http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Театральная мозаика

  • Конкурс Второй конкурс 2022
  • Тип проекта Образовательные и наставнические проекты в области культуры, искусства и креативных индустрий (включая цифровые технологии)
  • Тематическое направление Культурный код. Проекты по продвижению через культуру и креативные индустрии традиционных духовно-нравственных ценностей.
  • Рейтинг заявки 66.75
  • Номер заявки ПФКИ-22-2-006608
  • Дата подачи 6/1/2022
  • Размер гранта 131 670.00
  • Cофинансирование 381 872.19
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  513 542.19
  • Сроки реализации 10/1/2022 - 4/30/2023
  • Заявитель АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ПО ПРОПАГАНДЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ "НАШЕ БУДУЩЕЕ"
  • ИНН 0279998377
  • ОГРН/ОГРНИП 1210200019281

Обоснование

Проект предполагает продвижение через культуру традиционных духовно – нравственных ценностей: формирование у детей интереса к театру, потребностей живого общения, эстетического вкуса, а также развитие творческих способностей, повышение роли родителей в процессах становлении личности ребенка.
Творческая концепция проекта – постановка и показы спектаклей.
Творческими составляющими проекта в области театра традиционно являются постановка и репетиции спектакля, декорации, костюмы, музыкальное и световое оформление спектакля.
В нашем случае, основной творческой составляющей проекта, позволяющей соответствовать выбранному тематическому направлению, является занятия театральной деятельностью, куда входят:
Занятия по актерскому мастерству.
Помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию; проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления; настойчивости, целеустремленности, проявлению общего интеллекта, пробуждению эмоций.
Занятия в кукольном театре. (основы кукловождения)
Развивают у детей фантазию, память, мышление, артистические способности, знакомят с множеством детских сказок, способствуют развитию общительности, коммуникабельности, развивают моторику рук и пальцев ребёнка, двигательную активность, умение владеть куклой.
Учатся владению собственной рукой. Дети выполняют упражнения и этюды в парах и в группах. работа с ними способствует укреплению мышц пальцев рук, развитию мелкой моторики, помогает в координации движений.
Постановка и репетиции спектакля.
В момент репетиций, в атмосфере творчества, взаимопомощи и понимания формируются волевые черты характера: решительность, трудолюбие. Позволяют ребятам узнать аспекты коллективной работы, воспринимать взрослых актеров, в качестве товарищей - партнеров по сцене, погружаться в мир фантазии, видеть и оценивать свои и чужие промахи. Дети становятся более раскрепощенными, общительными. Они учатся четко формулировать свои мысли излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир. Развивают умение комбинировать образы, мышление, интуицию, смекалку и изобретательность, способность к импровизации.
Показы спектакля.
Выступления перед зрителем на сцене способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки, помогают продемонстрировать товарищам свои позицию, умения, знания, фантазию, воспитывают лидерские качества.
Главное предназначение театра заключается прежде всего в возможности ценить культуру, традиции многонациональной России

Цель

  1. Создание условий для творческого, нравственно-интеллектуального развития личности ребенка средствами театрального искусства.

Задачи

  1. 1. Создать условия для организации совместной театральной деятельности детей и взрослых, направленные на сближения детей, родителей и педагогов ДОУ.
  2. 2. Вовлечь детей в театрально-исполнительскую деятельность, прививая им первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса, умение управлять куклой).

Актуальность и общественная значимость

Современность диктует свои условия в развитии детей, в век информатизации и компьютеризации забываются классические методы в воспитании детей. Недостаточное внимание к театру как средству воспитания детей, поверхностные знания детей о театре, его видах свидетельствуют о том, что мир театра несправедливо забыт. С помощью театрализованной деятельности в детском саду есть возможность познакомить ребенка с многообразием окружающего мира через сценические образы. Развитие «актерского мастерства» дошколят через многочисленные образы, звуки, краски помогает не только сформировать творческую личность, но и накопить опыт разных переживаний, развить речь ребенка, обогатить словарь. От выступления к выступлению, в процессе театрализованных игр, слушанья, просмотра спектаклей жизнь детей в дошкольном учреждении наполняется новым содержанием, яркими впечатлениями, положительными эмоциями от творческой деятельности. Поскольку театр отражает явления окружающей действительности, то отсутствие знаний по такой интересной и захватывающей деятельности вызвало потребность - по подробней поработать как с детьми, так и с их родителями.
Актуальность проекта для целевой группы – это воспитанники старшей группы - дети, которые будут заниматься в студии «Театральная мозаика» и испытывающих потребность в дальнейшей самореализации в театре.
Постоянная занятость родителей, бурным развитием социальных сетей, подавляют интерес ребенка к театральному искусству, что отрицательно влияет на развитие личности ребенка, на приобретение навыков живого человеческого общения. Только 15% родителей ходят в театр со своими детьми, хотя бы два раза в год, поэтому и большинство дошкольников старшей группы часто смотрят дома мультфильмы на телефонах, телевизорах, в Интернете. Такое положение можно объяснить рядом причин: во-первых, самоустранением семьи и детского сада от приобщения детей к театральной культуре. Во- вторых, недостаточной работой театров нашего города с воспитанниками детского сада.
Театру сегодня, как никогда важно придумывать и использовать новые формы работы со зрителем, найти способы формирования ориентаций на театральную культуру с детских лет, необходимо учить детей воспринимать театральное искусство.
Общественная значимость проекта «Театральная мозаика» в актуализации роли современного любительского театра, в использовании новых форм работы со зрителем, поиска способов формирования ориентаций на театральную культуру с детских лет, поддержку и развитие традиционных духовно-нравственных ценностей семьи.
Реализуя проект «Театральная мозаика» мы поддержим желание ребят, увлеченных театром, получить новые навыки и опыт, создадим им комфортные условия для творчества.
Для детей и родителей посещение спектакля станет отправной точкой пробуждения интереса к театральному искусству, развития фантазии ребенка, появления положительных эмоций и тем для обсуждения в кругу семьи.
Показ спектакля привлечет внимание родителей и вызовет дополнительный интерес к проекту и к театру, позволит опробовать новые варианты работы студии «Театральная мозаика» с детской зрительской аудиторией. Проект "Театральная мозаика" пробудит интерес детей и родителей к любительскому театру, как к виду искусства.

География проекта

Республика Башкортостан, ЗАТО Межгорье, муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5»

Целевые группы

  1. Дети с 5 до 6 лет, посещающие МАДОУ Д/С № 5 ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан