Проекты

Обоснование

Проект ориентирован на приобщение молодого поколения к изучению истории малой родины посредством переосмысления историко-культурной информации в актуальных для молодого поколения современных мультимедийных форматах; формирование личностного, заинтересованного отношения к истории и современным реалиям родного города, села, края; воспитание ответственности за его судьбу и потребности участвовать в ее позитивных преобразованиях; обеспечение молодым людям, креативно преобразующих историко-культурные материалы, связанные с малой родиной, чувства авторской гордости и, как следствие, ощущения причастности к прошлому, настоящему и будущему малой родины, восприятия себя как человека, имеющего глубокие корни, прочную почву под ногами.

Цель

1. Активизировать интерес молодого поколения к истории малой родины посредством творческого осмысления и представления исторических данных в современных, востребованных мультимедийных форматах, что позволит молодым людям прочувствовать свою сопричастность судьбе родины, осмыслить через нее свою самоидентификацию, а кроме того наиболее успешно адаптироваться к жизни в индустриальном обществе

Задачи

1. Оказать методическую помощь педагогам в обучении школьников мультимедийным технологиям и работе с материалами краеведческого характера.
2. Обучить школьников, увлекающихся медийной деятельностью, работе в мультимедийных форматах, что позволит развить их медиакомпетентность и обеспечить большую успешность их самореализации в информационном обществе
3. Приобщить детей, оставшихся без попечения родителей, к созданию мультимедийных продуктов краеведческой направленности, что поможет им не только в повышении медиакомпетентности, но и в формировании заинтересованного отношения к окружающей действительности, в самоидентификации и социализации
4. Создать комплекс виртуальных интерактивных ресурсов, позволяющих в увлекательной, яркой форме приобщать аудиторию к изучению истории, культуры, природы Алтайского края.
5. Распространить информацию об идеологии проекта и ходе его реализации с целью вовлечения как можно большего числа школьников в деятельность, предусмотренную проектом.

Актуальность и общественная значимость

Нередко можно слышать сетования на то, что молодое поколение мало интересуется историей и современностью своей родины, в особенности малой родины - города, села, региона, где довелось родиться, где жили деды, прадеды, которые своими делами и создали нынешний облик региона, которые заложили традиции и оставили память о своих делах и в материальных памятниках, и в явлениях культуры, и в менталитете своих потомков. Но юным потомкам история предков часто неинтересна - но не в силу их нравственной ущербности, как порой приходится слышать, а в силу того, что историческая, краеведческая информация бывает представлена в архаичных форматах, вызывающих отторжение у цифрового поколения, интерактивность воспринимающего как непреложное свойство любого авторитетного источника.
Другая сторона проблемы - молодые люди, подростки в Интернете с интересом черпают информацию из медиапродуктов, созданных с использованием мультимедийных технологий, и стремятся освоить эти технологии, но не могут найти возможностей для их освоения. Особенно непреодолима эта проблема для молодых людей, живущих за пределами крупных городов - в селах, маленьких городках.
Особенно остро стоят эти проблемы перед детьми, оставшимися без попечения родителей, лишенными тепла и заботы близких людей. Теплые чувства, трепетное отношение к той или иной территории, к тем или иным природным или градостроительным объектам рождаются из эмоций, пережитых в детстве: парк, в который ходили гулять с папой; улица, по которой мама возвращалась с работы; озеро, на котором рыбачили с дедом... Дети, выросшие в детских домах (теперь они называются центрами помощи детям, оставшимся без попечения родителей) лишены этих детских эмоций, восполнить этот пробел невозможно, однако заинтересованное личностное отношение к малой родине может сформироваться у юного человека в более старшем, в подростковом возрасте, если возникнет чувство причастности к ней посредством изучения и творческого осмысления ее истории, культуры, природного богатства. Это позволит ребятам получить опору в жизни, почувствовать себя частью окружающей действительности, а не одиноким, безродным существом, которого ничто не связывает ни с другими людьми, ни с миром вообще. Освоение современных медиатехнологий позволит детям, оставшимся без попечения родителей и потому вынужденным самостоятельно адаптироваться к окружающей действительности, успешнее интегрироваться в информационное общество, овладеть инструментами профессиональной и социальной самореализации.
Проект предполагает комплексное решение описанных проблем: в его рамках несколько десятков школьников (очно и дистанционно) изучат технологию создания медиапродуктов с использованием мультимедийных форматов, что повысит медиакомпетентность, профессиональную конкурентоспособность подростков. Кроме того, школьники получат опыт взаимодействия с научными сотрудниками музеев, историками, деятелями культуры, экологами, биологами, опыт работы с музейными фондами, с результатами экспериментальной, исследовательской работы, опыт осмысления истории, культуры, природного многообразия малой родины в современных, востребованных форматах, что создает условия для дальнейшего развития в регионе медиатворчества в этом направлении, для выбора частью участников проекта данной траектории профессионального становления.
В ходе работы над проектом школьниками будут созданы виртуальные интерактивные продукты, которые позволят в увлекательной форме знакомиться с краеведческой информацией, самостоятельно выбирая траекторию, объем и способ получения данных. Стоит ожидать, что такой способ получения информации о малой родине будет востребован молодой аудиторией, и это станет первым шагом к преодолению отрыва цифрового поколения от своих истоков, от истории родных мест, от судеб, свершений, обычаев и нравственных ценностей дедов и прадедов.

География проекта

Алтайский край. Алтайский край. Команда проекта будет работать преимущественно в Барнауле, здесь же будут проводиться основные мероприятия проекта. Члены медиаобъединений, работающих в различных муниципалитетах Алтайского края (педагоги и их воспитанники), будут работать по проекту не менее, чем в 20 населенных пунктах региона (Барнаул, Бийск, Рубцовск, Заринск, Новоалтайск, Камень-на-Оби, Яровое, Тюменцевский, Троицкий, Смоленский, Солонешенский, Усть-Пристанский, Поспелихинский, Топчихинский, Тальменский, Родинский, Мамонтовский, Ельцовский, Первомайский, Калманский районы).

Целевые группы

1. Школьники Алтайского края 12-18 лет