Проекты

Обоснование

Язык театра понятен жителям всей планеты любого возраста. Детский кукольный театр «Табан хурган» («Пять пальцев») в малых селах может стать сильнейшим мотиватором у подрастающего поколения к изучению исчезающего бурятского языка, национальной культуры, родной литературы и истории. Создание в ходе проекта 3-х постоянно действующих кукольных театров на бурятском языке для работы с детьми в отдаленных районах Бурятии обеспечит доступную языковую и творческую среду, а также частично компенсирует отсутствие культурно-досуговых учреждений в своих селах. Театр в основе которого лежит игра притягивает детей, побуждает к творчеству, это лучший проводник информации, чувств и эмоций между детьми и взрослыми. Недаром лучшие отечественные педагогические практики в разные времена связаны с детским театральным творчеством. Это и театральные постановки в легендарном ШКИДе В.Н. Сорока-Росинского, и современные спектакли в театре "Школы Евгения Ямбурга" и др. Технология театрализации универсальна и эффективна в преподавании родного языка, а главное дети сами будут актерами в постановках, открыв и развив в себе новые таланты. Особое значение театральное творчество приобретает в период детского сада и начальной школы. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, т.к. для детей игра в этом возрасте - основной вид деятельности, постепенно перерастающий в работу (обучение). Развивая творческие способности ребенка, проект поможет снизить эмоционально-психическое напряжение у детей и взрослых в малых селах, сформировать коммуникативные навыки сопереживания, доброты, взаимодействия, а так же желание сохранять и обогащать национальный фольклор и литературу, традиции и обычаи. В современном проекционном театральном зале вместо простых декораций будет использована мультипликационная проекция на все четыре стены, поэтому зритель окажется как бы внутри спектакля–сказки. Основным кульминационным мероприятием проекта станет постановка 3-х спектаклей и 3-х детских импровизаций на бурятском языке. В необычном театральном пространстве зрители будут не пассивными посетителями, а активными соучастниками интересных и поучительных историй бурятского фольклора. У маленького зрителя будет возможность погладить сказочных персонажей, спеть песенку про дружбу пяти пальцев, отгадать загадку на бурятском языке и др. После спектакля, дети смогут взять домой куклу, изготовленную своими руками на мастер-классах. Проекционная форма постановки и проведения театрализованных мероприятий красочней и легче для восприятия у детей и гораздо экономичнее при создании спектаклей. Поэтому подобная технология обеспечит возможность функционирования театральных площадок в дальнейшем на постоянной основе. Важным элементом проекта будет методическое обобщение опыта проекта, проведение курсов повышения квалификации для педагогов с целью распространения технологии театрализации для эффективного изучения бурятского языка и сохранения национальной культуры.

Цель

1. Цель проекта - создание интерактивного детского кукольного театра "Табан хурган" на бурятском языке для дошкольников и учащихся начальных классов в отдаленных районах Бурятии. Популяризация изучения бурятского языка у подрастающего поколения путем внедрения в образовательный процесс технологий театрализации и игры.

Задачи

1. Обсуждение идеи, формата интерактивного кукольного театра совместно со специалистами лингвистами и учителями бурятского языка и начальных классов. Анализ устного народного творчества, сказок, бурятского фольклора, родной литературы, определение источников для репертуара.
2. Создание образовательных театральных площадок. Определение локализации театральных площадок с учетом максимальной востребованности.
3. Обсуждение проекта интерактивного кукольного театра с художниками и дизайнерами и сформировать план по художественной реализации проекта.
4. Изготовление декораций и кукол.
5. Проведение апробации образовательной технологии театрализации и игры
6. Анализ опыта реализации проекта, лучших методик (научное сопровождение)
7. Презентация проекта интерактивного кукольного театра широкой общественности и СМИ
8. Методическое сопровождение педагогов-участников проекта
9. Разработка и проведение адаптированных к изучению бурятского языка театральных занятий (игры, читки, репетиции, показы и др.)

Актуальность и общественная значимость

Бурятский язык признан вымирающим, поскольку ЮНЕСКО внесла его в перечень, исчезающих языков мира. Из доклада завкафедрой монголоведения ЗабГГПУ Татьяны Дугаржаповой. https://www.irk.kp.ru/daily/24489.4/644515/ Согласно исследованиям ученого БНЦ СО РАН Алдара Бадмаева, в год становится на 6 908 носителей бурятского языка меньше. В день – на 19 человек. Соответственно, бурятский язык сможет существовать примерно до 2042 года. https://newbur.ru/n/24550/. По данным исследования «Национальный язык на территориях расселения бурят: состояние, факторы и проблемы возрождения» (2015-2018 гг.), всего 38% детей в возрасте от 6 до 18 лет более-менее знают и понимают бурятский язык. А среди детей дошкольного возраста от 1,5 до 6 лет их и того меньше - всего 27%. Исходя из «дошколки» – 27, школьного возраста – 38, мы видим потерю в 10 %». Источник: Д.Д. Бадараев, В.Г. Жалсанова. Состояние и тенденции развития недоминирующего языка в местах проживания бурят: на материале экспедиционных исследований DOI 10.31554/978-5-7925-0559-9-2019-26-30 http://www.spsl.nsc.ru/FullText/konfe/LPS-2019.pdf Результаты исследований позволяют ученым сделать вывод о том, что основные проблемы бурятского языка в школьной среде: незнание и слабое знание языка вызваны отсутствием языковой среды, более половины бурят поступают в школу уже без знания бурятского языка, при этом лишь менее пятой части школьников используют его в школе и при общении с друзьями. В связи с этим, возникает острая необходимость в расширении сфер применения бурятского языка, с выходом за пределы семейно-бытовой сферы и постепенного изменения ценностно-мотивационной сферы современных школьников в сторону уважительного отношения к родному языку, к стремлению сохранить свою родную речь, культуру, традиции бурятского народа. Если в прошлом столетии лишь 20% коренных жителей Забайкалья не говорили по-бурятски, то сегодня уже 60% не знают языка предков. Сегодня на родном языке не говорят в семьях, в школах, он не используется при оформлении документов. использование и внедрение новых форм сохранения и популяризации бурятского языка, особенно в детской и молодежной среде. Кроме изучения языка в семье, большой проблемой филологи считают отсутствие внешней языковой среды, нет детских иллюстрированных книг, игр, наглядных пособий, способных заинтересовать малышей, за последние двадцать лет не написано ни одного крупного романа, отражающего современную действительность через призму бурятского менталитета и философии. "У нас возникают опасения по поводу состояния бурятского языка, в первую очередь из-за сужения сфер употребления, как на уровне бытового общения, так и в сфере образования, - говорит Бабасан Цыренов, кандидат филологических наук, заведующий отделом языкознания института монголоведения, буддологии и тибетологии СО РАН, несмотря на программу поддержки и развития, как нам пояснили в Федеральной службе государственной статистики по Республике Бурятия, в регионе даже нет официальных цифр по носителям бурятского. «Информация по национальному составу и владению языками разрабатывается только при проведении переписей населения», сообщили в ведомстве. Так, последний раз людей, знающих бурятский язык, посчитали в 2010 году, до этого - в 2002. Конкретно в Бурятии бурятским языком по состоянию на 2010 год владели 130 тысяч 500 человек, или лишь 13,4% от общей численности. Тогда как ещё в 2002 году таковых было 23,6%. При этом 18,1 % отнесших себя к бурятам, родным языком указали русский. Таким образом, уже тогда за восемь лет носителей языка уменьшилось чуть больше чем на 10%. Носителей бурятского языка стало меньше на 150 207 человек. По данным Министерства Образования и науки РБ, порядка 50% детей от общего количества учащихся не изучают бурятский язык. Вообще бурятский язык не ведётся в какой-либо форме уже в 115 школах Бурятии (изучают же в 354 школах и 135 ДОУ). В основном, речь идёт о севере Бурятии. Там нет ни учителей, ни (практически) желающих. Напомним, в соответствии с новым федеральным законом изучение языка на заявительной основе. Тем не менее, большинство школьников бурятской национальности считает бурятский язык родным, и, показывает желание изучать его. В настоящее время в обществе растет потребность и желание знать свой родной язык, что свидетельствует о возросшем самосознании бурят, как взрослых, так и детей. В связи с этим, считаем проект создания детских кукольных театров на бурятском языке в малых селах востребованным и актуальным. У учителей бурятского языка и у воспитателей наблюдается нехватка методических и дидактических материалов, которые бы способствовали повышению заинтересованности в изучении бурятского языка у детей. Образовательная технология театрализации основанная на стыке обучения, воспитания и игры, интересна и увлекательна, а главное несет огромную пользу. Проект станет хорошей практикой для студентов, будущих педагогов, а так же местом самореализации пенсионеров-ветеранов педагогического труда.

География проекта

Закаменский, Тункинский, Окинский районы Республики Бурятия, г. Улан-Удэ

Целевые группы

1. дошкольники
2. учащиеся начальных классов
3. воспитатели
4. учителя бурятского языка
5. пенсионеры - ветераны педагогического труда
6. учителя начальных классов
7. студенты
8. педагоги дополнительного образования