Проекты

Обоснование

Начинаем реализовать проект с рассказа детям о том, что такое культурный код и его влиянии на культуру страны. Мы подготовили интерактивную лекцию-презентацию, в которой знакомим детей с Владимиром Федоровичем Одоевским, начиная с детсва, с того же возраста, что и у слушателей, чтобы сократить пропасть времени и сблизить слушателей с автором. И на наглядном примере показать, как развивается в каждом ребенке творческая искра, которая берет основу в семье, в обществе того времени и культурном наследии страны. В.Ф. Одоевский первый русский авторов, который вывел сказку из разряда устного народного творчества в авторсикй жанр. У автора получилось перевести в мир слов все, чем он наполнился в детсве от своего окружения: народным творчеством, близостью к природе, тягой к исследованиям мира.  Так и работает КУЛЬТУРНЫЙ КОД. Благодаря этому мы сейчас имеем таких всемирно известных авторов русских сказок, как Пушкин, Ершов, Салтыков-Щедрин, Гоголь и других, которых мы все помним, а имя Одоевского в тени, а ведь именно его творчество изменило культурный код.
Владимир Федорович Одоевский – журналист, писатель, князь, музыковед, издатель и общественный деятель. Один из самых ярких представителей русского романтизма. В 1834 году вышла в свет сказка «Городок в табакерке», ставшая лучшим произведением во всей мировой словесности. Она на равных конкурировала с андерсеновскими рассказами и быстро полюбилась русским детям. В 1838 г. Владимир Одоевский продолжил и  опубликовал ряд «Повестей от дедушки Иренея». Они сразу попадают в категорию хрестоматийного чтения для детей. Творчество Владимира Одоевского в настоящее время не пользуется вниманием читателей, но литературное значение Одоевского выше, чем принято думать. Мы, педагоги, воспитывающие новое поколение детей в театре, считаем своей обязанностью погружать детей в ту величайшую эпоху в истории русской литературы! Эпоху Золотого Века в русской литературе и поэзии. Любовь к той блистательной эпохе сподвигает возвращаться к этой литературе и переносить ее на сцену с особым уважением.  «Золотой век» русской классической литературы должен сохраняться свято: ничего не упустить, ничего не забыть, взять всё ценное и содержательное. «Явления и объекты реальности интересны для индивида лишь в той мере, в которой они имеют смысл, значение для его жизнедеятельности. Эти смыслы создаются культурой, она формирует субъективную, символическую реальность, на основе которой формируются ценностные ориентации как производная от субъективной реальности.» - пишет в своей научной работе КУЛЬТУРНЫЕ КОДЫ КАК ФАКТОРЫ ОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ А.M. Клименкова. Наш проект напрямую связан с формированием КУЛЬТУРНОГО КОДА у современного подрастающего поколения.

Цель

1. Мы, работники детских учреждений дополнительного образования в театральной сфере должны постоянно заботиться о донесении культурного наследия нашим детям.
2. Создание собственного репертуара Первой Школы Мюзикла, который несет не только разлекательную, но и образовательную функцию.
3. Мы знакомим детей из коррекционных школ с миром театра, в том числе и для профессиональной ориентации.

Задачи

1. Подбор творческой команды - исполнителей проекта
2. Постановка спекаклей "Мороз Иванович" и "Городок в табакерке"
3. Репетиционный процесс, подбор костюмов и декораций, звуковое и световое оформление спектаклей
4. Благотворительный показ 4 спектаклей в течение мая
5. Благотворительный показ 4 спектаклей в течение с октября по декабрь 2022

Актуальность и общественная значимость

«Явления и объекты реальности интересны для индивида лишь в той мере, в которой они имеют смысл, значение для его жизнедеятельности. Эти смыслы создаются культурой, она формирует субъективную, символическую реальность, на основе которой формируются ценностные ориентации как производная от субъективной реальности.» - пишет в своей научной работе КУЛЬТУРНЫЕ КОДЫ КАК ФАКТОРЫ ОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ А.M. Клименкова. Наш проект напрямую связан с формированием КУЛЬТУРНОГО КОДА у современного подрастающего поколения.

География проекта

Россия

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья - учащиеся коррекционных школ и специализированных детских домов.
2. Родители, родственники, одноклассники, друзья детей, обучающиеся в Перовй Школе Мюзикла, постоянные зрители всех мероприятий Школы.