Проекты

Обоснование

Россия - полиэтничное государство, на территории которого веками живут представители разных этнокультурных групп. Целенаправленное создание и поддержание позитивной этнической идентичности российской молодежи в условиях кризиса идентичности и ценностных ориентации становится одной из приоритетных проблем современного отечественного образования.
Творческим коллективом была разработана экспериментальная программа развития «ЭТНИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ». Определяющими положениями названной программы являются следующие:
Во-первых, под этнической социализацией понимаем
- процесс приобщения учащихся к нормам, ценностям своей этнической культуры,
- процесс становления личности ребенка как представителя своей этнической группы, процесс поддержки ученика в осознании им себя в качестве части полиэтнического российского общества.
Во-вторых, разрабатывая программу развития мы исходили из следующих теоретических положений:
- В процессе этнической социализации молодежи формируется этническая идентичность, этнокультурная компетентность, предполагающая этноинтеграцию в полиэтнические сообщества и адаптацию к эффективному межкультурному взаимодействию.
- Управление процессом этнической социализации предполагает включение ребенка, его «Я» в культуру своего этноса и одновременно в социально-иерархическую структуру современного общества. Получается схема: я-этнос-человечество.
Система целей, обозначенных в Программе развития лицея была определена следующим образом:
• формирование у лицеистов системы этнокультурных норм,
• развитие у учащихся саморегуляции этнокультурного поведения,
• формирования у лицеистов культуры межэтнических взаимоотношений,
• формирования установок толерантного поведения, веротерпимости и миролюбия,
• стимулирование позитивной этнической самоидентификации.
Содержательный аспект реализации Программы развития раскрывается через авторский учебный план, составленный на основе Базисного учебного плана и дополненный предметами национально-регионального и школьного компонентов, воспитательными программами, программами дополнительного образования.
Спроектированная программа этнической социализации представляет собой систему методов и методик целенаправленного формирования позитивной этнической идентичности учащихся лицея и выработки навыков конструктивного межкультурного взаимодействия: дискуссии, беседы, проекты, экскурсии, выезды, творческие встречи. Важным крупным мероприятием по выстраиванию диалога культур является Фестиваль дружбы.

Цель

1. Обобщение и тиражирование опыта формирования культуры межнационального общения у подрастающего поколения в процессе организации деятельности, направленной на развитие и укрепление межнационального и межконфессионального сотрудничества народов в современных меняющихся условиях посредством организации Найрамдалай дугы / Фестиваля дружбы.

Задачи

1. 1. Проанализировать опыт деятельности Ассоциации этнокультурных образовательных организаций, в том числе Республиканского бурятского национального лицея-интерната №1 по эффективности реализации работы по направлению «Укрепление межнационального и межрелигиозного согласия. Развитие межнационального с
2. 2. Разработать программу «Найрамдалай дугы / Фестиваля дружбы», как площадки масштабного и активного включения подрастающего поколения в дело по обращению к истокам и сохранению истории, языка и культуры народов, их самобытности и реализовать ее в деятельности Ассоциации этнокультурных образовательн
3. 3. Организовать медиа-сопровождение реализации программы «Найрамдалай дугы / Фестиваля дружбы» Ассоциацией этнокультурных образовательных организаций, образовательных организаций России.
4. 4. Апробировать условия для индивидуально-творческого развития обучающихся и педагогов, предоставить им возможность реализовать себя в познании окружающей поликультурной среды и интерпретировать ее компоненты в проектно-исследовательских работах различной направленности, в мастерских и лабораториях,
5. 5. Подготовить и тиражировать рекомендации по формированию культуры межнационального общения у подрастающего поколения в процессе организации деятельности, направленной на развитие и укреплению межнационального и межконфессионального сотрудничества народов в меняющихся условиях современных глобализа

Актуальность и общественная значимость

Проект имеет высокую социальную значимость, поскольку направлен на:
1) снижение рисков обострения межнационального и межрелигиозного согласия за счет научного и научно-методического сопровождения деятельности различных образовательных организаций регионов России, в том числе ассоциации школ по развитию межнационального сотрудничества, сохранению и защите самобытности народов и их языков, а также за счет обобщения и тиражирования опыта их работы и информирования общественности;
2) актуализацию и активизацию, привлечение внимания общественности и государства работе по формированию культуры межнационального общения у подрастающего поколения, формированию у него идейных и морально-политических установок, его социально-нравственных ценностей, выполнение им норм и требований, соблюдение правил, установок;
3) совместную созидательность и творчество подрастающего поколения и педагогов образовательных организаций за счет участия в реализации проектов развитию межнационального сотрудничества, сохранению и защите самобытности народов и их языков, а также определения перспектив развития и укрепления межнационального и межконфессионального сотрудничества народов в меняющихся условиях современных глобализационных процессов.

География проекта

Проект будет реализован образовательными организациями, входящими в состав Ассоциации этнокультурных образовательных организаций (образовательные организации Республики Бурятия, Забайкальского края, Иркутской области), организациями, входящими в состав школ Юнеско (Республика Саха (Якутия), республики Башкоторстан, республики Казахстан) и Монголии, а также другими образовательными организациями республики и других регионов России.

Целевые группы

1. Учащиеся в возрасте от 6 до 16 лет
2. педагогические работники, руководители образовательных организаций, общественность
3. Ассоциация этнокультурных образовательных организаций
4. Ассоциация школ ЮНЕСКО