Проекты

Обоснование

Пермский край-регион Российской Федерации, на территории которого проживают более 120 народов со своей культурой, языком, традициями, обычаями, национальными праздниками, кухней, особенностями быта. В целом культура Прикамья самобытна, оригинальна и представляет огромный интерес для изучения не только специалистами, но и самими жителями Прикамья -представителями разных народов. Именно на это и направлен проект: окунуться в многонациональную культуру Прикамья, показать людям, в частности детям, красоту и величие, сохранение национальных традиций, языка каждой отдельной культуры, при этом показать силу, единство и глобальное преимущество культурного многообразия Прикамья. Особенно важно это для подрастающего поколения, когда только формируются задатки национального самосознания и уважительного отношения, толерантности к людям других национальностей. Можно выделить следующие составляющие проекта "Моя семья - моя культура":
1) Привлечение для изучения культуры народов Прикамья всей семьи, в т.ч. бабушки/дедушки, т.к. именно старшее поколение является передатчиком давно забытых традиций и обычаев.
2) Изучение культуры народов Прикамья семьями начинается с изучения культуры собственной семьи с возможностью дальнейшей трансформации знаний семьям-представителям других культур.
3) Совместное изучение культуры своей семьи позволит сохранить и передать традиции/обычаи молодому поколению. Так будет формироваться культура взаимодействия по изучению корней семьи, важные семейные ценности, культура общения.
4) Приобщение к культурному достоянию народов Прикамья будет происходить через активные формы деятельности:
Это организованная для взрослых и детей экскурсия в краеведческий музей, в котором участники познакомятся с особенностями быта народов, их национальных костюмов, ведь не так легко выбраться в него и не все могут выделить даже незначительную сумму из семейного бюджета на посещение музея.
Это и организованные мастер-классы по изготовлению национального костюма, во время которых совместными усилиями родители и дети сошьют национальные костюмы для кукол. Думаю, что многие видели костюмы народов с экранов телевидения, но возможности сшить их своими руками, а главное - желания - не было.
А мастер-классы по изобразительному искусству позволят запечатлеть давно забытые обычаи, костюмы, народные сказки на бумажном формате, превратить их в красивые рисунки. Используем и цифровые технологии: участники запрограммируют сказки при помощи языка Scratch, оживят эти сцены и создадут богатый образовательный материал для передачи его в школы или детские сады.
5) При этом семьи будут знакомиться с современными цифровыми технологиями (язык программирования Scratch), проявят смекалку, творчество, воображение, придумают, где его можно применить в жизни и научатся использовать гаджеты с пользой, создавая цифровые продукты.
6) В ходе проекта дети смогут окунуться в мир профессий: швея, дизайнер, конструктор, экскурсовод, программист, увидят их плюсы и минусы.

Цель

1. Создание условий для приобщения 20 семей г. Перми и края к этнокультурному многообразию Прикамья и России, формирования национального самосознания и навыков межнационального общения посредством вовлеченности в совместное изучение культуры своей семьи и самобытной культуры других народов на протяжении 8 месяцев реализации проекта с 03.10.22г по 31.05.23г.

Задачи

1. Создать организационно-педагогические, административно-хозяйственные и санитарно-гигиенические условия для реализации проекта
2. Сформировать группу из 20 семей-участников проекта, основных представителей национальностей, проживающих в Пермском крае (русские, татары, башкиры, коми-пермяки, удмурты)
3. Создать культурно-образовательную среду для знакомства семей с этнокультурным многообразием Прикамья и России, традициями своей семьи, сформировать навыки межнационального общения
4. Обеспечить информационное сопровождение проекта
5. Подвести итоги, оценить результат проекта, определить перспективы его дальнейшего развития

Актуальность и общественная значимость

Национальный состав населения Пермского края очень разнообразен. На 1 мая 2022 по оценке Федеральной службы государственной статистики численность населения (постоянных жителей) Пермского края составляет 2 599 260 человек. Согласно последней переписи населения он распределён примерно следующим образом: русские — 919 356 (87.11%), татары — 48 443 (4.59%), коми-пермяки — 33 984 (3.22%), башкиры — 13 720 (1.30%), удмурты — 8 760 (0.83%), другие национальности (менее 0,5% каждая) — 31 134 (2.95%). https://bdex.ru/naselenie/permskiy-kray/perm/ Но многие люди, особенно дети, не знают своих корней, не знают, где родилась и жила их бабушка. Не знают языка и обычаев, национальной кухни, национальных праздников, национальных костюмов. Не все знают, когда родились их мамы и папы, тем более бабушки и дедушки. Что уж говорить о том, как они воспринимают то, что рядом с ними могут жить люди с другим цветом кожи, с другим языком, своими традициями. В таком случае трудно говорить о формировании у детей толерантности к другим детям. Отсюда часты случаи непринятия детьми в детских садах и школах других детей, отличающихся от них самих. В этом случае появляются насмешки, издевательства, клички и т.д. По мнению ученых, легче всего привить уважение к чужой культуре в детстве – когда маленький человек ещё не делит людей по национальному признаку, когда его психика довольно пластична к восприятию нового. В дошкольном возрасте ребенок начинает осознавать себя как субъекта определенной национальности, знакомится с особенностями и традициями собственной культуры, получает представления о разнообразии мира. В этой деятельности незаменимым помощником является семья, особенно её отношение к «национальному вопросу» в деле воспитания и образования ребенка. http://www.inter-pedagogika.ru/shapka.php?sect_type=17&menu_id=140§ion_id=3235&alt_menu=-1
Российским государственным педагогическим университетом им. А.И. Герцена совместно с советом Европы в рамках реализации проекта "Поддержка культурного самовыражения национальных меньшинств в детской среде" проводилось изучение уровня этнокультурной осведомленности детей младшего возраста разных национальностей (дошкольники и начальная школа) и их отношения к своей и чужой культуре. Всего в исследовании приняло более 700 детей, родителей, педагогов. Значительная часть детей дошкольного возраста (чуть менее половины) не знакома с традициями своей нации, а более 70% - не имеют представления о том, как выглядит человек другой национальности. Треть дошкольников не знают, какие праздники отмечает их народ и как выглядит их национальный костюм, а около 90% не могут назвать ни одного праздника других народов. Уровень конфликтности дошколят и их отношение к сверстнику, в отличие от детей младшего школьного возраста, практически не зависят от его национальности. Это значит, что маленький ребенок не выбирает себе друзей по национальному признаку и задача родителей и педагогов - закрепить эту позицию, как можно раньше. Примечательно, что около 10% детей при знакомстве со сверстниками иной национальности сначала настроены недоброжелательно, а потом доброжелательно (8,2% дошкольники и 10,2% школьники). Родители отмечают, причем в школе больше (28,4%), чем в ДОУ (9,1%), что дети из числа нацменьшинств могут сталкиваться с интолерантным отношением сверстников. Дети могут дразнить, давать обидные прозвища, клички. Агрессивное отношение к нацменьшинствам больше проявляют дошкольники (13,6% против 8,4% в школе). http://fregat-etno.ru/wp-content/uploads/2014/06/Met-SPb-2012-D.pdf
Кроме того, исследование показало, что значительная часть родителей нуждается в информационной поддержке по вопросам культуры и традиций своего народа (43,1%).
− 13,05% родителей считают необходимым привлекать к работе по формирования у ребенка национального самосознания и культуры межнационального общения ближайших родственников.
− Родители школьников готовы к активным формам работы; ожидают дистанционную поддержку по вопросам формирования у детей национального самосознания и навыков межнационального общения(14,2%). http://www.inter-pedagogika.ru/shapka.php?sect_type=17&menu_id=140§ion_id=3235&alt_menu=-1
Проект "Моя семья - моя культура" предусматривает привлечение семей-участников проекта к изучению культуры своей семьи и народов Прикамья через активное участие в заключительном мероприятии-фестивале, на котором будут продемонстрированы созданные ими информационных материалы (видеоматериалы (запрограммированные эпизоды обычаев народов, сказки народов), иллюстративные (рисунки национальных костюмов, обычаев и традиций народов, сюжетов сказок), демонстративные (сшитые для кукол национальные костюмы народов Прикамья). Всё это останется в семьях и будет хорошим материалом для выступления (сейчас в Пермском крае активно практикуются публичные защиты детских проектов разных возрастных категорий) детей на конференциях в школах и детских садах. На закрытии семьям будут вручены флеш-носители с материалами, с фото/видео с мероприятий.

География проекта

г. Пермь, Бродовский тракт,5Б, оф.201 - место проведения мероприятий проекта. г. Пермь, с. Фролы - территория проживания семей г. Пермь - территория расположения краеведческого музея г. Перми г. Пермь - территория нахождения ПРОО "Территория семьи" г. Пермь - территория расположения "Точка кипения - Пермь"

Целевые группы

1. 20 семей (родители, дети и старшее поколение) разных национальностей с детьми, проживающих на территории г. Перми и края