Проблема нравственного воспитания была и остается актуальной в любом обществе. В сфере художественного образования педагоги постоянно сталкиваются с дилеммой образовательных и воспитательных задач, поскольку искусство несет в себе прежде всего нравственные идеалы, выраженные в образах, метафорах, сюжетах. Невозможно говорить о произведении искусства, не затрагивая общечеловеческие темы любви, патриотизма, ценности жизни, доброты, счастья. В советское время воспитательные задачи во вмногом были продиктованы идеологизированным подходом советской эстетики и этики, темы нравственности принято было рассматривать в соответствии с кодексом строителя коммунизма. После распада СССР и перестройки образование оказалось в сложной ситуации отсутствия идеологической политики, которая бы диктовалась сверху. С одной стороны, это освободило педагогику от жестких рамок советской идеологии. С другой стороны, вопросы воспитания и формирования системы ценностей современного молодого поколения были пущены на самотек.
В настоящее время педагогика в целом и педагогика искусства в частности должны самостоятельно формировать воспитательный компонент образовательного процесса. Мы не имеем единой системы воспитательной работы, и каждый образовательный округ, каждая школа организуют воспитательную работу в соответствии со своим пониманием этого круга задач. Такой подход, вернее, его отсутствие, оставляет без внимания формирование целостной системы ценностей современных детей и подростков. Программы по искусству и мировой художественной культуре изобилуют фактическим материалом, перенасыщены сведениями о развитии культурных явлений и артефактов, оставляя без внимания нравственные идеалы и систему общечеловеческих ценностей.
Темы нравственности, духовных идеалов незаметно исчезли из поля зрения педагогики последних десятилетий. О духовном воспитании не принято говорить на педагогических конференциях и семинарах, хотя традиционно в русской культуре именно педагог, учитель был человеком, преподающим нравственность.
В эпоху массовой культуры и безграничного информационного пространства образованию необходимо сформировать собственную позицию по вопросам формирования системы духовных ценностей. Речь не идет о жестко структурированной системе идеологического воспитания, свойственной тоталитарным государствам. Современное общество нуждается в разработке определенных тем, в основе которых лежит воспитательная идея формирования нравственных идеалов средствами искусства. Эти темы могут использовать материал культурного наследия конкретного исторического периода или определенной тематики.
В фестивале-конкурсе предлагается материал по использованию исторического и культурного наследия военной песни для организации бесед или уроков о величии патриотического отшения к Родине, о ценности человеческой жизни.
Наша задача заключается в том, чтобы показать безграничный нравственно-педагогический потенциал этой темы, которая позволяет ввести учащихся в круг нравственных проблем.

1. Создать проектную документацию Фестиваля-конкурса Звуки России. Всероссийский молодежный Фестиваль-конкурс народной и авторской песни: Песни нашей памяти и Великой Победы, посвященный 77-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг
2. Разработать фирменный стиль Фестиваля-конкурса
3. Привлечь партнеров проекта: учреждения культуры, органы исполнительной власти, общественные организации, представители компаний, культурные деятели
4. Разработать программу Фестиваля-конкурса, включающую в себя отборочные и очные этапы
5. Осуществить набор волонтеров в проект
6. Создать медиа-пространство проекта
7. Осуществить набор участников в проект
8. Осуществить организационное обеспечение проведения Фестиваля: решение вопросов с предоставлением залов, заказом гостиниц, билетов, автотранспорта, питания участников и гостей
9. Провести Фестиваль-конкурс

В настоящее время российское общество еще не оправилось от духовно-нравственного кризиса конца 90-х и нулевых годов XXI века, которому более всего подвержено молодое поколение россиян (дети в возрасте от 14 до 16 лет, молодежь в возрасте от 16 до 35 лет). Очевидным становится факт растворения «неокрепших умов» детей и молодежи в море массовой культуры, агрессивно препятствующей формированию их национального самосознания. Очевиден и определенный разрыв в духовно-нравственных идеалах поколений; теряются ценностные ориентиры молодежи: уважение к позитивному опыту старших, их отношению к труду, семье, традициям общества и культуре. Современное общество крайне нуждается сегодня в укреплении традиционных духовных основ (исследование общественных отношений https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-obschestvo-duhovnye-aspekty-informatsionoy-bezopasnosti-lichnosti/viewer). Стратегия государственной национальной политики РФ на период до 2025 года одной из главных целей заявляет «сохранение и развитие культур и языков народов РФ, укрепление их духовной общности» (http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102161949). «Приоритетной задачей РФ в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины».
Патриотизм - одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявления в ее активно-деятельной самореализации на благо Отечества.
Основными препятствиями к формированию национального самосознания становятся повседневная «музыкальная» реальность, доминирование поп-музыки с ее продюсерами, имиджмейкерами, бесконечной чередой всевозможных поп-тусовок, хит-парадов, рейтингов популярности, брендов, мега и суперпостеров, рекламных роликов, музыкальных клипов и пр. В работах ведущих музыковедов, культурологов, социологов констатируется тотальное распространение музыки невысокого художественного качества, вытеснение с ведущих телеэкранов народной и классической музыки (за исключением канала «Культура»). (Согласно исследованиям 76% экранного времени музыкально-развлекательных телеканалов посвящено развитию популярной музыкальной индустрии, 2% экранного времени отводится народной музыке и 6% классической музыке).
Современное телевидение фактически не пропагандирует народное искусство, а тем более детское народное творчество, в то время как страна богата юными талантами в этом виде искусства. Все эти процессы происходят на фоне мощного натиска западной пропаганды, в первую очередь, ориентированной на молодежь. В силу многих причин большая часть духовного наследия, в том числе и народно-песенного творчества утрачивается. Насущная задача состоит в том, чтобы не лишить современное и последующее поколение ценнейшего достояния региональной народной песенной культуры и не разрушить духовную связь современников с культурными традициями и творческим опытом прошлых поколений, способствующую выстраиванию системы преемственности поколений и развития гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи.
Одним из методов решения данной задачи является проведение фестиваля-конкурса в год 77-летия Великой Победы нашего народа в Великой отечественной войне 1941-1945гг., отражающего в себе дань и почесть великому героическому народу, а также инструменты духовного развития и социализации детей и молодежи.

Приём заявок для участия в Фестивале будет открыт для 85 регионов Российской Федерации и стран СНГ. Финальные мероприятия Фестиваля (очные отборы, мастер-классы, открытие и закрытие Фестиваля) пройдут в г. Москва

1. Одаренные дети в области вокального искусства народной песни в возрасте от 14 до 16 лет.
2. Представители творческого молодежного сообщества, имеющие вокальные таланты в сфере народно-певческого искусства, в возрасте от 16 до 35 лет.