Проекты

Обоснование

Люди старшего возраста, хранители культурных традиций, создают коллективный портрет времени и места и передают так называемый культурный код, чтобы обеспечить развитие последующих поколений. И это «послание» не «в бутылке», которую «откроют» после нас, а в живом общении. Сами участники организуют внеродовые, внесемейные формы общения, при этом задействуя различные формы искусства. В проекте выбираются несколько важных (ценностных) понятий и общественных проблем, которые раскрываются новыми смыслами, непонятными представителям других поколений. В обсуждении каждого понятия или проблемы
на встречах поколений рождается палитра смыслов, которая затем воплощается в новом продукте - альманахе, фотоработах и др. Все действия продумываются и создается совместно. Смысл такой работы в том, чтобы понять другого, принять его точку зрения. А это возможно, когда мы что-то делаем ВМЕСТЕ. Продукт, как и процесс его создания, является специфическим способом обращения к обществу, своеобразной «репликой» в диалоге культур разных поколений.

Цель

1. Подготовить работу диалогового пространства молодых и старших и содействовать работе молодых и пожилых над совместными креативными «продуктами».

Задачи

1. Подготовить участников проекта в области биографической работы
2. Подготовить и запустить работу кафе поколений на городских площадках
3. Вдохновить и организационно обеспечить разработку участниками совместных креативных продуктов
4. Осмыслить итоги и поделиться результатами проекта с общественностью

Актуальность и общественная значимость

Повсеместное разделение сфер жизни старыми и молодыми приводит к тому, что старики все чаще остаются наедине с нерешенными проблемами из прошлого, когда не удается установить диалог с молодыми. Оставаясь наедине с собой, старики возвращаются к миру прошлого, т.е. вынужденным образом наступает то, что описывается как стариковский консерватизм. Но общие со сверстниками ценности и смысловые связи сокращаются по мере того, как старшее поколение умирает, и окружающий их мир становится уже. Отсутствие передачи сохраненного в коллективной памяти опыта может привести к тому, что в изучении истории не будет никаких сдвигов, она не будет пополняться. А мы не будем «выучиваться» на ошибках прошлого.
Есть и другая настораживающая примета времени – увеличивающийся разрыв поколений и разности культур и субкультур, в которых воспитывается современная молодежь и та, в которой были воспитаны люди возраста 55+. Пандемия в целом увеличила актуальность глобального контекста, который все больше проявляется в молодежной культуре, и воспринимается молодежью, однако в отсутствии достаточной степени цифровизации, от нее отрезаны люди старшего возраста. В этой связи проекты, направленные на диалог поколений исключительно важны для того, чтобы каждая из групп получила возможность осмыслить свою роль и масштаб происходящих изменений в обществе и мире, сохраняя культурные ценности. Старшие получают возможность поглубже разобраться в контексте современной глобальной культуры, которая захватывает молодежь, а молодежь имеет возможность посмотреть на современный мир с позиции старших, опыт которых видел разные общественные строи и сохранил культурный код.
Мы часто говорим участниками наших программ о том, что надо сохранить культурный код нации, страны. Многие испытывают ощущение, что он размывается в погоне за новыми жизненными стандартами. А как его передавать, чтобы не вызвать неприятие и неприязнь - без давления, но настойчиво, чтобы не потерялась связующая нить. Наши разговоры вылились в создание электронного альманаха воспоминаний и размышлений о настоящем «Былое и Думы». На сегодня мы с пожилыми членами сообщества Организации издали и опубликовали на сайте 4 выпуска альманах – http://almanahbd.tilda.ws/. Но всей этой прекрасной работе недостает главного - соединенности с другими поколениями. Голос старших словно повисает в воздухе и, не будучи услышанный, теряет свое значение.
Мы стали задуматься о том, как выйти на контакт с молодыми и как сделать этот диалог равноправным. Ведь это требует не только мотивации, интереса и взаимного уважения, хотя это бесспорно чрезвычайно важные факторы. Это также требует искусной подготовки, грамотной модерации, когда есть понимание ценности каждого голоса, но при этом есть и навык по стимулированию конструктивного полилога всех участников группы, выводящего участников на новый уровень понимания/осознания общности. В проекте мы хотим опробовать проведение встреч с привлечением профессионального модератора, а также передать навыки модерации участниками проекта. 26 ноября 2021 года мы провели экспериментальную встречу поколений в формате дискуссии о вызовах цифровых технологий. Пожилые и молодые участники были в восторге. Было принято решение идти дальше и начать систематически проводить такие встречи в публичном пространстве.
В диалоговых практиках, представленных в проекте, мы хотим опробовать использование биографического подхода, поскольку он способствует обмену опытом и служит развитию взаимного понимания и уважения. Кроме того, он помогает людям с разным жизненным опытом, мировоззрением, сложившимися стереотипами находить общие точки соприкосновения, общие ценности, на основании которых будет строиться конструктивный процесс коммуникации. Биографический подход является обеспечением того, чтобы не представленные в большой истории и нерассказанные истории повседневной жизни были услышаны и расширили обмен опытом между поколениями. Обучению биографическому подходу мы посвятим первые два месяца реализации проекта.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Студенты Петербургских вузов
2. Молодежь
3. Пожилые люди, жители Санкт-Петербурга