Проекты

Обоснование

Изменения, происходящие в жизни современного общества, вызвали необходимость разработки и введения новых подходов в создании театральных постановок для детей младшего возраста. Наша Лаборатория исторической реконструкции "Наследие Сибири" на протяжении последних пяти лет реализует профессиональные театральные проекты. В условиях глобализации и информатизации общества происходит трансформация информационных потребностей населения. На сегодняшний момент основой воспитательного процесса является массовая культура, предлагающая готовый и привлекательный продукт в виде ярких образов, легких примеров для подражания, дающих алгоритмы быстрого решения всех проблем. Но эти образы и заданные с помощью них алгоритмы поведения чужды региональной этнокультурной традиции, сложившейся в течение десятков поколений, основа которой созидание, глубокое и всестороннее знание родной земли (географии, климата), планирование и необходимость многолетних усилий для достижения улучшения качества жизни. Заданные массовой культурой вектор движения развития личности в дальнейшем не может дать не конкурентоспособности, не привести к качественному улучшению жизни. В профессиональном сообществе деятелей культуры активизирован поиск инновационных подходов в создании произведений искусства, несущих социокультурную миссию и рассчитанных на детскую возрастную психологию. Специалисты в области возрастной педагогики утверждают, что закладывание базовых понятий происходит в самом раннем возрасте от 6 месяцев до 3 лет, на эмоциональном уровне в игровой деятельности и эффективными являются различные формы искусства: звуковые, словесные, зрелищные. Для решения проблемы создания новых инновационных продуктов в сфере культуры, ориентированных на глубокий воспитательный эффект, наиболее целесообразен путь создания проектов межотраслевого типа с участием различных организаций, способных привнести разнообразные инструменты - интересные и эффективные по способу воздействия, способные вызвать неподдельный интерес и эмоциональный отклик аудитории.
В предлагаемом нами проекте соединяются непривычные направления: творческий (театральный) подход и кулинарный мастер-класс (игровые увлекательные технологии, имеющие быстрый предметный результат), который имеет историческую основу (обеспеченный участием членов военно-исторического клуба и профессиональными историками). Основой всего действия, происходящего на кулинарно-театральной площадке, является традиционная пряничная доска (не менее 10 шт) 17 -18 вв., выполненная вручную, и процесс формования пряника и его выпекания. Данный проект показывает бережное отношение к истории, воспитание любви к малой родине, своей семье - сохранение семейных ценностей. Эти задачи решаются как в представлении сказок для трансляции посредством пряничного дела, так и в содержании самих сказок "Белая лебедушка" и "Ваня Датский", в которых все действия персонажей направлены на сохранение семьи и воспитание детей.

Цель

1. Создать для семей с детьми от 0+ открытое для их участия креативное театрально-кулинарное пространство, сочетающее в репертуарной политики кулинарное дело, театральные формы и отечественное историко-культурное наследие

Задачи

1. Подготовить театральную кулинарную площадку, способную принимать до 30 зрителей с учетом проведения пряничных мастер-классов
2. Создать пряничный спектакль "Белая лебедушка"
3. Создать пряничный спектакль "Ваня Датский"
4. Провести показы спектаклей в театральной лаборатории "Пряничный дом"

Актуальность и общественная значимость

На сегодняшний момент основой воспитательного процесса является массовая культура, предлагающая готовый и привлекательный продукт в виде ярких образов, легких примеров для подражания, дающих алгоритмы быстрого решения всех проблем. Но эти образы и заданные с помощью них алгоритмы поведения чужды региональной этнокультурной традиции, сложившейся в течение десятков поколений, основа которой созидание, глубокое и всестороннее знание родной земли, планирование и необходимость многолетних усилий для достижения улучшения качества жизни. В тоже время специалисты в области возрастной педагогики утверждают, что закладывание таких базовых понятий происходит в самом раннем возрасте от 6 месяцев до 3 лет, на эмоциональном уровне в игровой деятельности и наиболее эффективным являются различные формы искусства: звуковые, словесные, зрелищные.
Отметим, что в 2019 г. выступая на церемонии вручения премий молодым деятелям культуры и авторам произведений для детей и юношества, президент РФ В.В.Путин заявил, что произведения искусства для детей и юношества "должны помогать подрастающему поколению постигать жизнь, ее противоречия и сложности, учить отделять зерна от плевел и утверждать идеалы добра, дружбы, великодушия, справедливости". Стремительные перемены в жизни нашего общества коренным образом влияют на изменения в требованиях к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста. Дошкольное детство – уникальный и неповторимый период становления личности, основа, которая определяет развитие человека на протяжении всей его жизни. В российском обществе ребенок считается готовым к восприятию искусства в возрасте от трех лет, но новейшие педагогические и художественные практики, включая практики театральные, обращены к детям до трех лет. Театр для самых маленьких зрителей, или «Бэби-театр», как его часто называют в последнее время, — новое для России направление. Современный театр для самых маленьких — не бесцельное развлечение, а доступный способ познать мир посредством искусства. Данный вид театра развивает в малышах готовность к активному познанию мира и строится на бесконфликтной драматургии, готовя детей к позитивному восприятию действительности. На сегодняшний момент в городе Омске существует две театральные площадки, в репертуаре которых есть спектакли, рассчитанные на категорию детей (от +0 до +6): БУК города Омска «ГДТ «Студия» Л.Ермолаевой» и театр кукол «Арлекин», но спектакли этих театров не ориентированы на популяризацию историко-культурного наследия Омского Приртышья и двух площадок явно недостаточно для охвата города с миллионнным населением.
Одним из путей решения существующей проблемы, является разработка и внедрение новых технологий воспитания региональной идентичности у детей, создание мобильной, театральной, историко-культурной лаборатории, в которой самые маленькие зрители (от +0 до +6) смогут в доступной для своего возраста форме узнать истоки родной культуры; увидеть яркие героико-романтические образы, привлекательные для подражания; прикоснуться к истории и фольклору Омского Приртышья и Западной Сибири в игровой и интерактивной - театральной форме. Важной составляющей проекта является мобильность и обеспечение «шаговой» доступности благополучателей к мероприятиям проекта.
Социальная значимость проекта определяется духом и отдельными положениями «Стратегии государственной культурной политики на период до 2030 года», утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 29.02.2016 № 326-р. Цели и задачи заявляемого на грант проекта полностью совпадают с государственной точкой зрения на создание спектаклей и иных форм публичного искусства для воспитания и просвещения детей и молодежи через формирование культурной среды, благоприятной для становления личности, а также оказывающей влияние на организацию и координирование мероприятий по сохранению единого культурного регионального пространства.
Социальная значимость проекта состоит в нацеленности его мероприятий, ближних и отдаленных результатов:
- на решение проблем, связанных с разрушением традиционных семейных и культурных ценностей, атомизацией общества и разрывом связи поколений;
- на снижение уровня агрессии, нетерпимости, асоциального поведения в детской и подростковой среде;
- на развитие и укрепление новой площадки культурной креативной общественной среды мегаполиса, благоприятно влияющей на становление личности детей и подростков с помощью обучающих и воспитательных форм публичного театрального искусства.
Данный проект имеет общественную значимость, так как фоном национальной самоидентификации русского человека является русская культура. Именно в традициях национальной культуры в России сформировались те качества, которые представляют собой идеал русского человека: духовность, патриотизм, нравственность, честность, трудолюбие, доброта, подвижничество, мудрость, мужество. Потому необходимо возвращаться к базовым ценностям, осознанию национальной идентичности, популяризации русских культурных традиций через реализацию межотраслевых проектов.

География проекта

город Омск

Целевые группы

1. Семьи с детьми от 0+ до 12
2. Многодетные семьи