Проекты

Обоснование

В данном проекте будут организованны три направления занятий: актерское мастерство, ораторское искусство и декоративно-прикладное искусство. Каждое из этих занятий направлено на одну цель - изучение истории страны. Изучение биографии, ролей известных актеров, изучение становления русского кинематографа. На курсе по ораторскому искусству будут изучаться произведения великих писателей России, цель обогатить словарный запас участников проекта и развить красивый слог. По средства организации занятий по декоративно-прикладному искусству будет проходить изучение Российских художников, история живописи. Все эти направления нацелены на изучение родины, родной страны. Через данный проект развивается чувство патриотизма, гордость за страну. Конечным итогом проекта станет постановка спектакля. В спектакле будут поставлены декорации подготовленные нашими ребятами.

Цель

1. Создание условий для развития творческих способностей, коммуникативных навыков и социализации детей с ОВЗ 7-12 лет с помощью открытия театральной студии.

Задачи

1. Организация творческих занятий для социальной адаптации и развития коммуникативных навыков для детей 7-12 лет с ОВЗ.
2. Распространение и тиражирование позитивного опыта путем реализации медиа-плана по продвижению.
3. Организация и постановка итогового спектакля.

Актуальность и общественная значимость

В нашей стране регулярно возрастает количество детей, которые имеют нарушения в развитии. Ребята с ОВЗ, равно как и все без исключения ребята, обладают правом на образование, в интенсивную, полноценную жизнедеятельность в социуме. Вовлечение ребенка с низкими интеллектуальными способностями в социум — это один с важных общественно-финансовых и демографических вопросов современного отечественного общества. Люди, которые хоть раз разговаривали с ребятами с низкими интеллектуальными способностями, понимают, как сложно отыскать дорожку к его сердечку. Мы все без исключения появляемся на этот свет с различными возможностями. Бывает так, что ограничения накладываются матушкой природой. Однако данное никак не связано с тем, что шансов быть счастливым ребенком с ОВЗ, меньше чем у других детей. Социализация ребенка с ОВЗ благополучно совершается в коллективной работе и общении с другими людьми. Непосредственно, таким образом, дошкольник завладевает информацией, нужными познаниями и умениями, у него создаются личные взгляды, потребности, методы поведения, закладываются личные особенности характера. И все — таки необучаемых детей не имеется, только лишь необходимо выбрать легкое для понимания ребенком задание и запастись терпением. Для таких детей даже самые маленькие, незначительные успехи уже результат. Театрализованная деятельность является одним из самых эффективных методов для социальной адаптации детей с низким интеллектуальным уровнем, а также формирования у них коммуникативных способностей. https://moluch.ru/archive/183/47004/
Непосредственно умение детей к подражанию дает возможность воспитателям посредством театрализованной деятельностью проявлять положительное воздействие на ребенка. Применяя игры драматизации, театрализованные игры, мы стараемся посодействовать ребятам с ОВЗ создать комплект алгоритмов поведения в различных моментах, а кроме того подбирать более приемлемый вариант поведения.

Дети с расстройствами аутистического спектра — часто встречающееся явление. В отличие от других детей, у них наблюдается высокая интенсивность страхов и повышенная фиксация на них. Это создает дополнительные сложности для включения ребенка в репетиционный процесс какого-либо будущего театрализованного номера. Такой ребенок может проявить свои сильные стороны, если постоянно выводить его из зоны комфорта и при условии длительной индивидуальной работы. Поэтому включение детей с аутистическим спектром сопровождается системой тренировки навыков адаптации ребенка в детском коллективе. https://psy.su/feed/7283/
Сценическое выступление есть итог всей системы обучения ребёнка, оно закрепляет на практике выработанные навыки. Вся работа, которая была проведена с детьми над тем или иным номером, проходит «испытание на прочность» в условиях публичного выступления. Только сценическое выступление определяет и уровень освоения материала, и степень способностей исполнителя, и его психологическую устойчивость, и многое другое.

Одна из важнейших задач на этом этапе – формирование у детей уверенности в себе и в своих силах, а также позитивного отношения к себе и к окружающему миру.

География проекта

Самарская область, город Тольятти

Целевые группы

1. Дети с особенностями развития в возрасте 7-12 лет