Проекты

Обоснование

О чем программа? О зарождении и развитии русской культуры, и о ее цикличности. Циклическое развитие существует не только в природе (смена дня и ночи, жизнь и смерть), но и в духовной, эстетической и общекультурной, а также общеисторической сфере. Формирование культуры это сложный нелинейный процесс, где один период не только заменяется другим, но и влияет на последующие этапы. Цикличность развития мы исследуем на примере русской культуры. (Источник: Маятник культуры / П.Б. Богданова - СПб: Алетея, 2021 год. - 180 с.).

Помимо разбора яркий представителей и произведений того или иного времени, мы посмотрим как развиваются персонажи и структура произведения с каждым новым периодом.

Таким образом после просмотра фильма у зрителя сложится понимание того, как формируется культура, в чем отличия и особенности русской культуры, узнает яркий представителей и выдающиеся произведения того или иного времени.

Жанр программы
Жанр “документальная анимация” выбран не случайно:

1. Мультфильм – это очень приятный вид формата для восприятия информации. Ведь у человека самым первым делом формируется способность наглядного мышления, а потом только возникает логика. Поэтому человеку проще воспринимать и анализировать то, что он видит. Сюда же относятся и мультфильмы.,

2. Мультфильмы, как и сказки, обладают терапевтическим эффектом. Они вызывают сильный эмоциональный отклик, воздействует на сознательное и бессознательное. В мультике зачастую единицей информации становятся метафора. Чтобы ее понимать, в головном мозге активируется правое полушарие, а оно ответственно за творчество и интуицию. Возникают новые нейронные связи, что способствует улучшению когнитивных функций.
Анимация позволит отразить визуально смену культурных эпох: цветом, деталями, атмосферой. К тому же анимация привлечет внимание молодых и совсем юных зрителей.

Где происходит действие?
По всей России с XY по XXI век.

Стилистика
Основной референс стилистики анимации для моушн-дизайнеров “Арзамас”: https://www.youtube.com/watch?v=PaTRxkNrHZE и “Научпок”: https://www.youtube.com/watch?v=cfyy1MS_3MM&t=205s

"Сегодня пытаются отменить целую тысячелетнюю страну, наш народ. Говорю о прогрессирующей дискриминации всего, что связано с Россией... об этой тенденции, которая разворачивается в ряде западных государств и при полном попустительстве, а иногда и поощрении правящих элит. Пресловутая культура отмены превратилась в отмену культуры", — сказал он. По его словам, из афиш вымарывают композиторов Петра Чайковского, Дмитрия Шостаковича, Сергея Рахманинова, запрещаются русские писатели и их книги. В последний раз такую массовую кампанию по уничтожению неугодной литературы почти 90 лет назад проводили нацисты в Германии. 18 роликами мы покажем самобытность русской культуры и ее неоценимый вклад в мировую культуру.

Цель

1. 1. Рассказать молодым людям от 14 до 25 лет об истории и развитии русской культуры, которую невозможно отменить, ведь ее вклад неоценим в масштабах всего мира.

Задачи

1. Написать сценарии для 18 роликов
2. Снять и создать анимацию для 18 роликов длительностью 10-15 минут каждый
3. Провести промо-компанию проекта в социальных сетях и СМИ
4. Провести рекламное продвижение выпусков

Актуальность и общественная значимость

Каждый человек рождается в пределах определённой точки географии и является носителем той или иной национальности. Крайне важно чтить традиции и собственные «корни», поскольку именно общая база объединяет тысячи людей и заставляет их думать об общем благополучии. У каждого человека имеются родители. Однако для того чтобы чувствовать себя полноценной личностью этого мало. Индивидуум не может существовать вне пределов группы. Каждый человек должен понимать, что у него есть родной язык и земля, а также история и культура. Если ощущение единства пропадёт, то люди просто не смогут мирно сосуществовать. Именно история делает жизнь отдельного гражданина осознанной. Если человек не будет знать своего прошлого, то он не сможет выстроить «светлое» будущее. Благо на просторах интернета масса порталов, которые поставили своей целью просвятить общественность и донести до людей важные моменты. Изучать прошлое стоит только ввиду того, что если люди не будут знать ошибок предков, то они не смогут исключить их появления в будущем. Если абстрагироваться от истории, у человека просто не получится верно осмыслить то, что он имеет и оценить это по-настоящему. Очень важно, когда действительно есть с чем сравнить. Многие могут сказать, что постичь дух предков – это не первостепенная задача, что отнюдь не так. Нужно изучать историю, сформировавшиеся устои, традиции и уже на их базе формировать что-то новое. Именно поэтому указанному предмету уделяется столь много внимания, когда речь идёт о школьной программе. Многие недооценивают опыт прошлых лет, поэтому именно от него нужно отталкиваться. В истории можно черпать силу и вдохновение. Для человека свойственно искать причинно-следственные связи или же находить ответы на вопросы. В этом поможет история народа. Славяне должны чтить свои «корни», чтобы укреплять духовность и веру в лучшее. В ином случае скоро от национальной принадлежности и государственности не останется и следа. Некоторые школьники не понимают, для чего нужно читать книжки. Вместо этого современная молодежь предпочитает общаться в социальных сетях и играть в компьютерные игры. При этом подростки совершенно не осознают важности литературы в школьной программе и всячески игнорируют эту учебную дисциплину. Чтобы ответить на вопрос, для чего нужно изучать литературу школьникам, совсем не обязательно вести теоретические дискуссии и вдаваться в дебри литературоведения. И самое главное, нет смысла придумывать, чему и для чего может служить литература в школе. Необходимо понять, для чего она нужна в реальной жизни. Благодаря книгам, мы лучше понимаем людей, жизнь, окружающую нас, узнаем о лучших человеческих идеалах. Читая то или иное произведение, мы сопереживаем героям, и это значит, что книги развивают наши чувства, делают нас эмоционально более чуткими и тонкими. Многие произведения, написанные в наше время, весьма актуальны, и читать их необходимо. Но зачастую такие книги освещают какой-нибудь один актуальный вопрос. Что касается классики, которую дети изучают на уроках литературы, в ней отражается и психология отношений, и политика, и социальные вопросы. Взять хотя бы произведение Льва Толстого «Крейцерова соната» - в нем можно найти много интересных мыслей по поводу брака, женщин, серьезных и несерьезных отношений. Начитанность имеет большое значение. И не случайно даже при поверхностном знакомстве с человеком несложно догадаться, любить ли он читать и какие книги его интересуют. Знакомиться с художественной литературой совершенно необходимо, ведь именно там собран весь опыт, приобретенный человечеством. Иными словами, читая книги, человек учится жить. Польза произведений Толстого, Достоевского неоценима, ведь взгляды этих писателей научили людей мыслить по-иному. Прочитав роман, подросток поймет горе отвергнутой любви, обаяние внутренней, а не внешней, красоты, грусть человека о прошедшей юности… Некоторые люди, не понимающие важности литературы в школьной программе, утверждают, что она воспитывает лишь тем, что учит подражать положительным персонажам и ненавидеть отрицательных. Но такое мнение слишком примитивно и односторонне. Художественная литература помогает развивать чувства и воспитывает правильное отношение к жизни, однако подросток не может все в книге понять самостоятельно. Для этого и нужен учитель. Изучая любую книгу, вы должны четко понимать, чем и в чем именно она может приблизить школьника к идеалу, чем и в чем сделает его лучше. Это и будет для вас той направляющей внутренней силой, которая будет диктовать вам определенную систему работы. Помимо разбора яркий представителей и произведений того или иного времени, мы посмотрим как развиваются персонажи и структура произведения с каждым новым периодом. Таким образом после просмотра программы у зрителя сложится понимание того, как формируется культура, в чем отличия и особенности русской культуры, узнает яркий представителей и выдающиеся произведения того или иного времени.

География проекта

Российская Федерация. Взаимодействие с целевыми группами будет по средствам социальных сетей и сети Интернет.

Целевые группы

1. Молодые люди от 14 до 35 лет