Проекты

Обоснование

Проект направлен на просвещение школьников, проживающие на территории Санкт-Петербурга, возраста от 14 до 18 лет об истории г. Санкт-Петербург в императорское время. Разработанный на VR курс позволит отобразить ход исторических событий в эпоху 18-19 веков, начиная с правления Петра I, основанием города Санкт-Петербург, и заканчивая правлением Екатерины II, таким образом показав значимость ключевых событий, твердость духа правителей государства.
Задачей курса стоит отображение не просто развитие города в императорские годы, а именно ключевых исторических событий, экономических, социальных и политических аспектов в жизни города, как они повлияли на быт людей, культуру.
Уникальность курса дополнят фрагменты, исторические блоки, составленные по архивным и историческим данным, подвергшиеся проверке у экспертов по истории г. Санкт-Петербург.
Важной составляющей курса является показать историю города через призму культурного кода, показать культурный аспект города в эпоху 18-19 веков. VR позволит показать культурный аспект г. Санкт-Петербурга через воссоздание архитектуры 18-19 веков. Благодаря проекту у целевой группы появится возможность изучать историю не только на фактах из учебников, но и словно переносится в прошлое и наблюдать ход истории развития Культурной столицы России.

Цель

1. Повышение уровня патриотизма школьников за счет улучшения образовательного процесса и повышения уровня их знаний об истории Санкт-Петербурга в период императорской России за счёт проведения просветительских VR-уроков для 2000 представителей молодежи (ученики старшей школы, с которыми у СПБ РО ВОД "Волонтёры Победы" заключено соглашение о сотрудничестве: Невский р-н, Красногвардейский р-н, Кировский р-н, Петроградский р-н., Кронштадтский р-н).

Задачи

1. Разработать курс по изучению истории Санкт-Петербурга, в том числе сценарный план
2. Адаптировать разработанный курс под VR решение: перенести методическую часть проекта на технологическое решение
3. Провести для 2000 школьников Санкт-Петербурга (возраста от 14 до 18 лет) исторические уроки по истории Санкт-Петербурга
4. Организовать медиасопровождение проекта

Актуальность и общественная значимость

В настоящий момент наблюдается снижение интереса молодежи Петербурга к изучению истории родного города, снижается частота посещений музеев. Опрос ВЦИОМа показал: молодые люди плохо знают историю, даже основные события (https://clck.ru/BoqB5). Ситуация со знанием истории Санкт-Петербурга находится в худшем положении. Изучению истории родного края не уделяется должного внимания в рамках программ среднего и высшего образования. Школьник банально путают ключевые достопримечательности города (см. доп. файлы п. 9.1). Лишь в некоторых современных школах существует отдельный предмет по изучению истории и культуры Санкт-Петербурга, и чаще всего в профильных гимназиях.

В настоящий момент на фоне существующей информационной войны и фальсификации исторических фактов для государства становится особо востребованной проблема повышения уровня патриотизма в стране, а в частности - уровня достоверных исторических знаний у молодых людей, и в т.ч. у школьников. Данная проблема является актуальной как для России, так и в частности для г. Санкт-Петербург. Это отражено во введенных новых Стратегиях:
1) Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года (http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_l39350/ff30f9l360f29l7b325d507685fd9035389
5d2bd) - "Гражданское единство - основа российской нации, <...> исторического и культурного наследия народов Российской Федерации, равных прав на социальное и культурное развитие, на доступ к социальным и культурным ценностям, солидарность граждан в достижении целей и решении задач развития общества"
2) Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70957260/)
Несмотря на незнание истории России, по данным исследования, проведенного аналитическим центром НАФИ, 81% молодежи (в т.ч. возраста от 14 до 18 лет) заинтересован в изучении зарубежной истории. То есть желание к изучению истории в общем присутствует.

Важно отметить, что стандартные методы преподавания значительно снижают мотивацию к обучению. Об этом свидетельствует большое количество исследований мотивации детей и молодежи к образованию (пример: https://clck.ru/36Eczf). В процессе исследования 17% родителей рассказали, что их дети школу не любят. То есть для эффективного усваивания знаний и повышения заинтересованности в обучении необходимы новые подходы и решения.
Э.Дейли провел исследование, где выяснил, что люди запоминают 10 % прочитанного, 20 - услышанного, 50 - услышанного и увиденного. И 90 % достигаются только от сказанного и выполненного “реального” действия. VR-решение лучше всего выполняет эти задачи, т.к. позволяет участнику окунуться в симулированный мир, в котором он может взаимодействовать с окружающей средой, с сопровождением аудио- и видеорядов. Данная технология повысить уровень эффективности запоминания новой информации, относительно прочтения учебника или просмотра фильма. Также это позволит школьникам ощутить эпоху императорской России и проникнуться ее атмосферой. (см фото в п. 9.1)
Таким образом, можно сделать вывод об актуальности интерактивного обучения истории Санкт-Петербурга. Важно отметить, что знание истории родного города позволяет не только повысит уровень патриотизма среди школьников, но и сохранить национально-культурную идентичность, лучше понять культуру родного города. Незнание истории может привести к демонстративной оппозиционности, потере исторической памяти и разобщенности народа (https://clck.ru/36Ecz5), к потере традиций.
В настоящий момент для Санкт-Петербурга актуальной задачей и является информатизация образования
(https://www.gov.spb.ru/gov/otrasl/c_information/napravlenie-deyatelnosti-komiteta/informatizaciya-vsfere-obrazovaniya-sankt-peterburga/): Утверждена государственная программа Санкт-Петербурга "Развитие образования в Санкт-Петербурге" (из Постановления Правительства Санкт-Петербурга от 04.06.2014 N 453 (ред. от 12.08.2022) "О государственной программе Санкт-Петербурга "Развитие образования в Санкт-Петербурге").

Необходимо отметить отсутствие в Санкт-Петербурге стандартов про необходимость повышения знаний молодежи в сфере истории родного края. Существует указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. No 809 “Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей” (https://clck.ru/35AHxA), реализация которого в полной мере не возможна без знания истории родного края.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. 2000 школьников, проживающих на территории Петербурга, в возрасте от 14 до 18 лет, и обучающиеся в Невском р-н, Красногвардейском р-н, Кировском р-н, Петроградском р-н., Кронштадтском р-н