Проекты

Обоснование

Проект направлен на выявление и поддержку молодых талантливых лидеров в сфере креативных индустрий.

Среди базовых характеристик креативных индустрий существенная роль отводится инновационным технологиям в различных областях творческой деятельности: разработке игр, широком спектре программных продуктов, продуктов виртуальной и дополненной реальности, архитектуре, кинематографии, анимации, дизайне и других областях, прямо или косвенно связанных с креативной деятельностью.
А импульс к развитию креативных индустрий дают именно технологии, например, цифровизация, отвечающая за оперативный доступ к средствам креативного производства, аддитивные технологии, искусственный интеллект. (на основе статьи РБК Тренды https://trends.rbc.ru/trends/innovation/5dd54dbf9a79471180f57ce7)

Этот импульс реализован в уникальной механике программы:
35 участников программы в ходе мастер-классов по направлениям получают знания и навыки в пяти областях знаний (отделы Корпорации в рамках игровой модели - разработчики, проектировщики, дизайнеры, маркетологи и менеджеры). На хакатоне участники объединяются в команды, в состав каждой входят участники с разными компетенциями, чтобы полноценно проработать решение представленного кейса. Работа над проектом продолжается в течение двух дней программы и завершается презентацией своих решений каждой командой перед экспертным жюри.

Результат хакатона: иммерсивный VR/AR-мир, в котором созданы механизмы для решения представленного бизнес-кейса.

Цель

1. Создание системы опережающей предпрофессиональной подготовки специалистов в соответствии с запросами предприятий, реализующих проекты импортозамещения в технологических сферах экономики, через реализацию проектной программы “Цифровая трансформация” на базе Лицея “Сириус”.

Задачи

1. Провести информационную кампанию с целью выявления круга заинтересованных участников
2. Совместно с партнерами из бизнес сообщества разработать задания на хакатон - кейсы реального сектора экономики с фокусом на проблему цифровой трансформации бизнес процессов
3. Разработать и согласовать с экспертами программы тематических мастер-классов по направлениям: программирование ИТ продуктов, проектирование архитектуры ИТ продуктов, цифровой дизайн, digital маркетинг, гибкое управление проектами
4. Провести очную профильную образовательную программу “Цифровая трансформация” на базе Лицея “Сириус” с использованием интеллектуального и технического потенциала образовательного центр
5. Проанализировать результаты программы, реализовать мониторинг образовательных результатов, подготовить методическую основу для усовершенствования программы и её масштабирования
6. Провести отборочный этап: онлайн-марафон, в ходе которого участникам будет предложено выполнить различные образовательные, творческие задания (По итогу будет отобрано 50 человек, для прохождения в следующий этап)

Актуальность и общественная значимость

Реализация политики импортозамещения, активно проводимой в РФ на государственном уровне, является одним из самых мощных факторов, определяющих развитие технологических сфер экономики. Особенно остро перед профессиональными сообществами встает вопрос преодоления санкционного кризиса различных экономических отраслей, уверенное движение от импортозамещения к технологическому суверенитету страны. И поскольку импортозамещение - это процесс на уровне национальной экономики, при котором обеспечивается выпуск необходимых внутреннему потребителю товаров силами производителей, ведущих деятельность внутри страны, важной проблемой, сопровождающей процессы импортозамещения, является недостаток квалифицированных кадров в ряде отраслей. В то же время в последние годы наблюдается усиление социального и территориального неравенства в сфере доступа молодых людей к качественному образованию, а слабая взаимосвязь структуры подготовки специалистов с потребностями рынка труда в квалифицированных кадрах обостряют проблемы молодых людей, ведут к снижению трудовой мотивации, депрофессионализации юного поколения, нарастанию среди них настроений социальной апатии, гражданского безразличия.
Такие явления значительно затрудняют процесс создания инновационной экономики, поэтому необходимо усилить фокус деятельности в сфере предпрофессионального образования на формирование у молодежи принципиально иных трудовых навыков и культуры труда, долгосрочных жизненных стратегий деятельности.

Проект соответствует Стратегии развития молодежи Российской Федерации на период до 2025 года в части IV п.1 "Цель и задачи реализации Стратегии: ...развитие производительности труда и трудовых компетенций;", а также соответствует Задаче Стратегии: "2) Развитие востребованных надпрофессиональных компетенций: инновационность, креативность, предприимчивость, коммуникативность, солидарность, эффективность."

Актуальность проекта также обусловлена задачами подпрограммы 1 "Развитие национального интеллектуального капитала" государственной программы Российской Федерации "Научно-технологическое развитие Российской Федерации", а именно:
- формирование эффективной системы сбалансированного воспроизводства научных, инженерных и предпринимательских кадров и повышение их конкурентоспособности на мировом уровне
- выявление талантливой молодежи и обеспечение возможности построения их карьеры, в том числе построения индивидуальной научной, инженерной и предпринимательской траектории.

Актуальность проекта в части исполнения Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. No 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» обеспечивается поставленными задачами, направленными на: формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
модернизацию профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ.

Таким образом, Всероссийская образовательная программа “Цифровая трансформация” способствует созданию условий для выявления и развития талантов и профессионального роста научных, инженерных и предпринимательских кадров, созданию условий для повышения уровня капитализации образовательного потенциала населения, а также повышению восприимчивости экономики и общества к инновациям и созданию условия для развития наукоемкого бизнеса.

Общественная значимость проекта выражается в следующих ожидаемых социальных эффектах:
1.Будут интегрированы в процесс модернизации образования технические, инфраструктурные и кадровые ресурсы Федеральной территории “Сириус”
2.Будет реализована работа по развитию надпрофессиональных навыков среди молодёжи:
технические и цифровые - связанные с и обусловленные развитием технологий, позволяющие эффективно реализовывать потенциал диджитализации рабочих мест ( навыки использования и разработки продуктов новых технологий, интеграции и объединения технологий, “новые ремёсла” и др)
базовые и когнитивные - позволяющие адаптироваться к нестабильной, усложняющейся реальности и преуспевать в ней (критическое, стратегическое, креативное мышление, мультидисциплинарность, навык приобретения знаний)
социально-экономические и культурные - навыки кооперации и успешной коммуникации, гибкое управление проектами, эмоциональные компетенции
3.Будет оказана помощь в профориентации подрастающего поколения
4.Будет сформирован практический и методический опыт работы по формированию успешной личности 21 века
5.Произойдет расширение онлайн-сообщества детей-предпринимателей “Nexty”, задачами которого является: объединение детей и подростков, которые хотят развиваться и зарабатывать, подбор менторов и наставников для будущих предпринимателей, помощь родителям решить вопрос с заработком для их детей, создание развивающего окружения для детей и подростков

География проекта

Масштаб реализации проекта: федеральный, не менее 50 субъектов РФ. Проект имеет всероссийский формат и в дальнейшем предполагается расширение охвата участников, проведение очных мероприятий на нескольких площадках, предоставление возможности участникам развивать созданные проекты и самим выступать в роли менторов на последующих программах проекта.

Целевые группы

1. подростки 14 - 17 лет
2. сообщество предпринимателей
3. эксперты в сфере цифровой трансформации бизнеса экономики РФ в целом
4. педагогическое сообщество