Осуществление национальных и региональных проектов естественным образом подталкивает административно-территориальные единицы к конкуренции между ними. Локальную идентичность обычно относят к одному из уровней территориальной идентичности, которое в свою очередь говорит об осознаваемых чувствах территориальной принадлежности живущих там людей, о чувствах сопричастности к процессам, происходящими там, и непосредственном участии в развитии истории своего поселения. В условиях нестабильности общества локальная идентичность может быть тем важнейшим элементом, фундаментом для людей в их потенциале обладать определенностью собственного положения в системе социального пространства, стать триггером к активному участию в преобразовании своего поселения, в желании улучшить жизнь и сделать её полноценной и привлекательной для каждого живущего там человека.
Ленинградская область обладает множеством разнообразных удалённых поселений с богатой интересной историей, являющихся частью локальной идентичности всего региона, большинство из которых потенциально, при правильном подходе, могут не только стать местом притяжения для туристов, историков, но и сможет содействовать развитию этих поселений, а также уменьшению оттока живущих там граждан. Приходит понимание того, что без развития новейших технологий, новых форм обучения и полноценного развития детей и подростков невозможно сделать регион привлекательным для того, чтобы молодёжь не покидала свои села. Проект «МедиаСело» как раз и направлен на то, чтобы подростки, дети, молодёжь в сельских поселениях могли, не выезжая из своих территорий, получать те современные знания, умения и навыки, которые невозможно получить в рамках школьной программы их учебных заведений.

1. Сформировать список отдаленных сельских территорий Ленинградской области
2. Сформировать выездную группу кураторов
3. Разработать и реализовать образовательные программы в области современного дизайна, медиа, журналистики и видеопроизводства
4. Разработать медиа- и digital-продукты силами участников проекта
5. Отработать технологию и представить ее в публичный доступ

Несмотря на меры по развитию сельских школ, принимаемые в рамках государственной программы «Развитие образования» и национального проекта «Образование», школьное образование в селах отстает от обучения в крупных городах. По данным международного исследования PISA, 12% сельских подростков в России неграмотны. Они знают меньше, чем в миллионниках, хуже ориентируются в современных тенденциях, и часто не замотивированы что-то менять. Обычно, сельская школа находится в условиях ограниченности ресурсов, как финансовых, так и материальных. Территориальная удаленность и логистическая труднодоступность становятся барьером для развития ее материально-технической базы и кадрового обеспечения. Как выяснилось из результатов статистических и социологических обследований в рамках проекта «Мониторинг экономики образования», средний показатель численности учеников сельских школ в расчете на одного учителя равен 9.4. Учителя в сельских школах вынуждены вести несколько дисциплин, так как на каждый предмет педагогов не хватает. Не лучше обстоят дела с качеством и доступностью интернета – только 34% сельских школ оснащены интернетом с заданной скоростью (опрос Народного фронта 2020 года).
В поселке городского типа Вознесенье расположена всего одна школа, где обучаются 217 школьников (Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Вознесенская средняя общеобразовательная школа №7"). Из реализуемых образовательных программ видно, что школа стремится обучать учеников с помощью современных технологий и развивать у них способности к проектной деятельности, потому важно оказать всестороннюю помощь для достижения целей школы.
По этим причинам необходимо находить современные подходы к обеспечению знаниями жителей деревень и сел в соответствии с новыми потребностями и тенденциями в быстро развивающемся мире. Без приобретения местными жителями знаний в области digital-технологий, медиасферы, видеопроизводства и других привлекательных и важных сфер в современных реалиях невозможно развитие сельских местностей для обеспечения конкурентоспособности и привлекательности, а также комфортности для проживания в них.

Ленинградская область

1. обучающиеся сельских школ
2. педагоги
3. местные жители
4. журналисты
5. сотрудники и волонтеры местных учреждений культуры