Проекты

Обоснование

Несмотря на стремительную глобализацию современного общества, для подрастающего поколения основой культуры, должно остаться национальное самосознание, отражающее историю народа, его прошлое, настоящее и будущее. Традиции, социальные взаимоотношения, исторические события определяют уникальные культурные коды каждого народа, позволяют поддерживать их идентичность.
Понимая важность популяризации культурного наследия России среди подрастающего поколения, определена основная концепция нашего проекта, состоящая в использовании современных, в том числе творческих подходов к организации просветительской деятельности, позволяющих донести до школьников 2- 11 классов общеобразовательных школ интереснейшие и важнейшие события региональной истории на примере событий Беломорской кампании Крымской войны (1854-1855 г.г.) и героев данных событий. Сохранение и преемственность исторической памяти поколений на примерах событий прошедших войн особенно актуальны в настоящее время для подрастающего поколения. В современных исторических реалиях опять на лицо объединение западных стран в коалицию для политического и военного воздействия на Россию. Это было в истории неоднократно. И один из примеров этого Крымская война 1854-1855 г.г. Данные события не достаточно широко освещены в школьной программе. В большинстве школьных учебников вообще не упоминается об этих исторических фактах.

Цель

1. Приобщение школьников 2 -11 классов к проблемам сохранения историко-культурного наследия поморов, формирование у них исторического самосознания принадлежности к своей малой Родине, гордости за дела своих предков, патриотического воспитания будущих защитников Родины путем изучения исторических события обороны Русского севера в период Крымской войны 1854-1855 г.г.

Задачи

1. Сбор и обобщение об исторических событиях 1854 1855 г.г. в обороны Русского Севера ходе Крымской войны (на территории современных Архангельской и Мурманской областей)
2. Провести с учениками 2- 11 классов общеобразовательных школ № 3 г. Новодвинска Архангельской области и гимназии № 21 г. Архангельска занятия на которых довести учебный материал
3. При участии школьников создать документальный анимационный фильм об исторических событиях обороны Русского севера в ходе Крымской войны для использования его в учебном процессе на уроках истории и публикации в сети интернет.

Актуальность и общественная значимость

В настоящее время - время прямого информационного противостояния между традиционными духовно-нравственными и историческими ценностями России и навязываемого коллективным Западом так называемых «европейский ценностей», «европейского образа жизни», умышленных действий «по переписыванию мировой истории», переоценке результатов второй мировой войны, категорически нельзя упустить момент в воспитания подрастающего поколения в духе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, патриотизма, преемственности поколений. Подрастающее поколения очень плохо знает историю России и практически не знакомо с очень значимым пластом региональной истории. Очень плохо знает исторических личностей региона, героев Великой отечественной войны. https://tass.ru/obschestvo/7070620?utm_source=yandex.ru&utm_medium=organic&utm_campaign=yandex.ru&utm_referrer=yandex.ru https://www.kp.ru/daily/27074.1/4146279/, https://tvzvezda.ru/news/201605080917-6ncq.htmrodina-internet.html. Патриотизм – это искренняя и бескорыстная любовь гражданина к своей стране, ее многонациональному народу, уважительное отношение к культуре, традициям и историческому прошлому России. Патриотизм – это последовательная и твердая защита законных интересов и прав всего российского народа и каждого гражданина, национально-государственных интересов нашей страны. Патриотизм – это реальные действия, направленные на достижение благополучия каждого гражданина России и всей страны в целом. Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. Не возможно быть патриотом и гражданином вообще, без конкретной страны, родины, истории. В настоящее, очень сложное время, категорически необходимо направить усилия на более широкое изучение истории, в т. ч. обязательно его регионального компонента, с целью воспрепятствования навязыванию в сознание молодого поколения лживых интерпретаций западных политологов и лже-историков. Хорошим примером служит Украина. Начальная школа решает важнейшую задачу формирования у детей базовых национальных ценностей. Эти ценностные установки являются основой для становления будущих граждан страны, осознающих ответственность и гражданский долг перед Отечеством. Одним из действенных факторов формирования базовых национальных ценностей у школьников является изучение региональной истории. Учащиеся с интересом изучают историю, культуру, традиции родного края, узнают о ратных подвигах, трудовых и духовных достижениях наших земляков. Они включаются в поисковую, исследовательскую, проектную деятельность, собирают и анализируют материалы об историческом прошлом своего города, района, села, приобщаются к социальному опыту, историческому, культурному и духовному наследию предшествующих поколений, что создает благоприятные условия для становления важных личностных качества обучающихся. Изучая региональную историю, ученики проникаются уважением и гордостью за свершения своих предшественников, которые обустраивали и защищали поморскую землю, хранили свои традиции и духовные ценности, осознают неразрывную связь истории родного края с историей России и значение огромного вклада земляков в общенациональное развитие Отечества. Все это имеет важное значение для формирования базовых национальных ценностей и гражданской идентичности учащихся – как граждан России, защитников отечества, достойных продолжателей ратных и трудовых подвигов предков. Целями изучения региональной истории являются: духовно-нравственное и патриотическое воспитание школьника, где духовное воспитание — это, прежде всего, воспитание в традиции гуманизма, приобщение к национальным и культурным ценностям через изучение нравственных норм, ценностей и культуры родного края, формирование способности к самовоспитанию и духовному совершенствованию, бережному отношению к истории, нравственным ценностям и культурному наследию края; приобретение знаний о важнейших событиях истории края в их взаимосвязи и хронологической последовательности, формирования власти и общества, общественные представления и повседневная жизнь людей, участие в защите своего Отечества, развитие в регионе науки, образования, духовной и художественной экономика, взаимоотношений культуры и др., целостного представления о месте и роли Архангельской области я в отечественной и всемирной истории. При изучении истории края необходимо акцентировать внимание на достижениях культуры, духовных традициях, направленности деятельности конкретных исторических личностей на служение Отечеству. Региональная история обладает мощным воспитательным потенциалом, основаны на жизненно близких ребенку понятиях: любовь к родителям, родным местам, родному укладу жизни. Гражданственность и патриотизм не формируются содержанием отдельного учебного предмета или вида образовательной деятельности. Это личностные ценности, которые опираются на глубокие духовные основания. Формирование личностных ценностей.

География проекта

г. Архангельск, г. Новодвинск Архангельской области.

Целевые группы

1. школьники 2- 11 классов общеобразовательных школ,
2. студенты
3. молодежь
4. люди всех возрастов увлеченных историей Отечества