Проекты

Обоснование

Духовно-нравственные ценности личности складываются из совокупности ее интересов, знаний, предпочтений. При этом определяются приоритеты по позициям:
а) индивидуальные: жизнь, права человека, свобода, доброта, верность, творчество, трудолюбие, вежливость;
б) семейные: родители, дом, семейные реликвии, память;
в) культурно-национальные: родина, ее история и традиции, родной язык, патриотизм;
г) общечеловеческие: наука, экология, мир, культура, искусство.
Психологи отмечают роль возрастного фактора в процессе этического роста личности. Так, если детство считается временем, благоприятствующим развитию качеств отзывчивости, милосердия, упорства и выдержки, то в подростковом возрасте пробуждается интерес к социуму, происходит рождение общественных идеалов. Причем, в случае отсутствия позитивных примеров для подражания, изменить психологическую среду молодого человека в более позднем возрасте будет очень сложно и трудно спрогнозировать положительный эффект.
Потенциал архитектуры как эстетического средства воспитания использован не в полную силу, в то время как архитектурные формы и образы – средство влияния на мировоззрение подрастающего поколения. Не зря же Оноре де Бальзак заметил, что архитектура является выразительницей нравов
Архитектура отражает в своей форме отношение людей к жизни, природе. Она раскрывает общественные отношения, историю человечества, развитие научных и технических достижений, особенности национальной культуры, художественный вкус и многое другое. Таким образом, архитектура является средством воспитания, адаптирующим личность к жизненным нормам и духовным идеалам общества.
Используя механизм «поиск – оценка – выбор – проекция» через взаимосвязь архитектуры, дизайна, изобразительного искусства, науки в рамках реализации проекта по открытию архитектурной студии подросткам будут транслироваться духовно-нравственные ценности семьи, родного края, историческое наследие нашей страны. Участие подростков в практической реализации своих идей позволит повысить индивидуальные приоритеты творчества, трудолюбия.

Цель

1. Создание в Усть-Кутском муниципальном образовании новой модели раскрытия творческого и интеллектуального потенциала, развития познавательно-исследовательского интереса, формирования проектного мышления 500 подростков от 14 до 18 лет с возможностью применения полученных знаний на практике путем открытия на базе создаваемого креативного кластера «Новая XX» архитектурной студии "ДОМÁ" (Дополнительное Образование Молодых Архитекторов) в период с августа 2021 года по декабрь 2022 года

Задачи

1. Создать организационно-педагогические, кадровые, информационно-методические и материально-технические условия для функционирования архитектурной студии на базе создаваемого креативного кластера «Новая XX» в г. Усть-Кут
2. Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, коммуникативных навыков и творческих способностей подростков
3. Популяризировать реализацию проекта и его социальный эффект

Актуальность и общественная значимость

По оценкам ООН к 2025 г. доля жителей городов в мире будет составлять 63 процента. В Усть-Кутском районе из 47 тыс. чел. к городским жителям относится 42 тыс. чел. или 89 процентов. Следовательно, большинство детей и подростков рождаются и живут в городах. При этом условия городской среды определяют у подрастающего поколения систему ценностей, принципы устройства городской инфраструктуры - направления социализации ребенка.
Подростковый возраст характеризуется важными изменениями в социальных связях и социализации: преобладающее влияние семьи уходит на второй план, возрастает влияние окружающей среды. Удовлетворенность жизнью, успешность самореализации, жизненный комфорт в этом периоде взросления человека также во многом зависят от городской среды.
Несмотря на попытки вовлечения граждан в процесс благоустройства городов, результаты рейтингового голосования 2021 г. по выбору общественных территорий в рамках реализации программы «Формирование комфортной городской среды» в г. Усть-Кут показывают низкую заинтересованность населения в данном вопросе. При 41 тыс. чел. в голосовании участвовали только 1,9 тыс. чел. или 5 процентов.
При этом, в рамках национального проекта «Жилье и городская среда» доля граждан в возрасте от 14 лет, проживающих в муниципалитетах, и участвующих в мероприятиях проекта, должна увеличиться в 2 раза (с 15% в 2020 году до 30% в 2024 году).
Проведенный опрос 220 подростков от 14 до 18 лет показал, что молодое поколение не знает, что может влиять на изменение облика родного города через выдвижение проектов как на уровне образовательных учреждений, так и через презентацию проектов благоустройства города (89 процентов). Большинству (65%) не нравится в городе ни одно из построенных за последние 5 лет зданий, 25% затрудняются назвать какой-либо пример. При этом основными характеристиками у подростков, востребованными для зданий и территорий, считаются необычность, красота, интерес, доступность, безопасность.
В современном мире негативное влияние архитектуры встречается все чаще. Экономия средств и времени приводит к упрощению форм и упадку архитектурной и духовной ценности зданий. Человека окружает монотонная застройка одинаковой форм и однотонного цвета. Асфальтовое покрытие, сплошные голые стены и монолитные стекла не гармонируют с природой, меняя поведение человека в худшую сторону.
Проект по открытию архитектурной студии направлен на создание условий для раскрытия творческого и интеллектуального потенциала, развития познавательно-исследовательского интереса, формирования проектного мышления подростков. Ознакомление с историей архитектуры, современными методами дизайна и строительства, использования экологических материалов, практический «разбор» исторических зданий и современных проектов позволят изменить мышление молодого поколения.
Международная инициатива «Город, дружественный детям», распространившаяся и в России, гарантирует следующие права детей и молодежи:
- участие в принятии решений, касающихся города, в котором проживают;
- возможность выражать мнение, каким хотят видеть свой город;
- участие в общественной, культурной и социальной жизни;
- возможность влиять на решения относительно своего города.
Проект по открытию архитектурной студии позволит реализовать указанные права подростков за счет подготовки и продвижения проектов, направленных на изменение внешнего облика города, в том числе на площадке создаваемого креативного кластера, в рамках проекта «Формирование комфортной городской среды».
Переход подростка в категорию создателя возлагает на него определенную долю ответственности за будущее места, в котором он проживает, приводит к тому, что молодой человек начинает серьезнее относится к родному городу, видеть не только проблемы, но и возможности развития себя и территории вокруг. Происходит переключение внимания с улицы на творческую деятельность.
Вовлечение молодого поколения приводит к постепенному искоренению иждивенческой позиции, в которой ответственность за обеспечение качества жизни полностью возлагается на местную власть. Использование проектной деятельности перенаправляет энергию подростков со стадии разрушения к стадии созидания.
Значительный информационный объем сделал невозможным знание всего, однако, возможно овладение знаниями и навыками через обучение с использованием смежных областей. На занятиях студии подростки приобретают конструктивно-технические навыки, навыки поиска информации, умения целенаправленно рассматривать предметы. Знакомство со зданиями, посещение музеев, выставок развивают художественный вкус, умение понимать ценность созданного объекта.
Приобщение подростков к архитектурно-художественному творчеству будет способствовать не только приобретению определенных знаний, формированию практических навыков и умений(Hard skills) , но и развитию креативности, интуитивных способностей образно-логического и проектного мышления(Soft skills).

География проекта

г. Усть-Кут Усть-Кутского района Иркутской области

Целевые группы

1. Основная целевая группа проекта подростки от 14 до 18 лет (на территории проживает 2300 человек). Дополнительные благополучатели - жители г. Усть-Кута, органы местного самоуправления