Проекты

Обоснование

Театр является одним из важнейших социальных общественных институтов. Театр всесторонне влияет на личность человека, ее становление: он объясняет мир, создаёт эмоциональные импульсы к разного рода деятельности, играет воспитательную роль, поднимая различные философские вопросы, и тем самым способствует формированию качеств, необходимых для жизни в условиях того или иного общества. Творческой концепцией нашего проекта является то, что "особенные" артисты, имея природную пластику и искренность, поставят и покажут спектакли, направленные на сохранение и защиту российских духовно-нравственных ценностей. Зрители увидят перед собой тех людей, от которых привыкли отворачиваться, которых привыкли считать несчастными. И тут они увидят на сцене радостных людей, несущих добро, ценности, смыслы, детей, которые будут делиться своей радостью с окружающими.
Инклюзивный театр - новое искусство для нашего общества, тем не менее, уже получило распространение в России. Инклюзивный детский театр — это сценическое действо с участием детей с особенностями в развитии, как физическими, так и ментальными. Однако, многие зрители не готовы к встрече с особенными актерами, и, зачастую у них возникает вопрос: «Почему это театр? Какое это имеет отношение к театру? К искусству вообще?".
А ведь, с художественной точки зрения, особенные люди невероятно органичны в театральном пространстве. Они нетривиально мыслят, по-новому осмысляют материал. Например, необычайная мимика глухонемых, мастерство и пластичность жеста заставляют нас, слышащих, учиться у них. В профессиональном театре артисты могут очень хорошо играть, у них чистая речь, дикция, пластика. Но профессиональные актеры проигрывают в искренности и открытости особенным актерам.
Одним из важнейших моментов проекта станет создание ситуации успеха особенного ребенка - участие ребенка с ОВЗ в большом массовом фестивале инклюзивных театральных коллективов, которое поможет талантливым "особенным" детям продемонстрировать свои уникальные способности и получить заслуженное признание. И воспитательная задача инклюзивного театра — менять зрителя, менять его отношение к себе и к миру, научиться сочувствовать друг другу и сопереживать.
Миссия проекта - дать возможность "особенным" детям, обладающими значительным творческим потенциалом и большим желанием его реализовать, быть частью этого мира, высказаться через театральные формы, а зрителю увидеть театральные постановки, направленные на формирование духовно-нравственных ценностей, расширить рамки своего восприятия и поменять отношение к особенным детям и инклюзивному театру.

Цель

1. Выявление творчески одаренных детей с ОВЗ из 10 коррекционных школ-интернатов 7 муниципальных образований Республики Коми охватом 120 человек и создание условий для их самореализации посредством создания в течении 11 месяцев инклюзивного творческого пространства средствами театра, способствующего раскрытию их творческого потенциала, развитию талантов, культурной самобытности, а также формированию духовно-нравственных ценностей у зрителя и положительного отношения общества к детям с ОВЗ как к равноправным участникам культурного процесса и жизни общества. Общий охват проектом - не менее 430 чел.

Задачи

1. Расширение знаний педагогов театральных студий коррекционных школ-интернатов о театральном искусстве и совершенствование практических навыков, необходимых в работе с детьми ОВЗ по театральной деятельности;
2. Выявление творчески одаренных детей с ограниченными физическими возможностями и создание условий для постоянно действующего инклюзивного пространства через организацию деятельности инклюзивных театральных студий на базе коррекционных школ-интернатов;
3. Содействие в создании ситуации успеха в едином культурном пространстве через организацию и проведение двухдневного Фестиваля с мастер-классами по театральному искусству и формирование положительного отношения общества к детям с ОВЗ как к равноправным участникам культурного процесса и жизни общества;
4. Анализ и подведение итогов проекта.

Актуальность и общественная значимость

Тема по включению детей с ОВЗ в творческие процессы всегда актуальна. В Плане мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства в Республике Коми, на период до 2027 года и утвержденных Правительством Республики Коми, указано, что одной из задач является "выявление и государственная поддержка одаренных детей, в том числе детей с ОВЗ". В Республике Коми действуют 20 коррекционных школ-интернатов, где воспитываются и проходят реабилитацию 1890 детей с ОВЗ. При этом возможности большинства детей с ОВЗ приобщиться к культурным формам жизнедеятельности, реализовать свои потребности в творчестве существенно отличаются от возможностей здоровых сверстников. Одним из путей решения проблемы включения в творческую деятельность детей с ОВЗ должно стать открытие и поддержка театральных студий. Не во всех коррекционных школах - интернатах региона функционируют подобные студии: в 10 учреждениях, участниках проекта, есть только 4 театральных кружка. Причина - нехватка педагогов. Для имеющихся же театральных кружков не созданы условия для реализации творческих способностей детей с ОВЗ: нет площадок для показа спектаклей, нет возможности выехать в столицу Республики Коми или же другие регионы. На республиканском уровне театральные фестивали для таких детей не проводятся. В ежегодном фестивале "Театральные каникулы", который проводит Республиканский центр дополнительного образования, участвуют только здоровые дети https://minobr.rkomi.ru/uploads/documents/prikaz_org_ot_13_10_2023_671_teatralnie_kanikuli_2023_2023-10-16_09-39-46.pdf. Назрела потребность создать равные возможности для реализации культурно-досуговых потребностей для особенных детей. Ведь ТЕАТР выполняет не только функцию социализации, но и развития творческого потенциала ребенка с ОВЗ путем приобщения к декламации, музыке, танцу, участия в сценических постановках, вступления в контакт с другими участниками сценического действия. Сценическое действие как перевоплощение в роль посредством костюма, грима, пластики движений, позволяет моделировать различные ситуации, выражать и развивать те мысли и эмоции, которые недоступны в повседневной жизни, помогает примерить на себя личность с другими характеристиками, проявить себя. Известны случаи, когда актер, имеющий дефект речи в обыденной жизни, например заикание, на сцене произносит текст без каких либо запинок, потому что является в данный момент другой личностью, сценическим героем с другим мировоззрением особенностями психики. Помимо участия в самом театральном действии важен процесс к его подготовке, в котором ребёнок должен принимать активное участие: распределение ролей в соответствии со способностями и возможностями юных артистов, репетиции и обсуждение отдельных сцен, разработка и изготовление костюмов, декораций, продумывание грима. Таким образом, у детей развиваются не только навыки пения, танца, актёрского мастерства, но и улучшается дикция, формируется культура поведения, навыки общения, самостоятельность, ответственность, нравственность, и многие другие положительные качества личности необходимые для полноценной жизни в обществе. Человек, воспитанный в театре, – это человек, открыто воспринимающий мир, реализующий свое мировоззрение на базе доброго и творческого отношения к жизни, быту, деятельности, способный принимать опыт предыдущих поколений и реализовать его в современной жизни, создавая прекрасное, умножая и сопереживая ему. Именно такой человек является показателем высокой нравственности, образованности личности с богатым духовным внутренним миром и поэтому необходимо осуществлять работу в рамках театрального воспитания, так как в данной творческой деятельности дети получают разностороннее развитие своих способностей. Наш опыт 2019года, когда мы провели I Республиканский фестиваль детских инклюзивных театральных коллективов "Признание" на средства гранта Фонда Президентских грантов и собрал более 150 детей с ОВЗ на одной творческой площадке, показал, что творческий процесс является самым эффективным методом для детей с ОВЗ в их социальной и культурной адаптации, обосновывает их право на культуру в самом широком смысле этого слова и способствует личностной самореализации. Когда ребенок осознает себя, как часть творческого сообщества, то он чувствует свою включенность в большой созидательный процесс духовной, культурной жизни. Ему важен успех, и от нас взрослых зависит — будет ли эта фестивальная жизнь интересной, полезной и ведущей к успеху. Ребёнок с ОВЗ, участвуя в творческой деятельности, может пройти путь от интереса, через приобретение конкретных навыков, к профессиональному самоопределению, что так же важно для успешной социализации. С 2019 года после нас больше никто не проводил подобные Фестивали. Проект важен в первую очередь для особых детей, но не менее важен он и для здоровых детей и взрослых, кто придет смотреть в качестве зрителя спектакли. Только общаясь с людьми с особыми потребностями, начинаешь понимать их, раскрывая в себе новые грани добра и творчества.

География проекта

Республика Коми: МО ГО "Сыктывкар", МР "Сысольский", МР "Корткеросский", МО "Ухта", МР "Княжпогостский", МР "Прилузский"; МР "Ссосногорск".

Целевые группы

1. дети с ограниченными возможностями здоровья - воспитанники коррекционных школ-интернатов
2. педагоги коррекционных школ-интернатов - руководители театральных студий
3. жители (семьи с детьми) г. Сыктывкара(зрители Фестиваля)