Проекты

Обоснование

2022 год объявлен годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов. Программа гранта нацелена на практическое решение задач, поставленных Президентом России В.В. Путиным: воспитание не виртуальное, а непосредственное, через участие, образование в ходе освоения новых практик в работе с разными материалами. Во главе угла в проекте стоит народное декоративно-прикладное искусство и творческое наследие Центрально-Чернозёмного края. Гончарное ремесло считается одним из древнейших ремесел на земле и является одним из важнейших традиционных народных художественных промыслов в России и Белгородской области. И очень важно для жителей региона сохранение, возрождение, развитие, изучение, популяризация традиционной художественной культуры, народных художественных ремесел, в том числе гончарных промыслов. Инклюзивная школа-студия керамики «Живая глина» - культурно образовательное пространство, в котором мастера гончарного искусства, будут работать с детьми и подростками, передавать свой опыт, умения и навыки работы с глиной подрастающему поколению и молодежи. На творческих уроках по глинотерапии обучающиеся под руководством мастеров, педагогов и с помощью родных будут создавать разноообразные керамические изделия, в том числе продолжать создание изделий в стиле Борисовской глиняной игрушки, начатых Ивановым Е.А. , осваивать художественную роспись керамики С помощью применения различных методов обучения - словесных, экскурсионных, демонстрационных, наглядных, игровых, ученики будут знакомиться с историей керамики и глиняной игрушки, многообразием видов керамических изделий и их предназначением, видами глиняных игрушек в разных регионах, в том числе Старооскольской и Борисовской игрушками. На занятиях по лепке будет рассказываться о творчестве народных мастеров России в области художественной керамики, наших земляках -керамистах, народных мастерах Агафонове Ю.П. , Иванова Е.А., демонстрироваться репродукции работ. Социально -культурная образовательная программа мероприятий в рамках проекта направлена на раскрытие, развитию талантов и мастерства детей, подростков, их творческого потенциала, знакомство с историей, культурой, традициями родного края, будет способствовать повышению культурного, духовного, образовательного уровня участников. Дети с ограниченными возможностями воспринимают этот мир ярче, острее, эмоциональней, чем их здоровые сверстники. Они более усердны, вдумчивы и внимательны, так как их физические возможности и не только ограничены. И именно в занятиях творчеством особенные дети находят отдушину в этом мире, а творчество с глиной, одним из самых эффективных видов артерапии, помогает в адаптации и реабилитации, оно является самовыражением и самореализацией. Через приобщения к изучению культурных ремесел прививается любовь к Родине, происходит социализация детей. Проект призван привлечь внимание общественности к проблемам детей и подростков с ОВЗ посредством популяризации хода проекта, публикаций не менее 20 материалов.

Цель

1. Создание условий для социальной адаптации и социокультурной реабилитации, творческой самореализации детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов с помощью организации и проведения цикла занятий по лепке из глины и комплекса культурно-досуговых и образовательных мероприятий в рамках инклюзивной школы -студии керамики «Живая глина»

Задачи

1. Организация и проведение цикла занятий по глинотерапии в рамках инклюзивной школы-студии керамики «Живая глина»
2. Организация передвижных и пополняемых выставок керамических изделий участников инклюзивной школы-студии керамики «Живая глина», в том числе виртуальных и фотовыставок.
3. Организация двух образовательных поездок на фабрику Борисовской художественной керамики
4. Информационное сопровождение мероприятий проекта
5. Обучение педагогов прикладного искусства и участников проекта работе с детьми с особенностями развития
6. Обмен опытом работы педагогами по взаимодействию с детьми с ОВЗ
7. Укрепление материально технической базы
8. Организация инклюзивного фестиваля гончарного искусства «Живая глина»
9. Организация инклюзивного образовательного путешествия в «Музейный комплекс «Слобожанщина»

Актуальность и общественная значимость

Проект направлен на решение актуальной социально значимой проблемы – включение детей, подростков и молодежи с ОВЗ и инвалидностью в социальную жизнь города Белгорода и области, а также создание комфортных и благоприятных условий для их социальной и творческой деятельности. По данным статистической отчетности, в Белгороде на 1 сентября 2022 года проживает 1 892 ребенка-инвалида в возрасте от 7 до 18 лет. Как показывает мониторинг, проведенный в Белгороде, учреждениями социальной защиты, здравоохранения, образования детям-инвалидам оказывается социально-бытовые, социально-педагогические, социально-психологические, социально-медицинские, социально-трудовые социально-правовые услуги. В то же время в мониторинге не отражены услуги, направленные на повышение уровня социализации и социокультурной адаптации и творческой самореализации детей-инвалидов. Одним из эффективных способов решения проблемы, снижения ее остроты, социализации и социокультурной адаптации,творческой самореализации детей-инвалидов является занятие художественным творчеством в учреждениях дополнительного образования. Согласно ст. 19 ФЗ 181, государство поддерживает получение детьми-инвалидами дополнительного образования. Но на практике, как показал телефонный опрос родителей детей-инвалидов и детей и подростков с ОВЗ, это затруднено. Значительная часть опрошенных родителей отмечали, что хотели бы, чтобы их ребенок попробовал себя в занятиях творчеством, но они не нашли в Белгороде творческих студий, где их дети могли бы заниматься. Данная ситуация сложилась в силу следующих причин. 1.Отсутствие инклюзивных образовательных программ творческой направленности. Мы провели мониторинг учебных программ учреждений дополнительного образования, который показал, что инклюзивных программ мало, а разработанные адаптированные программы рассчитаны, как правило, на длительный срок обучения. 2. Педагоги учреждений дополнительного образования не всегда понимают, как работать с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами. Мы провели интервью с преподавателями, работающими в учреждениях дополнительного образования города Белгорода, и они отмечали, что не имеют практического опыта и достаточной теоретической подготовки для работы с такими детьми. Следствием выявленной проблемы является то, что компенсаторный и развивающий потенциал занятий художественным творчеством в отношении детей-инвалидов и детей и подростков с ОВЗ в городе Белгороде использован не в полной мере. Выходом из сложившейся ситуации является создание творческих студий и школ для детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов. В фокусе нашего проекта – создание инклюзивной школы керамики. Акцент на занятиях по лепке из глины сделан нами по следующим причинам. Опросы родителей показали, что потребность посещать творческие занятия существует прежде всего у тех семей, в которых дети имеют нарушения опорно-двигательного аппарата, мелкой моторики, задержку речевого развития, а также у семей со слабослышащими детьми. Большим реабилитационным потенциалом в отношении детей с подобными нарушениями обладает глинотерапия. Глинотерапия способствует развитию мелкой моторики, зрительно-моторной координации, тонких движений руки, регуляции их объема и четкости. В силу художественных особенностей данная деятельность близка детям, доступна их пониманию. В России, как и во всем мире, наблюдается тенденция роста детей с ОВЗ. Прежде всего, это дети с разными нарушениями развития: нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с задержкой и комплексными нарушениями развития. Самым главным приоритетом в работе с такими детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка. Поэтому в рамках проекта запланировано обучение педагогов прикладного искусства и участников проекта работе с детьми с особенностями развития. Дети с ОВЗ требуют особого педагогического подхода в обучении. Ограниченные возможности ребенка не являются основанием для отнесения его к категории «необучаемых». Творчество - это откровение, это влияние на мир. Его целью является не только дать навыки и приемы работы с глиной, но и раскрепостить детей, придать им уверенность в своих силах, поэтому занятия будет сопровождать психолог. В целях тиражирования проекта и охвата большего количества детей с ОВЗ, которые не смогут присутствовать на наших занятиях, будет записан цикл видеоуроков по лепке из глины, которые будет размещены на ютуб-канале, в социальных сетях и сайтах организаций-партнеров. Проведение итогового круглого стола по обмену опытом педагогами и родителями по взаимодействию с детьми с ОВЗ. Инклюзивная школа керамики задумана как проект, направленный, прежде всего на социализацию детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов посредством творчества. Она включает не только занятия керамикой, но и организацию выставок работ детей, их совместные поездки на завод керамики в Борисовский район, Музейный комплекс «Слобожанщина».

География проекта

город Белгород, Белгородская область

Целевые группы

1. Дети-инвалиды
2. дети и подростки с ОВЗ
3. молодые люди с ОВЗ до 35 лет, проживающие в городе Белгороде и области