Проекты

Обоснование

Одним из важных условий развития личности является творческая деятельность и на педагогах по изобразительному искусству лежит огромная ответственность по развитию творческих способностей. Так же приобщение к искусству является обязательным условием формирования духовно-нравственных качеств личности современного человека, без ориентации на подлинные духовные и художественные ценности, воспитание и развитие личности будет неполноценным. Тем более значимой является собственная творческая деятельность педагога искусства.

Важным и очень эффективным методом творческого развития педагога-художника выступает работа на пленэре. Никакая другая деятельность не дает той полноты восприятия ощущений и впечатлений от окружающего мира. Только живописная практика с натуры учит художника тонко подмечать и передавать особенности состояния природы, погоды. Находясь в полном и непосредственном контакте с живой природой, художник воспринимает и познает основы мироздания, постигая сущность реального мира, гармонию и закономерность его развития. На пленэре формируется мировоззрение художника, его понимание взаимоотношений природы и человека. Поэтому выход на пленэр особенно важен для творческого роста. А когда этот выход становится коллективным, то его значимость возрастает многократно. Коллективные пленэры с участием профессиональных художников – возможность не только оценить уровень своих работ и работ коллег, но и воспринять мастерство другого, расширить собственный набор приемов и представлений, а затем поделиться этим опытом со своими учениками.

Привлечение на наш пленэр художников из других регионов позволяет взглянуть на привычные нам мотивы и виды города свежим, "незамыленным" взглядом, обратить внимание на то, что перестали замечать, острее почувствовать уникальность места, подтолкнуть к изучению его истории и культурного наследия.

Результатом этого пленэра станет разработка учебно-методического комплекса по предмету “Пленэр” УМК по результатам Межрегионального пленэра «Сотворчество» выполняет, очень важную функцию – опирается на региональные практики преподавания в ДХШ Кировской области, все примеры и упражнения связаны с пристальным наблюдением учащимися видов родной природы, изучением особенностей освещения, красок, красоты местной архитектуры. Такой подход является действенным для формирования патриотизма и любви к своей малой родине, формирования гражданской позиции.

Цель

1. Повысить профессиональное мастерство 60 педагогов изобразительного искусства из Кировской области с помощью 10 художников-наставников из Свердловской, Челябинской, Тверской, Ленинградской областей и республики Коми во время участия в выездном пленэре и создания учебно-методического комплекса для преподавателей ДХШ и ДШИ по предмету “Пленэр” до 31 мая 2024 года

Задачи

1. Провести информационную кампанию среди педагогов по направлению изобразительное искусство Кировской, Свердловской, Челябинской, Тверской, Ленинградской областей и республики Коми для привлечения участия в проекте
2. Презентовать результаты взаимодействия участников пленэра и мастеров с помощью итоговых выставок в г. Слободском, в г.Кирове, Белой Холунице, Кирово-Чепецке
3. Организовать творческую и образовательную работу на выездном пленэре для повышения профессиональных навыков и мастерства 60 преподавателей Кировской области с помощью 10 наставников-художников из Свердловской, Челябинской, Тверской, Ленинградской областей и республики Коми
4. Создать и распространить учебно-методический комплекс по программе “Пленэр” для ДХШ и ДШИ

Актуальность и общественная значимость

Одним из приоритетных направлений социально- экономического развития России является поддержка культуры. Прогноз до 2030 года предполагает создание необходимых условий для устойчивого развития сферы культуры, направленных на обеспечение максимальной доступности для граждан России культурных благ и образования в сфере культуры и искусства (пункт 4.5. Прогноза долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2030).

В России 2023 год объявлен Годом педагога и наставника. Учителя и наставники — это основа любого общества, какие нравственные основы они заложат, каким навыкам обучат - таким и будет ученик. На педагогах по изобразительному искусству лежит большая ответственность по формированию традиционных духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения.
Любая профессиональная сфера требует повышение уровня квалификации. Для педагогов по направлению изобразительное искусство важна не только теоретическая и методическая подготовка, но и практическая работа. Для педагогов искусства пленэр — обмен опытом, сбор материала для будущих работ, расширение знаний о культурной составляющей региона, объектах культурного наследия и традициях для точной передачи смыслового наполнения работ. Для педагогов-художников участие в пленэре - вовлечение в исследовательскую и методическую деятельность, повышение квалификации, приглашение к обмену достижениями и опытом в изобразительном искусстве, переход на новый качественный уровень подготовки профессионально направленных учащихся, активизация культурно-просветительской деятельность.

В Кировской области около 80 организаций доп. образования детей, имеющих статус детской школы искусств. Помимо художественных школ и школ искусств преподавание изобразительного искусства ведется в сотнях изостудий, кружков, частных студиях. Возможности для повышения квалификации ограничиваются сокращающимся год от года бюджетом. Поэтому реализовать гарантированное им право на бесплатное повышение квалификации 1 раз в 3 года могут не все. Существующий разрыв закрывается за счет формальной учебы, либо несистемной подготовки по обучающим дистанционным программам, низкого качества и не имеющих сертификации, либо поисками коммерческих образовательных программ с выездом за пределы региона. Платные курсы, как и выездные пленэры, которые организует в частности Международный союз педагогов-художников (www.art-teachers.ru/planer/), не “по карману” педагогам, особенно из глубинки.
Имея большой опыт проведения городских и областных выставок, часто сталкиваемся с низким уровнем предоставляемых работ, несмотря на то, что педагоги в большинстве своем имеют высшее и средне-специальное образование. Это говорит о том, что существующая система повышения квалификации недостаточно эффективна.

Актуальность подтверждает опрос, проведенный нами среди 60 педагогов-художников из 34 образовательных учреждений Кировской области в ноябре 2022 года (clck.ru/32hGvG). 82,9% считают недостаточным того количества работы на пленэре, которое имеется на сегодняшний день. 100% педагогов хотели бы принять участие в выездном пленэре.

В нашей области проводиться несколько пленэров, в том числе и всероссийских. Но аудиторией этих пленэров являются в основном известные, именитые художники, задачи там ставятся совершенно другие. Поэтому шансов попасть на такие проекты у обычного преподавателя ДШИ или ДХШ, изостудии и тем более школьного учителя нет. Поэтому пленэр, организованный специально для педагогов, с приглашением профессиональных художников высокого уровня мастерства, является большой школой и «точкой роста» для участников проекта.

Первый опыт проведения пленэра для педагогов-художников Кировской области в августе 2022 показал заинтересованность в такой форме повышения квалификации. На круглом столе преподавателей в рамках пленэра было зафиксировано, что для художественных школ, студий, работающих по предпрофессиональным и общеразвивающим программам, отсутствуют системные учебники, программы, учебно-методические комплексы.

Педагоги-художники не только выполнят пленэрные этюды, зарисовки и наброски, но и создадут учебно-методический комплекс для ДХШ и ДШИ по предмету “Пленэр”. Это станет большим подспорьем в работе педагогов, особенно в отдаленных от областного центра районах.

Таким образом разработка УМК по пленэру с одной стороны структурирует содержание предмета в соответствии с программой, с другой стороны позволит насытить ее богатым методическим опытом, индивидуальными находками преподавателей. Особенно ценно будет то, что создан УМК на местном краеведческом материале, позволит не только решать предметные задачи, но и воспитывать любовь к малой родине, гордость за её культурное и историческое наследие, формировать осознание уникальности родного края.

Выставки по итогам пленэра будут доступны широкой публике, и позволят зрителям взглянуть на знакомые привычные виды города, глазами художников, почувствовать гордость за свою малую родину, ощутить её неповторимость.

География проекта

Мероприятия проекта проводятся на территории Кировской области: - г. Слободской - проведение пленэра; - МБУ ДО детская художественная школа г. Слободского, МБУ ДО детская художественная школа имени Л.Т.Брылина г. Кирово-Чепецка, МБУ ДО детская художественная школа г.Белой Холуницы, МБУ ДО детская художественная школа г.Кирова - расположение передвижной выставки работ; - г. Киров, ул. Воровского, 108 – работа команды проекта. В мероприятиях участвуют представители со всей Кировской области, а также наставники-художники из 5 регионов: Свердловская, Челябинская, Тверская, Ленинградская области, республика Коми.

Целевые группы

1. Преподаватели изобразительного искусства художественных школ, школ искусств, учреждений доп. образования из Кировской, Свердловской, Челябинской, Тверской, Ленинградской областей и республики Коми.