Проекты

Обоснование

Без прошлого нет настоящего, без настоящего нет будущего. Геном – это то, что мы наследуем и то, что передаётся нам из прошлого. У каждой территории, как и у человека, существует своя память. Любая территория, как и человек, имеет свой личный уникальный набор кодов или Геном. Мы рассматриваем «Геном территории» как текст генетического кода Человека, базу которого невозможно изменить, потому что она носит наследственный характер, то есть передается из поколения в поколение, и каждым поколением наращивается. Все области Генома неразрывно связаны между собой. Модели «Генома Территории» Громовой-Терентьевой, включают четыре категориальные области: 1 – местоположение в пространстве и физико-географические коды территории; 2 – историческое прошлое территории, ее культурные, этнографические, архетипические особенности и ключевые ценности; 3 – всестороннее описание современного состояния существующих и потенциальных ресурсов территории и способы управления ими; 4 – перспективы развития территории, ее будущее, идеи, стратегические планы, мечты и желания, которые мотивируют жителей и привлекают ресурсы для её развития. Идея игры – это формирование у маленького гражданина четкого образа Родины на основе разбора уникальных географических, природных и историко-культурных кодов России. Определение собственного предназначения в будущем своей страны! В интерактивной форме за время игры у ребенка формируется образ значимости Родины и модель непосредственного представления и чувственного понятия России, благодаря которым и в восприятии, и в мышлении выявляются четкие закономерности, как они существуют и в природе, и в обществе, формируются основные патриотические смыслы. Евгения Громова – президент WorkLineGroup, а также нейропсихолог, исследователь, аналитик, преподаватель и тренер. Эксперт международного уровня в области стратегического маркетинга, ценностной диагностики, вывода на рынок новых продуктов и брендов. .Агентство НЕВА с 2014 г. входит в альянс с компанией WorkLine. Совместно было успешно проведена серия игр по "геному территорий" во многих российских городах со взрослой аудиторией предпринимателей, органов власти и студентов. В 2020 году Академия Современного Профессионального Образования начала сотрудничество с агентством "Нева" и родилась идея адаптировать игру на детей младшего школьного возраста. Так как именно патриотическое воспитание в этом возрасте, основанное на знаниях о своей стране, формирует уважение к Родине и ответственность за ее будущее. Методика генома и механика игры предоставляет системный подход и четкий простой алгоритм работы с материалом, который можно успешно адаптировать на детскую аудиторию. Важной составляющей игры, несомненно, является область определения будущего, когда детки логическим путем приходят к выбору профессий будущего. Мы уверены, что силами специалистов команды проекта может быть создан уникальный и востребованный продукт, который сможет помочь многим педагогам в воспитательной работе с детской аудиторией.

Цель

1. Создание методического пособия для педагогов младших школьников по проведению интерактивной развивающей игры для детей возраста от 7 до 12 лет в области патриотического воспитания и ранней профориентации.

Задачи

1. Подготовка материалов для игры
2. Популяризация темы игры и методики, в том числе и для набора детей на игру и волонтеров в проект
3. Тестирование материалов на играх
4. Анализ полученных данных, создание методического пособия

Актуальность и общественная значимость

Почему важно, чтобы у ребенка именно младшего школьного возраста сформировался четкий патриотический образ своей страны и чувство гордости за Родину? Почему важно, чтобы ребенок научился делать осознанный выбор, самостоятельно формировать мнение?
В нашу непростую позднюю постперестроечную эпоху, особенно в период пандемических и политических событий последнего времени, как никогда значимым становится формирование у детей основ здорового отношения к ценностям и идеалам своей страны. Утрата идеологии, размывание патриотических ценностей, неустойчивость мировоззренческой картины мира - бич нашего времени. А ведь именно в дошкольном и младшем школьном возрасте, согласно закономерностям психического развития, закладывается базис социальной направленности личности, будущие кирпичики мировоззрения, социальной идентичности, которые лягут в основу поведения в социуме и гражданской позиции. Это возраст, когда начинают формироваться волевые механизмы саморегуляции, регуляторы социального поведения, моральные категории и нравственные свойства личности. У младших школьников в силу созревания ряда высших психических функций в процессе взаимодействия со взрослыми могут быть заложены основы гуманистических ценностей, гармоничной гражданской идентичности, здорового патриотизма. Эффективнее всего это может быть реализовано средствами игровой деятельности, являющейся ведущей у дошкольников, и принимающей характер дидактической игры в начальной школе.. Игровые технологии в этом контексте - оптимальный и действенный инструмент воздействия на формирующуюся социальную направленность личности ребёнка. Не маловажно, что именно в процессе развивающей игры со своими сверстниками ребенок приобретает навыки социальной коммуникации, учиться формулировать и представлять свое мнение, отстаивать свою позицию и доверять своей команде.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети возраста от 7 до 12 лет
2. Педагоги, работающие с детьми младшего школьного возраста