Проекты

Обоснование

Ученики школ искусств всегда показывают высокую заинтересованность в творческой области. Для них проявление творческой активности и креативности были, есть и всегда будут актуальными. Творческий потенциал необходимо развивать с детства. К сожалению, ребятам, которые лишены технических возможностей развивать свои таланты, об этом приходится только мечтать. Так и цифровое искусство немыслимо без современной компьютерной техники. Наша организация при поддержке Фонда Президентских Грантов реализовала проект «Развитие школьного телевидения и журналистики «Зарядим strim», благодаря которому школьники в возрасте 7-18 лет научились проводить прямые эфиры, транслируя их на телеканале национального телевидения Чувашии «НТРК». В ходе отбора участников проекта нами был проведен опрос более 300 человек. На вопрос «Кем вы хотите работать в будущем?» более 90% ребят ответили, что хотели бы заниматься производством видеоконтента, графики и анимации. На вопрос «Имеется ли начальное профильное образование?» более 80% респондентов ответили, что окончили художественную школу. В нашем центре занимаются очень одаренные дети. Так, в ходе короткого обучения компьютерной графике и анимации в рамках проекта «Зарядим strim» ребята научились рисовать простые 2D графические заставки https://vk.com/video/@kucha.mala?z=video-51190073_456239880%2Fclub51190073%2Fpl_-51190073_-2 , а в рамках съемок фильма-сказки "Королевство лишних слов" сами разрабатывали 2D анимацию и визуальные спецэффекты https://www.youtube.com/watch?v=tfI5CWuEcng . Однако перспективы развития в данном направлении у ребят отсутствуют, ведь условия для довузовской подготовки в г. Чебоксары не созданы, а ССУЗы и ВУЗы города не ведут обучение по данному направлению из-за очевидного кадрового дефицита преподавателей. Поступить на профильные направления в ведущие ВУЗы страны у ребят тоже нет возможности, поскольку отсутствует элементарная начальная подготовка. На наш взгляд, творческая концепция проекта «Techno Art» полностью соответствует выбранному тематическому направлению «Молодые лидеры». Проект направлен на создание условий для начального профессионального цифрового художественного образования учеников школ искусств г. Чебоксары в возрасте 12-17 лет, заинтересованных в своем дальнейшем развитии в сфере цифрового искусства и анимации. Эти ребята заслуживают внимания, ведь как сказал президент России В.В. Путин: «Успехи нынешних школьников определяют будущее России» (https://tass.ru/obschestvo/12916699).

Цель

1. Создание условий для начального профессионального цифрового художественного образования учеников школ искусств г. Чебоксары в возрасте от 12 до 17 лет, заинтересованных в своем дальнейшем развитии в сфере цифрового искусства и анимации.

Задачи

1. Создание инновационного центра компетенций цифрового искусства «Techno Art»
2. Повышение профессиональной квалификации преподавателей школ искусств г. Чебоксары по направлениям: компьютерная графика и анимация
3. Обучение цифровому художественному искусству учеников 7 школ искусств г. Чебоксары в возрасте от 12 до 17 лет, заинтересованных в своем дальнейшем развитии в сфере цифрового искусства и анимации
4. Продвижение направления цифрового искусства и анимации в г. Чебоксары

Актуальность и общественная значимость

На сегодняшний день использование компьютерной графики настолько масштабно, что практически невозможно назвать сферу человеческой деятельности, где бы она не применялась. Компьютерная графика и анимация – это настоящее и будущее. Актуальность профессий в этой сфере среди молодежи растет каждый год. На рынке труда России сформировался устойчивый дефицит кадров в этой области. По мнению председателя правления ФГУП «Союзмультфильм» Юлианы Слащевой, «сегодня на анимационном рынке ситуация с кадрами выглядит как, спрос, который сильно превышает предложение. Не хватает специалистов в области анимации: художников, художников по фонам, тех, кто сможет сделать персонажа анимационного» https://hr-tv.ru/video/corporate-environment/sojuzmultfilm-kak-poborot-defitsit-kadrov.html . Президент России В.В. Путин на ежегодной пресс-конференции заявил «Российская анимация и мультипликация является важной частью культуры, которую бизнесу и государству необходимо больше поддерживать. Вопросами поддержки анимации нужно заняться более основательно, поскольку на мультфильмах, созданных российскими студиями, растет целое поколение детей, и они должны воспитываться на сострадании, любви к родине, к ближнему, к природе» https://iz.ru/1101258/2020-12-17/putin-zaiavil-o-neobkhodimosti-gosudarstvennoi-podderzhki-dlia-rossiiskoi-animatcii . Процесс профессиональной ориентации необходимо начинать с детства. Президент России неоднократно отмечал, что для того, чтобы на рынке труда в стране создавалась профессиональная база, нужна ранняя профессиональная ориентация https://ria.ru/20191126/1561611955.html . В 2018 г. В.В. Путин подписал указ об объявлении 2018 – 2027 гг. «Десятилетием детства» http://www.kremlin.ru/acts/news/54615 . В распоряжении правительства определены приоритетные направления «Десятилетия детства» такие как: 1) Создание условий для увеличения охвата детей в возрасте 5-18 лет дополнительными общеобразовательными программами; 2) Создание системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи; 3) Развитие региональной системы дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства, в том числе адаптированных для детей с ОВЗ и инвалидностью http://static.government.ru/media/files/3WkqE4GAwQXaIGxpAipFLmqCYZ361Kj0.pdf . Но в сфере компьютерной графики и анимации реализовать эти программы в г. Чебоксары не представляется возможным, поскольку здесь отсутствуют условия для ранней профориентации школьной молодежи (в том числе детей с ОВЗ). Прежде всего, это происходит из-за дефицита профильных педагогов. Обычно школы искусств являются начальным этапом художественного образования, где закладываются основы профессиональной изобразительной грамотности, раскрывается творческий потенциал учащихся. Нами был проведен опрос руководителей 7 школ искусств. На вопрос: «Почему в г. Чебоксары не проводится обучение школьников в сфере компьютерной графики и анимации, соответствующее национальной доктрине образования России?», все 100% респондентов дали одинаковые ответы: « Во-первых, отсутствуют преподаватели по данному направлению. Во-вторых, отсутствует технологическая база, отвечающая потребностям современного обучения». Получается, у ребят нет возможности развиваться в данном направлении и, как следствие, шансы поступить в ведущие профильные ВУЗы страны на данные направления равны нулю. У нашей организации существует внушительный опыт работы по данному профилю. За 2019-2021 гг. нами было обучено 100 школьников и проведена профессиональная переподготовка графических дизайнеров для телевидения. В рядах наших сотрудников редчайшие в республике кадры в области компьютерной графики и анимации с огромным опытом работы на национальном телевидении Чувашии «НТРК». Знания, навыки и опыт этих людей позволят обучить преподавателей, имеющих начальные навыки в сфере компьютерной графики. Всего за полгода обучения компьютерной графике и анимации в рамках проекта «Зарядим strim» мы смогли научить детей самостоятельно рисовать простые 2D графические заставки https://vk.com/video/@kucha.mala?z=video-51190073_456239880%2Fclub51190073%2Fpl_-51190073_-2 , 2D анимацию и визуальные спецэффекты для фильма-сказки "Королевство лишних слов" https://www.youtube.com/watch?v=tfI5CWuEcng . Образование школьников в области компьютерной графики и анимации крайне важно на сегодняшний день. Оно позволит ребятам, проживающим в г. Чебоксары, развить творческий потенциал, получить навыки в перспективной сфере, профессионалы которой востребованы повсеместно в мультипликации, рекламе, кино, архитектуре, гейм-индустрии и многих других сферах.

География проекта

Город Чебоксары Чувашской Республики

Целевые группы

1. ученики 7 школ искусств г. Чебоксары в возрасте 12-17 лет (в том числе с ОВЗ), заинтересованные в своем дальнейшем развитии в сфере цифрового искусства и анимации
2. преподаватели школ искусств г. Чебоксары, имеющие начальные навыки компьютерной графики