Проекты

Обоснование

Сказки, загадки, пословицы и другие произведения фольклора испокон веков передавались из уст в уста. Когда появились книги, произведения устного народного творчества продолжали жить в народе. Когда человек что-то запоминает со слуха, то, рассказывая другим, он может немного изменить первоначальный вариант, добавить что-то свое. Поэтому в разных частях нашей страны одни и те же народные песни, пословицы, потешки и считалки исполняются немного по-разному. Ничто не воспитывает детей отзывчивыми, любящими, заботливыми членами общества, так, как сказки. В каждой сказке прослеживаются уроки любви и добра, совести и благодарности, уважения и веры. Сказки можно сравнить с азбукой жизни, с книгой, где нет маленьких тем, где все имеет свой особенный смысл, свою связь. Сказка вносит разнообразие в жизнь ребенка, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов развития речи, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить, играя. Сказки расширяют словарный запас ребенка, помогают правильно строить диалог, развивают связную логическую речь. Это обусловлено, прежде всего, их социальной значимостью и огромной ролью в формировании личности ребенка. Развитие же связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей.

Цель

1. Познакомить детей старшего дошкольного возраста со сказками народов России посредством современных информационных технологий и творческой деятельности, способствовать формированию у детей культуры межэтнического общения, воспитание толерантных личностей, формирование устойчивого интереса к чтению литературы, развитие художественного вкуса, творческих способностей.

Задачи

1. Создать аудиопродукцию, направленную на популяризацию книги и чтения среди детей старшего дошкольного возраста.
2. Создать совместно с читателями детьми интерактивное панно «Сказочная карта России».
3. Стимулировать интерес детей к первоисточнику (книге) и чтению посредством проведения познавательных мероприятий о традициях и культуре народов России

Актуальность и общественная значимость

Современный ребенок мало времени проводит в обществе взрослых, все больше его досуг сводится к различным гаджетам, редко слышит рассказы и сказки из уст
родителей. Исчезло традиционное общение с книгой - семейное чтение с дальнейшим рассматриванием иллюстраций, обсуждением их, ответами на вопросы по содержанию сказки, исчезло стремление взрослых заинтересовать детей народными произведениями.
Старший дошкольный возраст является одним из благоприятных периодов, когда у ребенка можно сформировать потребность к книге и чтению, если знакомить дошкольников с народными сказками людей разных национальностей, то у детей сформируются представления о национальном характере, о традициях, об исторически сложившимся образе жизни народов многонациональной России.

География проекта

Город Валуйки, мкр. Раздолье

Целевые группы

1. Дети старшего дошкольного возраста
2. Родители детей