфраструктура и участники, форматы и темы" (авторы: Edutainme при поддержке РВК, Intel (режим доступа: https://www.rvc.ru/upload/iblock/a64/Edutainme-DIY.pdf)).
"Главной проблемой для развития таких объединений является нехватка квалифицированных кадров. Ситуация осложняется, во-первых, отсутствием понятных стратегий для привлечения профессионалов из предметных областей, во-вторых, сами образовательные центры должны заниматься обучением не только детей, но и педагогической подготовкой привлеченных преподавателей. Через воронку этих этапов проходят лишь около 10 % потенциальных преподавателей", — говорится в исследовании.
В-третьих, решение о том, куда пойдет ребенок, обычно принимает родитель, и, как говорят авторы исследования "Робототехника в России: образовательный ландшафт" (Д. А. Гагарина, А. С. Гагарин; Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2019), зачастую в условиях ограниченного выбора они в первую очередь обращают внимание на те кружки, которые напрямую помогут в учебе и поступлении в вуз, затем на спортивные секции, чтобы ребенок был здоров, затем на творческие направления. При этом робототехника — это творческое направление, которое, безусловно, поможет в учебе, а также может способствовать профориентации и открыть путь в ведущие вузы, но не все родители знакомы с ним.
Наш проект поможет педагогам найти новый материал для своих занятий, в том числе для организации смешанного обучения, школьникам даст дополнительный материал для занятий или самостоятельного освоения робототехники, родителям поможет познакомиться со сферой и помочь детям в изучении, ну а широкому кругу слушателей — расширить свои знания в робототехнике и получить новые навыки.

География проекта

Россия, русскоязычный сегмент зарубежного интернета

Целевые группы

1. Школьники
2. Родители школьников
3. Педагоги дополнительного образования
4. Учителя информатики, технологии
5. Энтузиасты научно-технического творчества