Проекты

Обоснование

Сегодня, к сожалению, внимание к этнографической проблеме Сибири и Дальнего Востока обращается недостаточно. Если мы оставим это проблему на самотек, то рискуем лишиться не только ороков, но и ряда других народностей. Через привлечение внимания к истории народностей Сибири, появятся новые способы, чтобы уменьшить этнографическую проблему страны. На наш взгляд, привлекать нужно именно молодое поколение, от которого зависит будущее страны. Создание документального фильма об ороках, с помощью художественных методов и образов, понятным и интересным языком расскажет удивительную и, в то же время, трагичную историю ороков целевой аудитории. документальный фильм поспособствует более качественному усвоению и закреплению информации, нежели иной способ подачи знаний. Важно учесть, что выбранная форма, а именно фильм, будет востребован, исходя из популярности кинематографа и визуального контента среди аудитории.

Цель

1. Рассказать школьникам 10-11 классов 8 Федеральных округов РФ (40 городов) об уникальной истории малочисленного народа Дальнего Востока - ороки, посредством показа документального фильма и приобщить их к этнической проблеме страны.

Задачи

1. создание документального фильма о коренном исчезающем народе Дальнего Востока - ороки
2. проведение показов в сети Интернет на площадках библиотек 40-ка городов.

Актуальность и общественная значимость

Мероприятия проекта будут направлены на целевые группы-детей 5-11 классов в возрасте от 10 до 17 лет. Посвящены они будут истории одного из коренных и малочисленных народностей Дальнего Востока - орокам, или ульта. О проблемах, которые испытывает этнос, говорят многие ученые сообщества: это вопросы, связанные с "умиранием" языка коренных народов, влияние развития инфраструктуры, культуры и влияние прогрессирующего общества со своими новыми правилами. К сожалению, о коренных народах Севера практически не говорится в СМИ, не уделяется время в рамках образовательного процесса в школах и ВУЗах. Таким образом, колоссальное количество людей просто не знают о существовании малых народностей, не говоря об их проблемах. Особенно уязвимы в этой сфере школьники, в связи с трансформациями образовательных процессов. Важно отметить, что приобщение к этнической проблематике страны очень важно, так как малочисленные коренные народы Дальнего Востока представляют особую ценность для страны и мира, они являются носителями важнейших духовных ценностей, культурного кода предков многих национальностей. Приобщение к этим знаниям особенно важно, так как изучение истории и культуры исчезающих коренных народов, вносит большой и ценный вклад в их становление как личности, повышает их уровень разностороннего развития, побуждает у них внимание к положению малых народностей в стране и мире. Документальный фильм, как действенный визуальный инструмент воздействия, преподнесет детям максимальное количество информации, которая, благодаря драматургии и художественному замыслу, хорошо усвоится в сознании детей. Фильм станет единственным в своем роде полным рассказом об этом этносе. Важно отметить, что проект будет реализован в режиме онлайн, это воспримется для целевой аудитории положительно, так как для участия в проекте им нужно выделить лишь немного времени - посмотреть фильм и, при желании, проверить свои знания с помощью тестирования. Такой способ очень удобен, во-первых, не требует от детей большого количества времени, во-вторых, через привычные для них визуальные формы подачи информации, знания будут усвоены в полном объеме. Предлагаемый для прохождения и закрепления своих знаний тест является не только способом проверки полученных знаний, но и своеобразным элементом развития ответственности у ребенка. У него возникнет желание к самопроверке, не ориентируясь на вознаграждение или оценку. Таким образом, данный проект внесет большой вклад в образовательное и культурное образование детей, повлияет на их мировоззрение и самовоспитание. Выбранная тема фильма - ороки, обусловлена проблемами, влияющими на жизнедеятельность этноса, их уникальную историю, культуру и самобытность. Согласно энциклопедии коренных и малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, коренные народы прошли непростой путь своих взаимоотношений с властью, оставаясь всегда лояльными к ней. Сегодня они оказались наиболее уязвимыми в современной рыночной стране, оказавшись в один миг без государственной поддержки и невозможностью интегрироваться в экономическую систему со своим традиционным хозяйствованием. Потеря даже одного народа будет трагедией не только для российского, но и для международного культурного наследия. В ороках объединились очень важные уникальные социокультурные виды: язычество, животноводство, особое отношение к ремеслу, граничащее со святым обрядом, свой язык, объединивший в себе основоположение множеств языков разных групп. Говоря о последнем, нельзя не отметить факт стремления сохранения. Так, на Сахалине был выпущен букварь на языке ульта, который оказался востребован среди этой национальности (https://www.1tv.ru/news/2008-04-15/193916-na_sahaline_izdan_unikalnyy_bukvar_dlya_malochislennogo_severnogo_naroda_uilta) Таким образом, важно поддержать внимание к этой народности, оказать поддержку, и тем самым, через изучение истории и важности одного народа, приобщиться к этнической теме страны и мира. С учетом опыта Некоммерческого Фонда развития национального кинематографа "Новый Формат" в реализации социальных, культурных и образовательных проектов, особенно для детей, все составляющие проекта, включая проблему и способы ее решения, являются выполнимыми.

География проекта

Города Центрального, Северо-Западного, Южного,Северо-Кавказского, Приволжского, Уральского, Сибирского, Дальневосточного Федеральных округов РФ - Архангельск, Калининград, Петрозаводск, Санкт-Петербург, Великий Новгород, Воронеж, Калуга,Липецк, Кострома, Брянск, Астрахань, Волгоград, Краснодар, Симферополь, Ростов-на-Дону, Махачкала, Ставрополь, Пятигорск, Владикавказ, Минеральные Воды, Киров, Саранск, Нижний Новгород, Самара, Саратов, Екатеринбург, Челябинск, Нижний Тагил, Тюмень, Курган, Барнаул, Иркутск, Новосибирск, Томск, Красноярск, Чита, Магадан, Хабаровск, Южно-Сахалинск, Владивосток

Целевые группы

1. школьники 5-11 классов в возрасте от 10 до 17 лет