Проекты

Обоснование

В Федеральном законе «Об образовании в РФ», «Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 г.» сделан акцент на формирование гражданской идентичности, развитие гармоничной личности, сочетающей любовь к большой и малой родине, уважение к культуре и истории, традициям. В период школьного обучения формируется мировоззрение, складывается круг моральных, идейных представлений и понятий. Обогащается мир чувств, эстетических переживаний.
Создавая творческо-производственное объединение «УфаМультСинема» (кинозалы, школы-студии), при поддержке АНО ЦРИТС «ИНТЕЛРОСТ» https://kinouroki.org/ ООО Студия "МУХА" https://glavarb.ru/rus/press_serv/novosti/134533.html и государственной Киностудии «Башкортостан» имени Амира Абдразакова http://kinorb.ru/, мы начинаем формировать региональный кластер детской кинематографии и анимации, как стратегию по развитию индустрии в сфере аудиовизуального искусства, а в целом, и креативной экономики в РБ. ТПО «УфаМультСинема» станет учебно-практическим центром, объединяющий детские мультстудии и медиашколы в республике, обучающие по созданию «контента» при детских садах, сельских библиотеках и домах детского творчества. Создаст условия по дополнительному образованию, повышению квалификации педагогам, поддержит действующие мультстудии в Кигинском, Чекмагушевском, Илишевском, Кармаскалинском, Благовещенском районах и в городах: Уфа, Мелеуз, Стерлитамак, Белорецк, Сибай, Бирск и окажет содействие по открытию новых медиастудий и киношкол в районах республики.
Продвигая народный проект "Киноуроки в школах России" и российские детские и анимационные фильмы, развивая региональный кинопрокат детско-юношеских фильмов и возрождая сельскую кинофикацию «кинопередвижками» в клубах и библиотеках, занимаясь проведением ежегодного фестиваля «БашMult» и конкурсов на лучший сценарий фильмов и мультфильмов для детей, привлекая действующих специалистов и экспертов в области кинематографии и анимационного искусства Башкортостана мы стимулируем и мотивируем сельскую молодежь в личностном творческом росте. Активно участвуем в развитии «КиноМенеджеров», «КиноПродюсеров», «КиноПредпринимателей» и «КиноЭкономики» в целом, становимся участниками в формировании «КиноИнвестиционной» деятельности в нашей республике и в Урало-поволжском регионе Российской Федерации!
Согласно данным аналитического отчета Ассоциации анимационного кино России, в стране производят около 5500 минут или 91 час анимации в год. https://rb.ru/longread/multfilms/ Отечественные мультфильмы составляют лишь 1% мирового рынка! Впрочем за последнее десятилетие ситуация начала улучшаться благодаря появлению все большего числа анимационных студий. В 2011 году их насчитывалось менее 30, в 2019 году — 50, а в 2022 году, согласно прогнозам, их число составит более 70. https://www.cableman.ru/content/evropeiskie-strany-proizvodyat-830-chasov-animatsionnogo-kontenta-ezhegodno

Цель

1. Создание условий для выявления способностей, раскрытия потенциала детей в области мультипликационного творчества и развития детской кинематографии, анимационного искусства на основе духовно-нравственных и культурных ценностей народов России.

Задачи

1. Организация регионального кластера детской кинематографии, мультипликационного творчества и анимационного искусства Республики Башкортостан
2. Поддержка и развитие существующих мультстудий для детей. Совместное производство фильмов и мультсериалов. Открытие новых студий, центров детской кинематографии, как учебно-практических мастерских, развитие дополнительного образования в области экранной культуры и аудиовизуального искусства.
3. Создание условий для проявления и выявление талантов в том числе «юных» в области мультипликационного творчества, анимационного искусства, кино и телевидения. Проведение фестивалей и конкурсов.
4. Развитие регионального кинопроката детско-юношеских фильмов в муниципальных районах республики. Поддержка по созданию условий кинопоказа и проведению киномарафонов и киногастролей.
5. Возрождение сельской кинофикации. Проведение киноуроков (кинолекториев) в сельских библиотеках и школах на системной основе. Развитие «кинопредпринимательства».
6. Формирование библиотечного фонда и медиатеки детской кинематографии и мультипликации, анимационного искусства и экранной культуры для детей. Региональный ежеквартальный выпуск журнала "Искусство созидать".
7. Участие в продвижении всероссийского проекта "Киноуроки в школах России" - инновационной системы воспитания школьников на основе духовно-нравственных и культурных ценностей народов России в муниципальных районах Республики Башкортостан.

Актуальность и общественная значимость

Объём глобального рынка анимации превышает 250 млрд долларов в год. (https://www.cableman.ru/content/evropeiskie-strany-proizvodyat-830-chasov-animatsionnogo-kontenta-ezhegodno). Отечественные российские мультфильмы составляют лишь 1% мирового рынка!
Наш проект "Центр-кластер детской кинематографии и мультипликации РБ" опирается на миссию и концепцию всероссийского проекта "Киноуроки в школах России" (АНО "ЦРИТС "ИНТЕЛРОСТ"), который направлен на создание и развитие системы воспитания школьников на основе духовно-нравственных и культурных ценностей народов России. Опыт реализации проекта "Киноуроки в школах России" в других регионах доказывает его эффективность, он востребован педагогами, актуальность подтверждена результатами проведенного психологического научного исследования в 2019-2020 г.г. https://kinouroki.org/docs/As_1etap_Monitoringa_itog.pdf (Мониторинг социальной активности обучающихся начальных классов общеобразовательных учреждений по методу канд. психол. наук, доцента кафедры МПО ВУНЦ ВМФ «ВМА им. Н. Г. Кузнецова» О. А. Ореховой). Первый его этап выполнен при поддержке Фонда президентских грантов и позволил получить данные, свидетельствующие о том, что за последние 11 лет резко снизилось количество детей (2008 г. – 42%; 2019 г. – 12%) с ярко выраженным предпочтением позитивных и отвержением негативных эмоциональных категорий, соответственно дав прирост детей, отдающих предпочтение негативным отношениям. У детей отмечается высокий уровень стресса и выраженное снижение стремлений к знаниям. Выявленные проблемы являются задачами проекта, которые предстоит решить в результате применения технологии воспитания личностной встроенной нравственной системы ценностей, помогающей детям осуществлять учебную деятельность и общение, сохранять психологическое здоровье, чтобы для школьников открылась красота общечеловеческих ценностей, отношений, творчества и природы.
Киноурок - детский художественный фильм воспитательного назначения, раскрывает определенное качество (нравственное понятие) личности, его проведение предусматривает: просмотр фильма, обсуждение с использованием методических и дидактических материалов проекта, выполнение общественно-полезных дел.
Мульстудия - Обеспечение дополнительного обучения, воспитания, развития детей. Организация анимационного творчества как новой формы библиотечной работы, призванной способствовать продвижению книги и чтения среди детей с особенностями здоровья и создавать условия для развития их творческого потенциала. Это также организация полезного досуга детей и подростков, направлена на развитие их художественных и творческих способностей, расширения кругозора, приобщения к чтению через создание мультфильмов, где они приобщаются к основам киноискусства и пробуют себя в качестве сценариста, режиссера, оператора и продюсера.
Медиашкола - Образовательная площадка для получения знаний в сфере массовых коммуникаций. Содействие в развитии личности в сфере систем массовых коммуникаций: кино, телевидение, интернет-пространство. Это поддержка молодежи и создание условий для обмена опытом, развития практических навыков в интернет-журналистике, использования и ведения социальных сетей.
Социальные сети – онлайн-платформа, которую общество использует для знакомств, общения, создания социальных отношений с другими людьми, имеющими родственные интересы, а также для работы, развлечений и учебы. Наиболее популярными социальными сетями в России являются Instagram, ВКонтакте, Facebook, Одноклассники, YouTube и TikTok. В период пандемии интернет пространство стало практически социальной связью государства и населения. В связи с этим особенно актуальным становится вопрос полезного использования социальных сетей – создания образовательного и социально-значимого контента!
В сборнике научных трудов под ред. И.Я. Рувенного «Менеджмент и маркетинг в различных сферах деятельности» (УГАТУ, 2021 г. Уфимский Гос.Авиац.Технич.Университет) показана диаграмма опроса (Носкова Е. Д., Кузнецова Е. В.) где видно, что 79% пользуются социальными сетями несколько раз в сутки; 9% – раз в месяц; 7% – раз в два-три дня; 5%– заглядывают один раз в день. «Таким образом, можно сделать вывод, что социальные сети и интернет – неотъемлемые атрибуты повседневный жизни молодых людей 21 века…. Польза социальных сетей очевидна (работа, учеба, спорт, новые полезные знания). … социальные сети наносят и вред. Станет ли человек использовать социальные сети для общения с «хорошими» или «плохими» людьми, будет ли он расширять свой кругозор или заинтересуется «запрещенными» темами. … Чтобы не погрязнуть в виртуальном, воображаемом мире, надо помнить, что социальные сети – это лишь дополнение к нашей реальной жизни. Все зависит лишь от нас самих: как мы хотим прожить эту жизнь, как мы ей управляем и самоорганизуемся». http://mim.ugatu.su/media/uploads/subdivuploads/faculties/inek/mim/Sbornik%20kafedri%20M

География проекта

Муниципальные районы и города, где уже действуют мультстудии для детей и подростков - это в городах: Уфа, Стерлитамак, Мелеуз, Сибай, Белорецк, Бирск, Благовещенск и в районах: Стерлитамакский, Кигинский, Чекмагушевский, Кармаскалинский, Илишевский. Отдаленные сельские районы, где есть намерения: Хайбуллинский, Бижбулякский, Ермекеевский, Белебеевский, Краснокамский, Калтасинский, Аскинский, Большеустьикинский, Белокатайский, Бурзянский.

Целевые группы

1. Дети (от 6 до 10 лет)
2. Подростки (от 11 до 14 лет)
3. Педагогические работники образовательных учреждений, специалисты библиотек, сельских клубов и домов культуры