Проекты

Обоснование

За несколько лет работы с открытками-раскрасками на мероприятиях, мы убедились, что это простой, недорогой и главное массовый инструмент, позволяющий через творчество (раскрашивание, дорисовывание элементов) познакомить людей разного возраста с региональной историей, осознать свою локальную идентичность. Когда участники отправляют свои открытки по почте, то это еще и элемент продвижения территорий, развития внутреннего туризма.
Мы хотим перенести мероприятия в школу. Считаем, что, если учителям помочь не только с тиражом открыток, но и разработкой методологии урока, это поможет «Разговорам о важном» не «уйти в пустоту», как инструменту государственной идеологии. Разговоры с детьми о патриотизме, малой родине, истории, можно вести за рисованием, оставляя эмоцию! Каждый ребенок в такой момент создает цвет будущего, дорисовывает собственные элементы. По итогам урока с открытками-раскрасками и разговора с учителем «О важном», с у школьников должно остаться ощущение, что малая родина – это то, что у тебя в руках. Это чувство ребенок может сохранить, например, как закладку в учебнике. Или поделиться, отправив по почте.

Цель

1. Формирование у школьников Тюменской области знаний о малой родине, через проведение внеурочных занятий "Разговоры о важном" с использованием открыток-раскрасок

Задачи

1. Разработка методического материала по проведению занятия "Разговоры о важном"
2. Разработка концепции открыток
3. Изготовление авторских рисунков
4. Печать тиража открыток
5. Проведение внеурочных занятий "Разговоры о важном" в школах Тюмени и юга Тюменской области
6. Обсуждение результатов с участниками проекта
7. Освещение проекта в СМИ
8. Распределение и доставка открыток в городские округа и муниципальные образования юга Тюменской области

Актуальность и общественная значимость

Проект "Открывая Тюменскую область" - это попытка предложить школам и детским общественным организациям не шаблонный, лишенный "казенного патриотизма" инструмент региональной образовательной программы с учетом необходимости формирования чувства патриотизма среди молодежи и любви к «малой родине».

Проблема необходимости систематизированного подхода к организации патриотического воспитания молодежи в России артикулировалась Президентом РФ В.В. Путиным неоднократно.
Логичным развитием интереса лидера страны к формированию именно системного подхода к организации патриотического воспитания стала его законодательная инициатива, реализованная в Федеральном Законе №304 от 31.07.2020г. «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» , который журналисты быстро переименовали в «Закон о воспитании патриотизма» .
Закон, по сути стал отправной точкой, позволившей начать выработку системы патриотического воспитания.
Так, по итогам Совета по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей, состоявшегося 27 июня 2022 года под руководством Президента, были выработан перечень поручений федеральным и региональным органам власти , 5-й пункт которых гласит: «…обеспечить разработку согласованного подхода к преподаванию истории субъекта Российской Федерации (истории родного края) в рамках основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования».
Таким образом, Поручением Президента Минпросвещению РФ и руководителям регионов впервые напрямую вменяется задача корректировки региональных образовательных программ с учетом необходимости формирования чувства патриотизма среди молодежи и к «малой родине».
При этом в своих подходах к организации воспитательного процесса нужно не забывать уже имеющиеся лучшие практики, при этом не скатываясь к формальному подходу: «…речь идет не о шаблонном подходе, который обычно выливается в так называемый «казенный патриотизм». Это, наоборот, может лишь ослабить общество и привести к разрушению его нравственного иммунитета. Напротив, нужны живые формы, эффективное выстраивание общественно-государственного партнерства, направленного на поддержку тех россиян и организаций, ведущих деятельность патриотической, исторической, нравственно-воспитательной направленности»
Таким образом, в свете поставленных Президентом России задач по патриотическому воспитанию молодежи одним из актуальнейших направлений становится систематическое, естественное привитие любви не только к общечеловеческим традиционным ценностям, общенациональным символам, но и региональным и местным достопримечательностям и топонимам, через которые не только ребенок, но и каждый житель идентифицирует свою принадлежность своему городу, региону, стране.

География проекта

Юг Тюменской области

Целевые группы

1. школьники
2. классные руководители, советники директоров по воспитательной деятельности
3. активисты Российского движения детей и молодёжи