Проекты

Обоснование

Необходимо выделить четыре составляющих проекта:
1. Симфонический оркестр – многочисленный коллектив, он может включать в себя от 50 до 80 исполнителей. Он состоит из нескольких оркестровых групп (струнные инструменты: первые и вторые скрипки, альты, виолончели, контрабасы; деревянные и медные духовые инструменты, которые также делятся на подгруппы по видам; ударные инструменты). Каждую из групп или подгрупп возглавляет первый исполнитель (концертмейстер, солист, регулятор и др.) От уровня подготовки, чувства ответственности и навыков таких лидеров зависит качество звучания коллектива в целом. Лидер оркестровой группы должен уметь заниматься с каждым из участников, принимать партии, проводить групповые репетиции, добиваясь единства звучания всей группы. На оркестровой сессии будет уделено особое место воспитанию и обучению таких оркестровых лидеров, которые впоследствии должны стать фундаментом профессиональных оркестров УрФО и России.
2. Важнейшей отличительной чертой Урал ЮСО является разновозрастный состав участников от 14 до 22 лет (от учащихся ДШИ до студентов ВУЗов). Естественно, имея разный уровень образования, они будут обладать различными исполнительскими навыками и профессиональными возможностями. В этих условиях особую роль играет наставничество более опытных и взрослых участников-лидеров, которое будет гарантировать поступательный процесс освоения навыков юными музыкантами. Кроме того, некоторые из юных музыкантов через определённое время должны будут занять место лидеров, тем самым гарантируя принцип преемственности и сохранения традиций в коллективе.
3. Различный уровень оркестровых навыков у участников оркестра определяется не только возрастом, но и оркестровым опытом. Часть участников Урал ЮСО, независимо от возраста, ранее не имели оркестровой практики в связи с отсутствием оркестров в их учебных заведениях. Получив опыт и навыки оркестровой игры в Урал ЮСО, по возвращению после сессии домой, такие исполнители должны стать лидерами в своих ученых заведениях, передавая накопленный опыт оркестровой подготовки другим участникам учебного процесса, в том числе, в ансамблевом исполнительстве.
4. При создании любого оркестрового или ансамблевого коллектива огромную роль играет личность руководителя. К сожалению, современная система музыкального образования направлена на подготовку, в первую очередь, солистов, хотя после завершения обучения подавляющее большинство инструменталистов придёт работать в оркестры, не имея, при этом, достаточных навыков. Необходима смена ориентиров в музыкальном образовании – с сольного исполнительства на оркестровое, профессионально ориентированное. Сессия Урал ЮСО ставит перед собой задачу выявить и поддержать оркестровых лидеров среди молодых педагогов и руководителей творческих коллективов. Получив знания и опыт на сессии Урал ЮСО, они смогут инициировать создание оркестров (или больших ансамблей) в своих учебных заведениях, тем самым помогая обучающимся найти себя в будущем современном музыкальном мире.

Цель

1. Способствовать формированию на территории Уральского федерального округа образовательного конкурентоспособного пространства, образующего единую базу для создания и реализации комплексной программы подготовки оркестровых музыкантов: профессиональной адаптации, творческой реализации, ступеней для перехода между образовательными и профессиональными уровнями для музыкально одаренных детей и молодежи Свердловской области и всего Уральского федерального округа.

Задачи

1. Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов к оркестровой игре у детей и молодежи, направленной профессиональную ориентацию обучающихся
2. Модернизация профессионального образования через внедрения профессионально ориентированных и гибких образовательных практик
3. Формирование с юношеских лет интереса и навыков оркестровой игры, освоение лучших образцов симфонической музыки.
4. Создание условий для последовательного освоения приёмов и навыков оркестровой игры, основанного на принципе преемственности (на всех этапах обучения): начальное музыкальное образование (ДШИ, ДМШ) – среднее профессиональное – и высшее профессиональное образование.
5. Создание равных условий, «социального лифта», для профессионального развития и возможностей освоения основ оркестрового исполнительства музыкально одаренных детей и молодежи, независимо от места проживания и удалённости от центральных учебных заведе
6. Обучение педагогов и руководителей творческих коллективов учебных заведений и концертных организаций УрФО методике подготовки юных и молодых музыкантов к оркестровой практике на всех этапах обучения для последующего внедрения и распространения полученного опыта на собственной практике.
7. Повышение уровня игры молодых оркестровых музыкантов, получение ими практических профессиональных навыков оркестрового исполнительства для поступления в ведущие коллективы Свердловской области, УрФО, России.

Актуальность и общественная значимость

Развития оркестровой школы в России – достаточно частный вопрос, который затрагивает, в первую очередь, сферу деятельности концертных организаций и систему музыкального обучения исполнителей-инструменталистов. Но понимание острой необходимости изменений в этом вопросе привели к тому, что данная узко профессиональная тема стала освещаться на уровне государственных документов, включая Указы и Поручения Президента. Более детально этот вопрос рассмотрен в материалах национального проекта «Культура». Так, в разделе «Творческие люди» отмечена необходимость решения «острейшей проблемы профессиональной реализации молодых музыкантов. Сегодня 90% выпускников консерваторий – это оркестровые исполнители, но возможность получить практические профессиональные навыки, необходимые для поступления в ведущие коллективы они не имеют».
Вопросы подготовки оркестровых музыкантов обсуждалась неоднократно, в том числе:
- на двух крупных культурных форумах, прошедших в Екатеринбурге в 2018 и в 2019 году: на V Симфоническом форуме России и на I Уральском культурном форуме.
В резолюциях обоих мероприятий отмечена необходимость разработки комплексной и многоуровневой программы подготовки оркестровых музыкантов и поддержка идеи создания окружных Юношеских симфонических оркестров;
- дважды рассматривался вопрос о юношеских симфонических оркестрах и на конференциях XIII и XIV Зимних Международных фестивалей искусств в Сочи в 2020 и 2021 гг.
К сожалению, система российского музыкального образования направлена на подготовку, в первую очередь, солистов, хотя после завершения обучения подавляющее большинство инструменталистов придёт работать в оркестры. Необходима смена ориентиров в музыкальном образовании – с сольного исполнительства на оркестровое, профессионально ориентированное. И решение этой задачи должно начинаться не в консерватории, а значительно раньше – в момент получения начального и среднего профессионального музыкального образования. Но главным препятствием на пути решения этого вопроса является отсутствие оркестровых коллективов в значительной части учебных заведений (ДШИ, ДМШ) и части учреждений СПО. Основными причинами такого положения являются: отсутствие ставки дирижёра и оркестровых часов в образовательных программах ДШИ и ДМШ, нехватка музыкальных инструментов и недобор исполнителей именно по оркестровым специальностям, отсутствие методических пособий, традиций оркестровой практики и многое другое. Необходима модернизация профессионального образования, в том числе, посредством внедрения практико-ориентированных и гибких образовательных программ.
Открытая оркестровая сессия Урал ЮСО является одной из таких практико-ориентированных форм музыкального образования. Урал ЮСО опирается на традиции и методики действующего уже 9 лет Всероссийского юношеского симфонического оркестра под управлением народного артиста СССР Юрия Башмета. Но один оркестр не может охватить всех талантливых юных и молодых музыкантов. Именно поэтому Ю. Башмет тепло приветствовал появление Урал ЮСО в 2019г. и старается поддерживать коллектив в настоящее время.
Функционирование окружных юношеских оркестров, в частности, Уральского как новой формы обучения, позволит выработать методические оркестровые требования, определить репертуар, разработать комплексную программу подготовки оркестровых музыкантов, но главное – дать возможность получить оркестровую практику талантливой исполнителям из всех регионов, независимо от мест их проживания.
Таким образом, актуальность проекта «Открытая сессия Урал ЮСО» заключается в:
- создании условий для выявления, поддержки и развития способностей у детей и молодежи и их ранней оркестровой профессиональной ориентации;
- повышении качества образовательного процесса путем разработки и внедрения новых форм обучения и выработка индивидуальной образовательной траектории (особенно для участников из отдалённых территорий) с целью развития юных талантов;
- создании системы подготовки оркестровых музыкантов, охватывающей все этапы музыкального образования (школа-СПО-ВУЗ) и гарантирующей принцип преемственности;
- оказание методической помощи педагогам и руководителям творческих коллективов в организации оркестров, методике преподавания оркестровой игры, выборе репертуара и иных составляющих подготовки оркестровых музыкантов.
Актуальность проведения открытой сессии Урал ЮСО для УрФО повышается в условиях создания в нескольких областях УрФО (Тюмень, Курган, Челябинск, Магнитогорск) профессиональных симфонических оркестров, в связи с чем остро возросла потребность в хорошо подготовленных оркестровых музыкантах.
Особо на Открытой сессии Урал ЮСО будет рассмотрен вопрос о сохранении и развитии Уральской симфонической школы, представляющую уникальную систему преемственности оркестровых коллективов трех уровней: Уральский юношеский симфонический оркестр, Уральский молодёжный симфонический оркестр и вершина – Уральский академический филармонический оркестр.

География проекта

Сессии Уральского юношеского симфонического оркестра проходят в Екатеринбурге, в состав Урал ЮСО входят представители Свердловской, Челябинской, Курганской, Тюменской областях, Ханты-Мансийского и Ямало-Ненецкого автономных округов.

Целевые группы

1. Обучающиеся ДМШ, ДШИ, учреждений СПО и ВПО в сфере культуры и искусства Уральского федерального округа.
2. Преподаватели и руководители творческих коллективов ДМШ, ДШИ, учреждений СПО и ВПО в сфере культуры и искусства, а также концертных организаций Уральского федерального округа.