Проекты

Обоснование

Процесс обучения навыкам ведения сельского хозяйства предполагает синергию творческого и трудового начал. Обучающиеся будут не только заниматься возделыванием земли, учиться обращаться с сельскохозяйственными инструментами, но они смогут поучаствовать в организации традиционных праздников - установки мельничного колеса, «Праздника первого снопа», и других. Сельское хозяйство тесно связано с народными ремёслами. Обучающиеся окажутся в центре красочного фестиваля ремёсел, увидят процесс создания изделий (лозоплетения), работа по установке мельничного колеса, боронование почвы и посев сельскохозяйственных культур. Обучение ремесленничеству предполагает не только приобщение к традиционным практикам, это тонкий творческий процесс, предполагающий реализацию скрытых способностей человека. В традиционной культуре каждого народа календарь - один из ее наиболее ярких элементов, так как отражает результаты сложного процесса взаимодействия народа и региональных географических условий. Русский народный календарь отразил и специфику образа жизни православного русского крестьянина, и природно-климатические условия, непостоянством переходных сезонов (весна и осень), что обусловило возникновение народных сезонных праздников. В проекте будут реализованы мероприятия по приобщению к традиционным ремёслам и приобщение к утраченным народным традициям, сельскохозяйственной деятельности: 1) участие в тематических ремесленных праздниках таких как "Праздник первого снопа", "Весенний солнцеворот", "Хлеборобы" и др. 2) Дети и семьи смогут принять участие в мастер-классах посвященные сбору урожая злаковых культур, непосредственно поучаствовать в посеве, бороновании почвы, поливке на демонстрационном поле; 3) поучаствовать в мастер-классах по плетению из соломки. 4) Мастера-наставники будут работать совместно со студентами, обучать ремесленному делу, проводить мастер-классы для семей с детьми. 5) Совместно со студентами ВУЗов и ССУЗов будет восстановлено мельничное колесо, которое послужит основой для создания Ремесленного парка. Все практические занятия будут подкреплены лекциями и экскурсиями по павильону ремесленных видов сельского хозяйства и истории ремесел Иркутской области. Реализация проекта позволит привлечь внимание молодежи к народно-прикладному искусству как способу собственной творческой самореализации и приобщению к культурным традициям Иркутской области. Также реализация проекта позволит мастерам народно-прикладного творчества популяризировать и передать культурный опыт через свою работу и привлечь к ней внимание широкой аудитории. Реализация проекта поможет выявить интерес у детей и молодежи и студентов, готовых к продолжению обучения, что, впоследствии, поможет решить проблему сохранения ремесленной культуры и передачи опыта.

Цель

1. Создание коммуникативной площадки для сохранения и передачи ремесленных навыков от старшего поколения младшему, развитие наставничества средствами культуры и народной традиции

Задачи

1. Сохранение и популяризация культурно-исторического наследия через реставрацию старинного колеса водяной мельницы как основы будущего Ремесленного парка
2. Формирование интереса молодежи к культуре и ремесленным традициям через проведение тематических мероприятий (практические занятия, мастер-классы, праздники и др.)
3. Приобщение к ремесленному труду (выращивание хлебных злаков, формирование уважительного отношения к хлебу и труду хлебороба)
4. Разработка системы наставничества при практическом обучении
5. Распространение опыта реализации социокультурного проекта среди специалистов и некоммерческих организаций, популяризация проекта по приобщению к культуре и традициям народного промысла

Актуальность и общественная значимость

В условиях современного мира ручной труд зачастую отходит на второй план. В большинстве случаев дети, выросшие в условиях мегаполисов, лишены того важного социально-культурного опыта, который даёт приобщение к традиционным ремёслам, сельскохозяйственной деятельности. Между тем психологами установлено, что приучение к ручному труду –один из важнейших этапов становления детской личности (https://studopedia.ru/22_61165_ruchnoy-trud-ego-klassifikatsiyametodika-
rukovodstva-v-raznih-vozrastnih-gruppah.html ). Приучаясь работать собственными руками, создавая эстетически значимые вещи, ребёнок задействует фантазию, развивает в себе художественный вкус, повышает самооценку, учится трудолюбию и осваивает нужные для жизни умения. Полученные навыки труда помогают детям лучше учиться в школе, с пользой проводить время. Немаловажна роль изучения ремёсел и сельскохозяйственных практик в профессиональной ориентации молодёжи. Развитие в детях интереса к сельскому хозяйству способствует их выбору профессии в агропромышленной отрасли. В настоящий момент АПК Иркутской области испытывает острый кадровый голод (https://irksib.ru/allnews/16-economics/2309-ministr-sumarokov-glavnaya-problema-selskogo-khozyajstva-nekhvatkakadrov),
что отрицательно сказывается на продовольственной безопасности региона. Занятие народными ремёслами и сельскохозяйственной деятельностью знакомит ребёнка с российскими культурными традициями, приучают любить и уважать прошлое, закладывает основу бытового патриотизма. Это особенно важно, поскольку в эпоху интернета, принёсшую с собой политическую и информационную глобализацию, важнейшей задачей общества и государства становится сохранение отечественных традиций, передача будущим поколениям национального культурного кода. В настоящий момент, к сожалению, народные ремёсла в России находятся в плачевном состоянии, за последние двадцать лет их число стремительно сократилось. По мнению специалистов, всего исчезло около двухсот различных народных
ремёсел (https://rg.ru/2020/12/16/nuzhna-li-hudozhestvennym-narodnym-promyslam-gospodderzhka.html). Вместе с ними навсегда уходит и часть отечественной культуры. Важность обучения детей навыкам ручного труда давно поняли за рубежом. Так, интерес к народным ремёслам активно развивают в Индии (http://ccrtindia.gov.in/supw.php), вводят в программу всестороннего обучения в Финляндии (https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1105177.pdf), им традиционно
обучают в Англии (https://edutravel.ru/programms/shsh-oakham-school). Обучение ремёслам детей благотворно действует и на людей старшего поколения, имеющих практический опыт в тех или иных ремеслах и желающих его передать. Опросы, проведенные студентами Института социальных наук ИГУ в 2018 г. в Марковском геронтологическом центре показали, что пожилые люди высказывают опасения, что их знания, практический опыт оказываются ненужными молодежи, что умения и навыки, полученные за десятилетия жизни, уйдут вместе с ними. А возможность передать свой опыт есть далеко не у всех желающих, так как нет площадки, на которой возможно такое взаимодействие. В результате реализации проекта возникнет возможность самореализации у старшего поколения через передачу своего опыта и
знания молодежи. Проект положительно скажется и на подготовке студентов ВУЗов и ССУЗов. Зачастую молодые люди, придя обучаться в учебное профессиональное заведение, не очень хорошо ориентируются в будущей профессии. Им не хватает мастера-наставника, который мог бы не только обучить азам профессионального мастерства, но и помочь советом, поддержать человеческим участием. Получая практический опыт и навыки от мастеров-наставников, студенты быстрее начинают ориентироваться в выбранной профессии. Проект будет способствовать популяризации ремесленного труда. Дети смогут попробовать себя в разных делах: что-то смастерить вместе с наставником, почувствовать, что он умеет многое сделать сам. С одной стороны, это повышает самооценку ребенка, с другой стороны, поможет ему в выборе будущей профессии. При общении с мастером-наставником, помимо освоения практических навыков, появится гордость за предков, создававших технологии в непростых сибирских условиях и уважение к культурно-историческому наследию. Фонд "Иркутский ботанический сад" имеет опыт реализации социальных и социокультурных проектов, мы имеем постоянный запрос от школ и организаций на подготовку социокультурной программы развития и обучения.
Устойчивость проекта обеспечена многолетним сотрудничеством с нашими надежными партнерами: детскими учреждениями для детей-сирот, Всероссийским обществом охраны памятников истории и культуры, Иркутским областным краеведческим музеем, Иркутским государственным университетом и др.

География проекта

Иркутская область, г. Иркутск

Целевые группы

1. семьи с детьми 6-12 лет
2. студенты ВУЗов и ССУЗов
3. люди старшего поколения