Проекты

Обоснование

Павел Варфоломеевич Кузнецов является выдающимся отечественным художником. Своим творчеством он охватил многие этапы развития изобразительного искусства, из которых наиболее значимым считается как русский символизм (выставки «Алая роза» 1904г. и «Голубая роза» 1907г.). Его имя связано с ведущими творческими союзами 1910-х–1920-х – «Мир искусства», «Союз русских художников», «Четыре искусства», а так же он оказал свой вклад в становлении Советского искусства. Из этого следует, что творчество Кузнецова многогранно, а художественные приёмы своеобразны и неповторимы. Революционная эпоха и бесконечные творческие поиски в изобразительном искусстве того времени ставят перед специалистами множество вопросов об особенностях технологии живописи данного мастера в разные периоды его творчества. От того и столь интересно и важно изучение творчества П.В. Кузнецова с точки зрения технологии живописи. Так как в Саратовском музее имени А.Н. Радищева хранится около трёх сот произведений Кузнецова, создание лаборатории позволит изучить особенности технологии живописи П.В. Кузнецова, тем самым прицельно проследить развитие его художественного языка на протяжении всего творческого пути. Данные исследования помогут значительно углубить знания о творческих приёмах художника в профессиональном сообществе, и продолжать популизировать в обществе имя одного из ярчайших представителей Саратовской школы живописи - Павла Варфоломеевича Кузнецова.

Цель

1. Создание мобильной лаборатории научной реставрации по изучению и популяризации творческого наследия основоположника русского живописного символизма П.В. Кузнецова.

Задачи

1. Анализ научно-исследовательской базы проекта
2. Закупка и установка высокотехнологичного оборудования
3. Проведение цикла просветительских лекций для широкой аудитории
4. Расширение навыков работы на приобретенном высокотехнологичном оборудовании
5. Реставрация живописных и графических работ П.В.Кузнецова
6. Технико-технологическое и микрохимическое исследование живописных работ П. В. Кузнецова
7. Подготовка и издание буклета-презентации "Исследование и реставрация произведений П.В.Кузнецова" (рабочее название)
8. Организация цикла выставок по итогам исследований и реставрации "Путешествие внутрь картины" (рабочее название)
9. Создание сайта landing page
10. Освещение работы проекта в СМИ

Актуальность и общественная значимость

Коллекции более чем 35-ти музеях России, включая Русский музей, Государственную Третьяковскую галерею, Саратовский государственный художественный музей им. А.Н. Радищева, содержат живописные и графические работы П.В. Кузнецова. Отсутствие единого иллюстрированного научного издания по технике живописи и графики П.В. Кузнецова и примерам реставрации создает пробел в способах реставрации его произведений. Проведение реставрационных работ без понимания его техники ведет к некорректному выбору методики реставрации его произведений.
В Саратове более 400 живописцев и искусствоведов занимаются образовательной деятельностью. Более 1000 студентов обучаются по специальностям искусствоведение, живопись, культурология. Отсутствие единого иллюстрированного каталога по технике живописи и графики П.В. Кузнецова, отражающего все разнообразие его техники живописи и графики, создает пробел в образовании студентов. Отсутствие популяризированной информации о саратовской школе художников снижает уровень патриотизма у молодого поколения. Наличие подобного буклета позволит молодым художникам улучшить свои искусствоведческие знания и продолжить традиции саратовской художественной школы.
В связи с пандемией все интернет-сообщество смещает свое внимание при обучении на интернет ресурсы. Отсутствие открытых лекций в таком молодом направлении как, реставрационные науки, усложняет процесс дистанционного повышения уровня знаний. Создания подобных лекций простым языком позволит обучаться не только молодым специалистам, но и студентам и школьникам.

География проекта

Саратов, Энгельс, Хвалынск, Балаково

Целевые группы

1. Хранители, реставраторы и технико-технологические исследователи музеев России
2. Студенты и учащиеся профильных специальных учебных заведений
3. Воспитанники детских художественных студий и школ искусств
4. Подписчики сетевых ресурсов