Проекты

Обоснование

Проект такого медиа дает возможность лидерам чтения "Живой классики" и набранной с помощью open call команды подростков с помощью своего опыта, экспертности, видения мира получить ценнейший профессиональный опыт — в обучении, общении с яркими представителями профессий из их сферы интересов, попробовать себя в разных профессиях и получить опыт и портфолио. У медиа – потенциально большая аудитория, для которой обозреватели, корреспонденты, сммщики, колумнисты - подростки могут стать «звездами», опиньон-лидерами, трендсеттерами и авторитетами. Отклик от аудитории – как подростковой, так и взрослой, также будет бесценным опытом для ребят-участников проекта.

Не секрет, что профессиональной литературной критики в России не хватает, а она является неотъемлемым институтом для развития литературного процесса, литературного просвещения, повышении количества заинтересованных в чтении людей. Проект позволит заинтересовать в профессии многих молодых ребят, которые в будущем могут стать настоящими звездами в профессии, организовать собственные СМИ, проекты, связанные с чтением. В целом для ребят-участников и для аудитории сайта - такое медиа сможет поднять престиж профессий, связанных с литературой и культурой, от продюссирования медиа до литературной критики.

Цель

1. Создать медиа (сайт) о подростковом чтении, его проблематике, в котором писать о чтении и других областях культуры будут сами подростки с помощью кураторов и специалистов. С помощью этого медиа повысить престиж чтения и литературной критики в глазах подростков, и сделать самих подростков-авторов лидерами чтения с профессиональными компетенциями

Задачи

1. Создать сообщество подростков и молодежи, заинтересованных в чтении. Дать им профессиональные навыки, возможности самореализации в области литературы, критики, писательских практик, чтобы в будущем члены редакции могли стать лидерами профессионального молодежного читательского сообщества
2. Создать медиа с яркой и интересной для молодежи и взрослых редакционной политикой, на котором будут размещаться материалы о чтении подростков, через их собственный взгляд на взросление, культуру, литературу. Редакция медиа - подростки и молодые люди от 12 до 20 лет (с профессиональными наставниками)
3. Поднять престиж чтения и литературы через включение чтения в круг других областей культуры и интересов молодежи, способствовать большему распространению знаний о современной и классической литературе для молодежи, узнаваемости авторов книг и достойных произведений.
4. Поспособствовать развитию книжной отрасли с помощью подросткового медиа о литературе

Актуальность и общественная значимость

Проблема подросткового чтения в том, что знают о том, что интересно подросткам, погружены в актуальный литературный процесс немногие взрослые- издатели, критики, библиотекари. Они часто не являются авторитетами для детей. А вот мнение сверстников, также подростков или молодых взрослых для ребят 10-17 лет наиболее актуально, их рекомендациям доверяют и используют их как навигацию по выбору досуга и чтения. Пример этого – многомиллионнные подписки на блогеров, в том числе, рассказывающих о книгах. Это подтверждают исследования - "Большинство подростков прислушивается к рекомендациям своего окружения: 38% опрошенных получают информацию о книгах от родственников, знакомых, друзей и одноклассников, продавцов в книжных магазинах. Следует также отметить, что школа как институт книжной культуры сохраняет свою авторитетность и роль в распространении информации о книгах, в отличие от библиотеки", - http://old.kemrsl.ru/documents/fond_katal_3/vip10/vip10.12.htm).

Рассказ подростков о своем чтении может быть важным не только для сверстников, но и для взрослых, которым обычно вход в подростковую коммуникацию и субкультуры закрыт.
Навигации в области литературы для подростков в рунете очень мало, особенно экспертной (см. приложения). Существуют сайты "Папмамбук", где есть раздел "Книжный эксперт 21 века", а также взрослые экспертные журналы о детском чтении – "Хочу читать", "Библиогид" и журнал "Переплет" — все они адресованы свое профессионалам отрасли, не специализируются на вопросах именно подросткового чтения, не видят как свою аудиторию именно подростков. Максимальные цифры их посещаемости - до 100 000 человек (https://dariadotsuk.ru/kritiki-1/)

В рунете сейчас функцию рекомендательного сервиса по выбору чтения выполняют книжные блогеры или блогеры родители, и все они основаны на личном мнении конкретного человека и аффилированы с коммерческими издательствами, текстам не хватает редактуры, экспертности, фактчекинга.
Качественное медиа, где подростковый взгляд на собственно подростковое чтение или на ту литературу, которая должна быть прочитана в возрасте до 25 лет, определенно даст новый взгляд на литературу, стимулирует дискуссии о чтении, привлечет к нему интерес, будет способствовать развитию книжной отрасли.
Фонд "Живая классика" более 10 лет работает с подростками-чтецами в 85 регионах России и 83 странах мира. Регулярно от детей и подростков приходит запрос на работу с текстами - ребята хотят рассказывать о своих читательских впечатлениях, о том, как книги соотносятся с их жизнью. Тексты "Детской редакции" публикуются в группах "Живой классики", в социальных сетях Министерства просвещения, на канале Яндекс.Дзен, на портале Библиогид - https://bibliogid.ru/knigi/podrobno-o-knige/14430-dva-vzglyada-molodykh-chitatelej-na-knigu-yulii-simbirskoj-zayats-na-vzljotnoj-polose. Многие из ребят мечтают связать жизнь с журналистикой, литературой и критикой. Организованные фондом встречи с писателями, критиками, редакторами очень востребованы у ребят, и очевидно, что при работе с этим активным сообществом может быть создан яркий и интересный далеко за пределами аудитории фонда продукт.

Читающие дети в регионах всегда испытывают комплекс провинциальности, переживают, что их возможности самореализации доступа к информации ограничены. Участники проекта живут в 85 регионах России, в малых городах, поселках, а также в 83 странах мира - медиа может стать для них объединяющей кросс-культурной платформой, создать трамплин для поступления и будущей карьеры.

Также аудитория профессионалов - педагогов, библиотекарей, творческих наставников постоянно запрашивает у фонда материалы о том, как и что читать сподростками для конкурса "Живая классика" и не только. Вебинары с обзорами литературы собирают от 200 до 500 человек из всех регионов страны и 83 стран мира (откуда постоянно поступает запрос в связи с дефицитом информации о подростковом чтении). Медиа, где сами подростки рассказывали бы о своем чтении и делились им, стало бы важной поддержкой для всех, кто работает с подростками, литературой, поддержали и книготорговую и издательскую отрасль.

"Следует помнить, что желание поделиться своими впечатлениями от книги завершается в восьмом классе. Поэтому как можно раньше следует обсуждать с детьми самостоятельно прочитанные книги, использовать разнообразные формы поощрения читающих дома школьников. Тогда к подростковому возрасту, когда внимание готово переключиться на «легкую» литературу, школьники уже будут иметь солидный читательский опыт и обретут уверенность в необходимости чтения", - пишет в своем исследовании Наталья Свирина, доктор педагогических наук, профессор кафедры основного и среднего общего образования, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования; научный руководитель Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга (Санкт-Петербург). Мы уверены, что ресурс подростковой редакции - хороший инструмент для такого обсуждения.

География проекта

Проект не ограничен географически и может быть использован в любой точке мира русскоязычным (или билингвальным) сообществом

Целевые группы

1. подростки - читатели подростковой литературы, покупатели книжных-магазинов
2. Подростки, участники конкурса Живая классика, от 10 до 17 лет
3. родители, педагоги, работники дополнительного образования
4. издатели, библиотекари, представители книготорговой отрасли
5. подростки-участники конкурса Живая классика, детская редакция бренд-медиа