Проекты

Обоснование

По поручению президента России в Севастополе, как третьим городом федерального значения страны, идёт реализация культурного кластера в рамках национального проекта «Культура».
Действуя в направлении этой повестки, а также в рамках решения проблемы сохранения исторической памяти и статьи Конституцию РФ. Часть 3 статья 67 "Российская Федерация чтит память защитников Отечества, обеспечивает защиту исторической правды". Наш проект включает в себя культурную деятельность по воспроизводству креативной театральной фестивальной среды для приобщения целевой аудитории к богатому историческому прошлому региона.
В качестве театрального материала используются факты малоизученных военных и мирных событий от периода Античности до 20 века.
В течение 12 лет занимаясь реконструкцией и выступая в качестве организаторов мероприятий, посвящённых разным историческим периодам, мы пришли к выводу, что одним из лучших способов привлечения людей к изучению культурно-исторического наследия своей родины является эмоциональная вовлечённость и необычные формы подачи материала. Поэтому мы решили привлечь внимание целевой аудитории через культурные аспекты. Первый иммерсивный театральный фестиваль экскурсий в Севастополе будет для жителей и гостей города бесплатным. Это позволит привлечь большое количество посетителей и участников, стать интересным культурным мероприятием в городе. Взаимодействие со зрителем в рамках Фестиваля, позволит ему глубже узнать богатое культурное наследие региона и одновременно погрузиться в мир театра. Особенно актуальным является проведение такой работы с подростками и молодежью. Мы планируем проведение такого фестиваля ежегодно. Подобный фестиваль, включающий направления культуры, туризма и образования не имеет аналогов ни в городе Севастополе , ни в других городах России. Вообще сама технология иммерсии мало распространена и присутствует только в крупных городах страны (Москва, Санкт-Петербург). Уже сейчас можно говорить, что продукты с иммерсивными технологиями обладают повышенным спросом. Периодически мы уже проводим театрализованные исторические экскурсии, которые пользуются популярностью у жителей и гостей города, но для вовлечения подростков и молодёжи надо использовать современные технологии. Одной из таких форм можно считать - обучение с помощью виртуальной реальности с иммерсивными постановками, мультимедийные продукты, интерактивные культурно-исторические и выставочные мероприятия. Театральные сценки с вовлечением гостей позволяют погрузить в ожившую картину исторического события, наглядно демонстрируя материально-бытовую и культурную сторону. В результате личного участия формирует ощущение сопричастности к данному событию, интерес к культуре и истории места, где они родились или живут, из абстрактного понятия в историю событий и судеб людей, переплетенных с родным городом. Таким образом культурное наследие переходит от поколения в поколение, от эпохи к эпохе.

Цель

1. Популяризация богатого культурно-исторического наследия Севастополя и Крыма, увеличение туристических потоков в региона. Приобщение молодого поколения к культурному и историческому наследию региона через театрализованные иммерсивные экскурсии.

Задачи

1. Популяризация культурного наследия региона от Античности до наших дней.
2. Создание мультимедийного продукта с игровыми элементами для разносторонней подачи культурных и исторических аспектов региона
3. Проведение фестиваля театрализованных исторических экскурсий

Актуальность и общественная значимость

Севастополь и Крым - многонациональная территория с многовековой историей. На протяжении сотен лет, поколение за поколением, люди создавали, сохраняли и передавали своим потомкам материальные и духовные плоды жизнедеятельности, которые и являются культурным наследием и национальным достоянием страны.
В культурном наследии народов России заключён неоценимый запас знаний об истории и развитии государства и общества, о национальных, культурных, бытовых, социальных традициях, нормах морали и этики.
В утвержденных 24 декабря 2014 года Указом Президента Российской Федерации «Основах государственной культурной политики» говорится, что культура России — такое же ее достояние, как и природные богатства. В современном мире культура становится значимым ресурсом социально-экономического развития, позволяющим обеспечить лидирующее положение нашей страны в мире.
Как заметил Президент России В.В. Путин на встрече с деятелями культуры в Ялте в 2014г. , «фестивали, творческие проекты, вернут Крыму былую славу, значимость в культурной жизни нашей страны и сделают его по‑настоящему привлекательным... Не случайно А.С. Грибоедов называл Крым естественным музеем, хранящим тайны тысячелетий... Культурно-историческая составляющая Крыма чрезвычайно важна не только для Крыма, но и для всей страны, для всей России. И о ней нужно позаботиться отдельно».
На данный момент около 33% населения Севастополя это представители подростков и молодежи в возрасте от 10 до 35 лет. http://sevastopol.press/2015/12/18/sevastopol-v-tsifrah-perepisi/ С каждым годом приток новых мигрантов с центральной части России, Сибири и других субъектов нашей страны увеличивается https://161.ru/text/world/2021/08/18/70084499/ Сейчас в школах около 2/5 состава класса составляют дети переселенцев, которые изначально росли на других региональных ценностях, истории и традициях. Пробелы в знаниях истории города видны и у местных (опрос https://sevastopol.su/news/chto-sevastopolcy-znayut-o-svoyom-gorode-pokazal-socopros ). Также во время проведения "живых уроков" по темам двух оборон города в учебных заведениях г. Севастополя в 2020 г. мы просили назвать, чем известны те или иные исторические места в городе и герои, которые с ними связаны. Так вот, из 5400 человек опрошенных только 10-15% что-то слышали о них или бывали в них. В школах тему истории Крыма, как спецкурс, проходят за 3-4 урока, что безусловно недостаточно, чтоб проникнуться историей полуострова, тем более познакомиться с его культурной стороной.
Музеи Севастополя и Крыма имеют экспозиции по различным историческим периодам, но они не вовлекают даже местных в изучение культурного наследия региона. Всё это чаще воспринимается молодым поколением и среднего возраста как сухая выставка антиквариата, просто старые предметы. Связанные с ними события, поступки и судьбы людей, сыгравшие большую роль в истории как Севастополя, так и России они не пропускают через себя, а следовательно теряется связь поколений и размывается идентичность. Говорить о понимании жителями России глубинных исторических процессов не приходится, о чем свидетельствует данный опрос https://www.bnkomi.ru/data/news/68133/. Проблема постепенной потери связь с важнейшими событиями истории нашей страны, её традициями, духовными ценностями особенно актуальна для молодого поколения. К примеру 18-24-летние россиян верный ответ на вопрос о точной дате начала Великой Отечественной войны дают только 40% респондентов— https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=9176. Человек «без памяти» обречён жить сегодняшним днём и искать указаний о том, как ему существовать, у окружающих. Народ, утративший в силу пренебрежения к культурно-историческому наследию многовековой опыт предков, забывший свою историю, свои традиции, так же обречён заново определять своё место среди других народов, заменять собственные утраченные ценности заимствованными или навязанными извне. Чем дальше от нас события, тем они кажутся менее значимыми, а без знания своего культурно-исторического наследия, теряем и будущее.
Таким образом наш проект, используя современные технологии геймефецированых форматов, основанных на запросах современного молодого поколения, а также театральных элементов, станет одним из примеров для решения аналогичных проблем в других регионах России, привлечет внимание культурных, исторических и туристических сообществ. Его цифровые разработки в дальнейшем могут быть представлены в иных регионах, без ограничений использоваться в школах и вузах в помощь преподавателям.

География проекта

Севастополь, Симферополь

Целевые группы

1. Подростки 12-17 лет в том числе из малообеспеченных семей
2. Туристы
3. Семейные пары с детьми
4. Студенты исторических и педагогических факультетов
5. Люди с ограниченными возможностями