Проекты

Обоснование

Иммерсивный спектакль «Апостол русского воинства» посвящен легендарному русскому полководцу, основоположнику русской военной теории Александру Васильевичу Суворову.
Одной из площадок для спектакля станет дворик вблизи Храма Святых Двенадцати апостолов в Балаклаве (г. Севастополь), который в 1794 году был реконструирован после обнаружения его руин Суворовым. Храм является одним из старейших на территории России, его постройка датируется 1357 годом., Второй- Михайловская батарея
Идея постановки: через биографию Суворова вскрыть неразрывную связь духа защитников России с их душой – верой и народными традициями. Основная тема: герои рядом; в каждом, кто любит своё Отечество, в часы испытаний рождается герой. Проект делает зрителя не только свидетелем и наблюдателем, но и участником происходящих на сцене событий: здесь и сейчас, глаза в глаза. Зритель, сопереживая героям спектакля и проживая их жизни, может увидеть ответы и на свои вопросы и принять собственные решения. Спектакль "Наука побеждать"" направлен на пробуждение живого интереса к истории, воспитание уважения и патриотического отношения к городу Севастополю, своей стране. Зрители получат неоценимый инструментарий для постижения жизни, самоидентификации, нравственной ориентации, разовьет их аналитические, критические, ораторские способности, расширить кругозор и коммуникативные навыки.

Цель

1. Способствовать укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей в условиях санкционного давления, усиление роли культуры и истории в обществе, воспитание зрительского вкуса, противодействие культурной деградации, просвещение молодежи посредством постановки и показа спектакля из серии Потомству в пример- "Апостол русского воинства".

Задачи

1. – собрать материал и написать уникальный сценарий о пребывании А.В Суворова в Севастополе.
2. -художник с режиссером приступают к работе над художественным решением спектакля
3. -начать рекламно-информационную компанию
4. -руководитель проекта совместно с художественным руководителем принимают сценарий, эскизы к спектаклю
5. -приобретение материалов для изготовления исторически точных костюмов, бутафории
6. - пошив исторических костюмов, изготовление бутафории приступить к репетициям
7. - приобретение грима, мебели, электроприборов и оборудования для реализации проекта
8. -изготовление декораций, театрального реквизита необходимых для создания и исполнения спектакля проекта
9. -приступить к репетициям выпуск спектакля
10. - выпуск спектакля -премьера
11. -сбор ссылок по статьям в СМИ о проекте ,подготовить творческий отчет

Актуальность и общественная значимость

Актуальность и общественная значимость проекта связана с необходимостью глубокого знакомства молодежи и в целом зрителя с историей России, ее верой, традициями, ценностями, героями, государственными деятелями и их сподвижниками, вехами истории, позволяющего с опорой на прошлое и настоящее страны выстраивать личностную нравственную систему координат, созидать будущее Родины.
Изучение живой истории формирует у молодого поколения чувство патриотизма, сопричастности к значимым, поворотным событиям в судьбе Отечества, устанавливает социально-культурную идентичность. Проводя 5 октября 2021 года онлайн-встречу с лауреатами и финалистами конкурса «Учитель года», президент РФ Владимир Путин подчеркнул: «Для того, чтобы в будущем избежать ошибок прошлого, необходимо хорошо знать историю, а, значит, уметь анализировать информацию, понимать причины и последствия событий» (Информационное агентство ТАСС https://tass.ru/obschestvo/12582417). Все, что связано с прошлым, с историей нашей страны, оказалось в современных социокультурных условиях непопулярным и неинтересным для молодежных групп. Для них более близок тип поведения, который приводит к утрате чувства сопричастности к прошлому и будущему своей страны. Но именно такая сопричастность – необходимый элемент воспитания патриотизма. Молодое поколение в настоящее время не имеет полноценного представления о смысле патриотизма. В 2021 году на Всемирном конгрессе школьных учителей истории состоялся IV Всероссийский съезд учителей истории и обществознания. В рамках съезда выступила Татьяна Пасман, учитель из Пскова, высказав свою точку зрения о преподавании истории: "Учителя очень любят монолог, разговорный жанр. Это не эффективно. Реалии таковы, что дети не могут усваивать длинные лекции. В процессе теряется внимание, происходят провалы в событиях. Необходим новый подход в подаче материала, ведь дети хотят, чтобы с ними делились сомнениями.» (Сетевое издание «Электронный научно-исторический журнал «Родина» 06.10.2021).
Искусство театра не одно столетие формирует духовно-нравственные основы патриотического воспитания детей и юношества в нашей стране. Театр располагает мощным арсеналом средств, дающих возможность для становления социально активной творческой личности, любящей свою Родину, способной понимать общечеловеческие ценности, гордиться достижениями отечественной культуры и искусства, устремлённой к творческому труду, сочинительству, фантазированию. Театр – школа чувств, незаменимый опыт морально-этических оценок. Он делает зрителя не только свидетелем и наблюдателем, но и участником происходящих на сцене событий: здесь и сейчас, глаза в глаза.

География проекта

Севастополь, Балаклава, Михайловская батарея

Целевые группы

1. Школьники, студенты Севастополя
2. Кадеты и курсанты