Проекты

Обоснование

Сегодня особенно остро стоит проблема воспитания подрастающего поколения в духе уважения к истории России, ее традициям, культуре, защите морально-нравственных ценностей во исполнение положений Стратегии национальной безопасности РФ и Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных духовно-нравственных ценностей. В подобных обстоятельствах важнейшим направлением является поддержка книги и чтения, как способа сохранения национальной идентичности, культурного наследия страны, общечеловеческих ценностей и формирования уважения к ним у молодого поколения.
Чтение можно рассматривать как уникальную коммуникацию, как тип активного взаимодействия как внутри семьи, так и между различными институтами общества, предполагающую обмен нравственными и духовными ценностями. Подобное взаимодействие вызывает взаимное обогащение и изменение взаимодействующих субъектов.
Чтение – не столько досуг, сколько способ духовного и нравственного единения поколений. Для поддержания и продвижения книги и чтения необходима работа по созданию специальных условий, реализуемых через совместную деятельность современных институтов культуры и образования, органов власти и общества.
Проект «Читай с детьми» представляет собой комплекс разноформатных взаимосвязанных мероприятий, направленных на сохранение традиций чтения как способа осуществления преемственности в наследовании духовной культуры поколений, возрождение и развитие этих традиций:
• мастер-классы по созданию тематического контента от блогеров и «Марафон семейного чтения» мотивируют детей и их родителей на совместное чтение новых книг;
• встречи и лекции с писателями и интересными людьми, «Открытые уроки литературы», экскурсии и др. способствуют построению культурного диалога литературно-издательского сообщества с читательской аудиторией;
• обучающие онлайн-мероприятия для учителей, библиотекарей, др. работников образования и культуры, а также всероссийская онлайн-конференция создают условия для профессионального роста, обмена опытом, формированию определенных знаний и навыков, практическое применение их в своей среде;
• итоговая пленарная дискуссия способствует взаимодействию органов власти, общественных организаций, представителей культурного и образовательного сообщества в деле решения проблем популяризации книги и мотивации к чтению, в т.ч. семейному.
Мероприятия проекта способствуют сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Планируемый эффект будет достигнут, так как их реализация ведется в содружестве с различными государственными и общественными организациями, учебными заведениями, с поэтами и писателями, общественными деятелями и т.д.
Основой каждого мероприятия является книга – как гарант чистоты русского языка, как источник знаний, как носитель традиционных нравственно-духовных ценностей.

Цель

1. Создание условий для совместной деятельности всех участников культурно-образовательного процесса (педагогов, детей, родителей, а также представителей органов государственной власти и профессионалов литературно-издательской индустрии) в деле популяризации книги и мотивации населения (в первую очередь детей) к семейному чтению.

Задачи

1. Определение и проработка каналов коммуникации с целевыми аудиториями проекта, а также информационных каналов продвижения проекта и его результатов в федеральных и региональных СМИ, социальных сетях
2. Активизация совместной деятельности культурного и образовательного сообщества, представителей органов государственной власти и профессионалов литературно-издательской индустрии в деле продвижения и пропаганды чтения, в том числе семейного, обобщение и распространение наиболее успешного опыта
3. Создание условий для профессионального развития представителей культурного и образовательного сообщества субъектов Российской Федерации для достижения наибольшего социального эффекта проводимых ими мероприятий в своих регионах (онлайн-мероприятия для педагогов, библиотекарей и т.д.)
4. Информационно-педагогическая поддержка семей с детьми (а также с детей, оставшимися без попечения родителей), способствующая самореализации каждого участника проекта, приобщение к регулярному чтению литературы и посещению культурно-образовательных мероприятий
5. Раскрытие творческого потенциала детей и родителей (или других членов семей) через совместную читательскую деятельность, способствующую развитию и укреплению отношений внутри семьи

Актуальность и общественная значимость

Согласно Конституции РФ, дети являются важнейшим приоритетом гос. политики страны. Их развитие напрямую связано с получаемой ими информацией. Огромную роль в формировании личности играют СМИ и книги. Именно книги и чтение способствуют всестороннему духовному, нравственному и интеллектуальному развитию детей и подростков, воспитанию в них патриотизма, гражданственности и уважения к старшим.
Активное и продуктивное чтение – неотъемлемая часть жизни цивилизованного человека, развивающая его образное мышление и творческие возможности.
Чтобы у ребенка появился интерес к чтению в раннем возрасте, а в последствии не угас в подростковом, его необходимо поддерживать. Сначала родители, педагогические работники, а потом и сверстники – проводники в мир книг, при реализации мероприятий которыми могут быть достигнуты поставленные цели и задачи. Расширение их представлений о прикладной пользе чтения, современных и эффективных методах и программах его продвижения способствуют успешности их детей и воспитанников. Но нельзя не учитывать, что современные дети и подростки предпочитают онлайн-контент, привыкли к доступности информации. Находя информацию и создавая контент, они пропускают его через фильтр реакции друзей, кумиров и интернет-сообщества.
Ещё одной проблемной зоной становится восприятие и усвоение текста. Детям сложно сконцентрировать внимание на чтении, когда текст разноформатный и изобилует ненужными «украшениями», осмыслить текст, получить из него важную и второстепенную информацию, уметь изложить её своими словами, дать оценку прочитанному.
Проект представляет собой комплекс культурно-образовательных форматов с участием не только родителей, педагогических работников, специалистов по пропаганде и продвижению чтения, психологов и других представителей образовательного и культурного сообщества, но и профессионалов литературно-издательской индустрии, а также героев молодежной культуры, которые транслируют идею о том, что чтение – не только обязательное образование, но и часть современной массовой культуры.
Таким образом определены целевые аудитории проекта (далее – ЦА): семьи с детьми, а также представители образовательного и культурного сообщества.
Актуальность и значимость подтверждается проблематикой в целом по стране:
Утрата исключительной роли чтения в жизни общества, прежде всего у детей и молодёжи (данные интернет-опроса ВЦИОМ https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/knizhnaja-kultura-2022).
Снижение популярности чтения по мере взросления подростков (опрос ВЦИОМ по заказу РГДБ (https://www.vedomosti.ru/society/articles/2022/09/16/941088-podrostki-stali-menshe-chitat).
Нарушения в обучении базовому чтению, влияющие на способность детей расшифровывать и понимать отдельные слова и блоки текста (доклад «Особенности детского восприятия: какими должны быть книги для детей?», Лаборатория когнитивных и лингвистических исследований Института Пушкина);
Нелюбовь к чтению у детей, сформированная на основе мнения родителей о неважности чтения в целом (исследование Аналитического центра НАФИ «Дети и книги – 2022. Читают ли россияне своим детям?» (http://nafi.ru:8080/projects/sotsialnoe-razvitie/deti-i-knigi-2022-chitayut-li-rossiyane-svoim-detyam/).
Чтение - стратегическая задача гос. культурной политики («Стратегия государственной культурной политики на период до 2030 года»).
Необходимость воспитания подрастающего поколения в духе уважения к истории России, ее традициям, культуре, защите морально-нравственных ценностей, противодействия потока ложных и недостоверных сведений, продвигаемых недружественными странами в цифровом пространстве, подрывающих основы государственности и разрушающих фундамент культурного суверенитета, во исполнение положений Стратегии нац. безопасности РФ и Основ гос. политики по сохранению и укреплению традиционных духовно-нравственных ценностей.
В подобных обстоятельствах важнейшим направлением является поддержка книги и чтения, как способа сохранения нац.идентичности, культурного наследия страны, общечеловеческих ценностей и формирования уважения к ним у молодого поколения.
Учитывая вышесказанное, важно донести до ЦА следующее:
чтение – это модно, фильмы снимаются по книгам, игры создаются по книгам, и дети могут быть в тренде;
чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека, это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя;
книга сегодня, независимо от формы ее представления, по-прежнему остается основой культуры и грамотности;
важность книги и чтения неоспорима, и эта идея поддерживается мировым сообществом.
Символично, что Проект стартует в Год семьи, объявленный Указом Президента РФ в 2024 году. Кроме того, реализация мероприятий особенно актуальна в продолжении Десятилетия детства в нашей стране.
Проект в целом и его отдельные составляющие являются эффективными инструментами привлечения внимания к проблеме снижения интереса к чтению книги в России, а также вовлечения и поддержания интереса к чтению у ЦА.

География проекта

89 субъектов РФ (субъекты, которые охватывают онлайн-мероприятия – «Марафон семейного чтения», обучающие мероприятия, всероссийская онлайн-конференция работников культуры и образования). Проведение очных мероприятий проекта (серия очных мероприятий в регионах, итоговая дискуссия) – г. Москва, г. Санкт-Петербург, г. Архангельск, г. Владимир, г. Псков, г. Кемерово, г. Новосибирск, г. Нижний Новгород, г. Тверь, г.Казань).

Целевые группы

1. Семьи с детьми (при этом возраст детей, состав семьи или родственные связи внутри семьи не ограничиваются), проживающие в различных субъектах РФ.
2. Педагоги и другие представители образовательного и культурного сообщества, заинтересованные в популяризации чтения среди своих воспитанников, повышении уровня собственных профессиональных компетенций