Проекты

Обоснование

Проект "Тьютор - профессия будущего!" - это проект созидательный, имеющий силу настоящего творчества. Развивая тьюторские компетенции у педагогов, формируя у них навыки проектной работы внутри своей профессиональной области, мы закладываем основы того, что дополнительное образование будет способным реализовывать индивидуальные маршруты детей, раскрывая таланты и ребенка, и взрослого наставника. Проект предполагает проведение онлайн обучения тьютортским практикам, проведение летнего фестиваля "конкурса проектов", создание профессионального сообщества тьюторов .

"ТУТОР" - (Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка.- Павленков Ф.,1907.), в Российском государстве до 1917 года обозначало: опекун, защитник, попечитель, гувернер, частный учитель, репетитор, лектор в учебных заведениях, в высших учебных заведениях молодой ученый, помогающий профессору вести практические занятия со студентами. В настоящее время тьютор является “героем” современного образования, так как может конструировать авторские программы для работы с детьми и собственные программы развития. Современное образование - это система, в которой возможны разные цели, векторы и способы, это процесс творческий, то есть предполагает уникальность и включенность. Современный многозадачный, изменяющийся, информационно насыщенный мир может развиваться только благодаря такому подходу. Поэтому тьютор - это профессия меняющая мир к лучшему, помогающая добиться наилучших креативных достижений.

Цель

1. Формирование профессионального сообщества педагогов центров ДПО, обладающих тьюторскими компетенциями, позволяющими реализовывать эффективные современные педагогические проекты с учетом разных образовательных потребностей детей через выполнение следующих задач: а) Повышение квалификации педагогов через обучение тьюторским технологиям и инструментам, необходимых для работы с детьми различных образовательных потребностей ( в онлайн и офлайн форматах)
3. б) Формирование у участников проектных компетенций создание банка педагогических проектов, их экспертиза и сопровождение проектов от идеи до плана реализации
4. в) Тест-драйв проектов в формате коворкинг-площадки (открытого фестиваля педагогических проектов)
6. 1. Мы предоставляем возможность 2500 специалистам, работающих в системе ДПО повысить свою квалификацию, приобрести тьюторские компетенции, отработать навыки проектирования и программирования своей деятельности с учетом индивидуальных образовательных потребностей ребенка. 2. Создадим банк проектных идей, не менее 500 работ. 3. Проведем финальных конкурс с 50-ми участниками и наградим 10 финалистов. 4. Создадим профессиональное сообщество для обмена информацией и развития тьютортских практик

Задачи

1. Формирование команды проекта
2. Разработка концепции проекта
3. Разработка методических и обучающих материалов
4. Запись курса на видео (30 мини-уроков с практическими заданиями)
5. "Упаковка" проекта для продвижения в СМИ, сети интернет, социальных сетях
6. Определение календарного плана мероприятий
7. Утверждение бюджета рекламы, мероприятий, конкурсов и акций
8. Запуск рекламы, информирование целевых групп
9. Проведение онлайн обучающих мероприятий "Школы тьюторов"
10. Проведение летнего фестиваля "конкурс проектов", подведение итогов проекта "Тьютор-профессия будущего", награждение лучших проектов от наставников и преподавателей прошедших обучение
11. Создание профессионального сообщества, создание банка проектов

Актуальность и общественная значимость

Актуальность проекта "Тьютор - профессия будущего!" для целевых групп: В творческих кружках, клубах, объединениях, как в муниципальных, так и частных наставниками являются, как правило, не педагоги-профессионалы, а люди творческие, энтузиасты своего дела, победители разных творческих конкурсов и премий. Зачастую, чтобы достичь результатов, не достаточно только вдохновения и собственного мастерства, очень важно уметь передать свои знания и опыт, подбираю “ключики” к детям.
Проект необходим, чтобы стать уверенным, современным, эффективным педагогом, понимать современных детей, правильно взаимодействовать с ними, достигать педагогических результатов, научиться мотивировать на достижения, направлять на поиск себя в разных сферах - культуры искусства, в цифровом мире. Тьюторские компетенции позволяют педагогу из любой сферы ДПО (цифровая, творческая, прикладная, искусство, техническая и т.д.) стать эффективным наставником, научиться строить индивидуальные программы развития детей, собственного профессионального развития (что очень важно с точки зрения ресурсности педагога).
Проект "Тьютор- профессия будущего!" направлен как раз на развитие уникальных и современных компетенций, освоения проектного метода работы; носит практикоориентированный характер, использует методы информационного погружения и интерактивной обратной связи для продвижения и поддержки участников профессионального сообщества.
Общественная значимость проекта: это и популяризация профессии педагога, педагога дополнительного образования в целом, и возрождение грамотных подходов к образованию в дореволюционной России, когда образование считалось высокого уровня, а доступно было лишь 20% населения, и формирование пула молодых тьюторов-наставников, сопровождающих обучение молодого поколения в сфере культуры и искусства, а также разработка доступных методик и инструментов для работы с подрастающим поколением.

Президент России Владимир Владимирович Путин поддержал идею объявить 2023 год Годом педагогов и наставников https://edu.gov.ru/press/4058/vladimir-putin-podderzhal-ideyu-obyavit-2023-god-godom-pedagogov-i-nastavnikov/ . Наш проект уже действующий и себя зарекомендовал. Школы тьюторов проводились неоднократно для наставников образовательных центров и частных школ. В настоящее время планируется расширить проект и привлечь к обучению и в профессиональное сообщество тьюторов преподавателей, педагогов наставников из сферы культуры и искусства и креативных индустрий (включая цифровые технологии).

География проекта

г. Ижевск, Удмуртская Республика г. Санкт-Петербург и Ленинградская область г. Краснодар, Краснодарский край г. Обнинск, Калужская область г. Тюмень , Тюменская область г. Салават, Республика Башкортостан г. Великий Норгород г. Ростов, Ростовская область г. Ханты-Мансийск, ХМАО г. Екатеринбург и Свердловская область г. Архангельск, Архангельская область г. Ульяновск, Ульяновская область г. Симферополь, Республика Крым г. Кострома, Костромская область г. Красногорск, Москва, Московская область, г. Петушки, Владимирская область г. Таганрог, Ростовская область г. Вологда, Вологодская область г. Самара, Самарская область г. Саранск, Саранская область г. Челябинск, Челябинская область, Киров, Кировская область В этих городах участники уже прошли нашу базовую программу "Школа тьюторов", и всегда могут помочь новым участникам на местах.

Целевые группы

1. Наставники творческих кружков, клубов, объединений, в том числе хореографических, хоровых, театральных, художественных
2. Преподаватели цифровых школ: программирования, режиссуры, звукорежиссуры, создания виртуальной реальности
3. Педагоги дополнительного образования в области культуры, искусства, креативных индустрий