Проекты

Обоснование

В настоящее время, в ходе процесса глобализации, происходит стремительное стирание, либо искажение информации об историческом, патриотическом и культурном наследии нашей Родины. Молодое поколение растет уже в другом информационном поле, где очень часто информация искажена. Мы полагаем, что наш проект поможет повысить и вернуть интерес школьников к обучению, будет способствовать повышению интереса к истории страны, народным традициям и искусству. Для педагогов умение работать с современными мультимедийными технологиями также станет значимым фактором повышения своей личной профессиональной эффективности и повышения качества образования.
В выбранном тематическом направлении "Я горжусь" будут освещены яркие и славные страницы отечественной культуры, истории и современности. В рамках работы с мультимедийным лекторием, в творческих лабораториях, ребята будут создавать творческие кейсы по трем темам: "Великая победа", "Государственные символы России", "Народы Российской империи, СССР и Российской Федерации". Мы будем воспитывать уважение к нашим историческим вехам, нашим героям, нашим государственным символам: текст гимна выучит каждый школьник; творческие кейсы, созданные своими руками, сделают ценностными и близкими достижения национальной культуры.
Утверждение, человек испытывает гордость не только за подвиги предков, выдающиеся свершения соотечественников, достижения земляков, но и за своих современников, проявляющих бескорыстие, отвагу, самоотверженность в своем служении обществу и людям", найдет отражение в творческих и мотивационных встречах с героями наших дней. Их будут проводить люди, которые достигли многого, несмотря на свою инвалидность. Это прямой диалог со школьниками, открытое обсуждение вопросов на темы, которые волнуют ребят. Сейчас активно развивается блогерство, но к сожалению, многие темы обсуждаются в негативном формате. Мы предлагаем, как пример блогера, реальную историю Ивана Ерхова: слепой герой и его история мужества.
Сила характера простого человека традиционно являлась предметом исследования отечественной культуры: в рамках творческих лабораторий учащиеся будут создавать мультипликационные фильмы и электронные игры, создавать творческие проекты, связанные с исследованием нашей культуры. Герои фильмов - это наши соотечественники. Например, Алексей Мошкин - двухкратный чемпион Паралимпийских Игр, или герои фильма Вячеслава Серкеза - незрячие "слухачи" в годы ВОВ.
Продвижение культурных и творческих достижений страны найдет отражение в деятельности в творческих лабораториях и создании творческих кейсов. Это работа исследовательская, созидательная, имеющая практическую ценность, когда что-то создается самими ребятами в ходе обучения, а потом используется для обучения других. Очень важно, что частью нашей современной истории и культуры являются люди с инвалидностью. Интеграция этих людей, в рамках проекта, позволяет не терять их потенциал и создавать реальное инклюзивное общество.

Цель

1. Создание особой инклюзивной культурно-образовательной и воспитательно - просветительской среды, способствующей расширению культурно- образовательного кругозора, повышению интереса к истории страны, народным традициям, искусству и формированию чувства гордости и сопричастности истории своей Родины

Задачи

1. Использование возможностей мультимедийного материала для индивидуализации образовательного процесса с учётом ведущих каналов восприятия информации и особенностей индивидуальных познавательных стратегий учащегося с целью повышения мотивации учащихся к обучению и повышения качества освоения материала.
2. Использование мультимедийного материала для формирования метапредметных результатов освоения основных образовательных программ (познавательных, коммуникативных, регулятивных и личностных) и повышения профессиональных компетенций педагогов.
3. Создание особой инклюзивной среды, способствующей расширению культурно-образовательного кругозора в обществе через средства массовой информации и коммуникации.
4. Воспитание культурных норм и ценностей. Формируется новый культурный код региона, в основе которого - гордость за историю своей страны, за достижения своих современников, умение созидать в интересах многих, умение жить в мире, который состоит из разных людей.
5. Обобщение и тиражирование опыта реализации проекта (круглый стол, методическое пособие, проведение итогового анкетирования и выборочное интервью учащихся, педагогов и экспертов проекта).

Актуальность и общественная значимость

Президент РФ В.В. Путин по итогам заседания Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей от 27.06.2022г. утвердил список поручений, среди которых -необходимость обеспечения регулярного производства «востребованных мультимедийных продуктов» в «новых форматах» для патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи. Ст. 12.1 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N273-ФЗ установлены требования к организации воспитания обучающихся. С этой целью необходимо определить воспитание как деятельность, направленную на развитие личности, создание условий для самоопределения учащихся на основе культурных, духовно-нравственных ценностей, правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. Проект, как технологическая образовательная инновация прошел сертификацию в области инновационных проектов в порядке, установленном системой сертификации РОСС RU.31226.04ЖРВ0. Мультимедийный креативный лекторий – лаборатория «РОССИЯ – РОДИНА - Я» - это одновременно новое современное образовательное пространство, жизненные «Разговоры о важном», креативная творческая лаборатория и общественный медиапроект, который направлен на улучшение качества патриотической деятельности путём внедрения инновационных технологий и мобилизации процессов, охватывающий направления по истории, географии, изобразительному и декоративно-прикладному искусству и нацеленный на вовлечение широкого круга аудитории слушателей в процесс воспитания чувства патриотизма и гражданственности, уважению к памяти защитников Отечества, к закону и правопорядку,
старшему поколению, прививает уважение к культурному наследию и традициям народов России. Если не принимать никаких мер, по сохранению нашей истории, культуры и традиций, то завтра может быть уже поздно. К сожалению, поколение хранителей наших исторических, патриотических и культурных традиций и ценностей, уходит, а молодёжь растёт уже в ином информационном пространстве и постепенно теряет связи с историческим, патриотическим и культурным наследием, так как информация преподносится в искаженном виде. И наша задача не допустить процесса стирания и искажения нашей истории и культуры, познакомить молодежь с новыми героями современности. Мы полагаем, что наш проект поможет остановить «умирание» — через мероприятия по популяризации культурно-образовательной среды, способствующей расширению культурного кругозора молодёжи, повышению интереса к истории страны, народным традициям и искусству. Создание мультимедийного лектория, его доступность для каждого школьника, вовлечение ребят в творческий созидательный процесс, использование возможностей новейших технологий и креативных индустрий повышают оперативность и качество продвижения познавательных и образовательных ресурсов, делает процесс изучения более интересным, продуманным и мобильным. Интересен для всех образовательных уровней: дошкольного, школьного, среднего специального образования. Новизна мультимедийного лектория в образовании заключается в использовании инновационных технологиий подачи материала и инновационных методик работы с полученными знаниями.
Основной целью проекта является создание особой инклюзивной культурно-образовательной и воспитательно -просветительской среды, способствующей расширению культурно- образовательного кругозора, повышению интереса к истории страны,народным традициям, искусству и формированию чувства гордости к истории своей Родины. Согласно данным Департамента образования Администрации г.Липецка, в городе имеется 67 школьных образовательных учреждений (ОУ), в которых учатся всего – 61255 чел., в том числе в 1-4 кл. – 26610 чел.;5-9 кл. –29770 чел.;10-11 кл. – 4875 чел. В составе имеющегося контингента 1365 учащихся с ограниченными возможностями здоровья (включая 351 ребенка-инвалида). Это глухие, слабослышащие и позднооглохшие дети, дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью, синдромом Дауна, расстройствами аутистического спектра. Чтобы удовлетворить особые образовательные потребности данной категории учащихся, в г.Липецке функционируют 2 школы (МБОУ №№ 16, 32). Кроме того, классы для детей с ОВЗ открыты в 10-и других школах. 358 учащихся с ОВЗ получают общее образование в формате совместного обучения с нормотипичными сверстниками (т.е.инклюзивно), 1007 – в отдельных (специальных) классах и школах. Численность педагогических работников, обеспечивающих образовательный процесс в школах г.Липецка, составляет – 3483 (включая 2775 учителей). Летом и в осенний период также функционирует система лагерей с различными формами пребывания (дневное пребывание, смены). На данный момент ОУ не имеют опыта работы с мультимедийным оборудованием, представленным в проекте организации. В городе зарегистрированы и работают 333 НКО (https://data.economy.gov.ru/analytics/sonko/region/98?page=2). Все они не имеют опыта применения подобного оборудования в ОУ города.

География проекта

Город Липецк

Целевые группы

1. Дети и подростки (школьного возраста)
2. Педагоги и преподаватели
3. Люди с инвалидностью