Проекты

Обоснование

На данный момент применение анимации с использованием стандартных и общедоступных средств коммуникации — одна из самых сложных областей развития ассоциативного мышления у детей и молодежи с параллельным развитием критического мышления, культуры информационной безопасности личности, медийной и информационно-правовой культуры, гражданских свойств личности, другими словами, творчества и создания креативного контента в процессе социального проектирования с возможным выходом в том числе на форматы социального предпринимательства и государственно-частного партнерства. Эта сфера затрагивает изучение самого таинственного и сложного уровня когнитивной деятельности человека – искусства. Ю. М. Лотман писал: «Необходимость искусства очевидна. Оно дает возможность человеку пройти не пройденной дорогой, пережить не пережитое в реальном мире, дает опыт того, что не случилось. То есть искусство – вторая жизнь». Именно сфера искусства имеет громадный и непредсказуемый потенциал для развития человека как отдельной личности. И именно данный подход разработчики Проекта считают достаточным обоснованием соответствия творческой концепции проекта «Анимация в твоём смартфоне» выбранному тематическому направлению. Фактически Проект становится значимым элементом в развитии национальной фабрики смыслов и ценностей. Проект является уникальным, так как воспитает будущее поколение, способное применять профильные технологии, в том числе, в культуре, образовании, коммуникации в контексте развития креативных индустрий и формирования фирменного российского «культурного кода». Во-первых, на фундаментальном уровне, что позволит детям и молодежи изучать основы и закономерности когнитивной деятельности человека и технологий в целом. Во-вторых, позволит совместить информационные технологии с анимацией, технологиями искусственного интеллекта и сферой искусства, гражданского, патриотического и духовно-нравственного развития, разрабатывать их прикладные направления. В-третьих, позволит создать необходимые профессиональные кадры для анимации и информационных технологий, каждый из которых, как личность, будет обладать неординарным мышлением и способностью «проектировать и создавать». Также творческая концепция через сетевой формат выводит Проект на пограничный тип проекта «Межотраслевые, сетевые культурные и кросскультурные проекты», затрагивая секторы образования, культуры, коммуникации, цифровой трансформации, индустрии досуга и развлечения в сетевом формате, охватывая на сегодняшний день более половины субъектов Российской Федерации.

Цель

1. Главная цель Проекта — организация сетевой модели системы обучения учащихся (7–22 лет) навыкам создания анимационных продуктов с использованием цифрового формата, интерактивности, мультимедийности и иного значимого, как необходимых элементов, применимых для последующего участия в развитии и продвижении анимации, как важного направления креативных индустрий в России через инструменты новых медиа, мультимедийные технологии, кинообразование и медиапедагогику.
2. Создание условий для формирования в регионах России когорты молодых лидеров - представителей нации созидателей, способных с использованием средств и методов анимации отражать через тематику выбранного тематического направления культурный код, смыслы и ценности многонационального и многоконфессионального народа России.

Задачи

1. Создание распределенного креативного культурно-образовательного кластера «Кинообразование в школе» в г. Москва на базе Московского государственного института культуры и в Республике Крым;
2. Разработка и апробация методических рекомендаций по созданию анимационных кружков, студий и иных форм организации дополнительного образования по проекту «Анимация в твоём смартфоне».
3. Разработка, апробация и перевод в режим свободного доступа трех брошюр по тематике проекта «Сравнительный анализ ценностно-смыслового содержания культурного кода России от западного и восточного», «Образ героя как носитель культурного кода» и «Эстетические коды российской культур».
4. Разработка, апробация и перевод в режим свободного доступа двенадцати уроков по тематике проекта.
5. Создание профильного сайта «Анимация в твоём смартфоне», групп и страниц специалистов и интересантов в социальных сетях.
6. Разработка и внедрение новой модели профориентационной деятельности в интересах сферы анимации.
7. Организация и проведение ряда публичных мероприятий (конференции, форумы, мастер-классы, круглые столы и т.д.), направленных на презентацию и продвижение проекта, его содержания и сущности в рядах широкой общественности.
8. Разработка методических рекомендаций для педагогов по проекту «Анимация в твоём смартфоне».
9. Увеличение объема анимационной продукции, признанной пригодной для размещения в свободном доступе в целях увеличения контентного наполнения русскоязычного сегмента киберпространства.
10. Выявление и поддержка одаренных детей.
11. Создание 3-ёх новых лекций-практикумов (2 - по кукольной анимации, 1 - для педагогов: «Формирование ценностно-смыслового кода культурных представлений о России у детей и молодежи средствами экранных искусств».
12. Организация и проведение I Международного фестиваля фильмов, созданных в смартфоне.
13. Создание якорного распределенного креативного культурно-образовательного кластера "Кинообразование в школе" на базе Крымского киномедиацентра и Ялтинской киностудии.

Актуальность и общественная значимость

Тематика развития анимации признана актуальной и общественно значимой для России главой государства на встрече с лидерами отрасли 31 мая 2017 года и подтверждена в перечне поручений Президента России от 23.01.2021 № 77/5 в части необходимости развития кинообразования в школе. Медиаобразование в целом, анимация, кинообразование и медипедагогика, как её составные части, а также формирование медийной и информационной грамотности и культуры информационной безопасности населения, с каждым годом играют все большую роль в жизни людей, в образовательном и воспитательном процессах личности, её гражданских, патриотических, духовно-нравственных и иных значимых свойств, особенно в условиях развития информационного общества, правового государства, цифровой трансформации и информационных войн. Отсюда понятна важность интенсивного развития анимации, как основного современного средства доступа к сознанию и подсознанию детей и молодежи. Вычленение из линейки медиаобразования сегмента анимации с упором на использование смартфона, как технического средства детерминировано тем, что анимация востребована сегодня практически всеми возрастными группами населения России, но также и зарубежных стран. Реальностью является тот факт, что практически в каждом домохозяйстве России есть смартфон, и не один, чаще всего гаджет есть у каждого члена семьи. Показать возможность полезного использования смартфона для создания творческих проектов – это главная задача, актуальность и значимость проекта. Основные трудности более широкого внедрения анимации, медиаобразования, медийной и информационной грамотности (МИГ), кинообразования и медиапедагогики в учебный процесс школ, колледжей и вузов России связаны с явным недостатком целенаправленно подготовленных медиапедагогов и кинопедагогов, с определенной инертностью руководства на местах, как органов управления образованием, культуры и коммуникации, так и цифровой трансформацией и молодежной политикой, но также, и школ, сузов и вузов (как известно, в рамках дисциплин регионального компонента и учебных курсов по выбору высшим учебным заведениям предоставлены широкие возможности введения новых дисциплин разнообразной тематики, но руководство ССУЗов/ВУЗов пока крайне робко выделяют часы под медиаобразовательные дисциплины, с принятием новелл в законодательство об образовании России по тематике воспитания, а также, с объявлением Поручения Президента Российской Федерации необходимости развития кинообразования в школе, данный процесс может существенно упроститься); с традиционными подходами министерских структур, концентрирующих свое внимание на поддержке учебных курсов по информатике и информационным технологиям в области образования при значительно меньшем внимании к актуальным проблемам медиаобразования и медиаграмотности / медиакомпетентности, как элементов не только образовательной, но в первую очередь, воспитательной компоненты. В связи с подписанием Указа Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей», введением должности советника по воспитанию в образовательных организациях России, усиливающимся давлением на Россию на всех фронтах информационных войн актуальность и социальная значимость развития анимации как универсального средства для формирования положительных свойств личности начиная с самого младшего возраста, средства самой ранней профориентации и универсального же средства для формирования культуры информационной безопасности личности возрастает кратно. Именно поэтому создание оси профильных и авторитетных структур, действующих в формате креативного кластерного строительства и «тройной спирали» с юга на север России может вывести решение поставленной задачи на качественно новый уровень с достижением синергетического эффекта. Крымский киномедиацентр и Ялтинская киностудия в Крыму фактически создали механизмы дополнительного образования детей и молодежи, дополнительного профессионального образования, а также региональную модель развития кинообразования. МГИК в сотрудничестве с Союзом кинематографистов РФ и Ассоциацией кинообразования и медиапедагогики России создадут главный элемент инфраструктуры – креативный кластер, а также сгенерируют ядро экспертного сообщества и информационных ресурсов в Москве. МОО «Объединенное Землячество Кузбасса» в Сибири продолжает работу по интеграции модели формирования культуры информационной безопасности личности в систему анимации, а также развитию медиаволонтерства, объединяя успешные наработки Крымского киномедиацентра в сотрудничестве с МГИК, РАНХиГС, Союзом кинематографистов РФ, Ассоциацией кинообразования и медиапедагогики России и другими партнерами в рамках усиления межведомственной и межсекторной координации в формате ГЧП и «тройной спирали» в будущем.

География проекта

Республика Крым и город Москва (опорные регионы проекта, основные площадки локализации распределенного креативного культурно-образовательного кластера), Донецкая Народная Республика, Кабардино-Балкарская Республика, Луганская Народная Республика, Республика Алтай, Республика Башкортостан, Республика Ингушетия, Республика Карелия, Республика Саха (Якутия), Республика Татарстан, Чувашская Республика, Камчатский, Краснодарский, Красноярский, Пермский, Приморский, Ставропольский, Хабаровский края, Амурская, Архангельская, Белгородская, Владимирская, Воронежская, Ивановская, Калининградская, Калужская, Кемеровская, Костромская, Курская, Липецкая, Ленинградская, Московская, Нижегородская, Новгородская, Ростовская, Самарская, Свердловская, Томская, Тульская, Тюменская, Ульяновская, Челябинская, Ярославская области, Ханты-Мансийский автономный округ, Ямало-Ненецкий автономный округ, города Санкт-Петербург и Севастополь. (49) Зарубежные страны: КНР, Армения, Беларусь, Сербия. (4)

Целевые группы

1. Учащиеся школ, школ-интернатов, гимназий, лицеев, иных образовательных организаций системы общего и дополнительного образования детей и представителей молодежи
2. Преподаватели и иные сотрудники образовательных организаций системы общего, дополнительного, среднего профессионального и высшего образования
3. Представители родительских сообществ и родители обучающихся в рамках проекта "Анимация в твоём смартфоне"
4. Представители органов управления системы образования, культуры, коммуникации, цифрового трансформации
5. Журналисты профильных средств массовой коммуникации, блогеры, ведущие страницы и группы в социальных сетях
6. Специалисты в области анимации, кинообразования и медиапедагогики, представители индустрии досуга и развлечений.